零件的工藝結構

1、教案首頁年月日第周課題:8.5零件的工藝結構課次：教學方法：演示法、講練法、歸納法教具:多媒體、三角板教學目的:1、了解零件上常見的工藝結構。2、會標注和識讀零件上常見的工藝結構。3、通過練習，鞏固新知識，機械制圖與某些工藝課程的內容相關，在學習中相互滲透、相互 學習。教學重點:機械加工工藝結構。教學難點:機械加工工藝結構。教學過程時間分配包括組織教學，復習舊課，講授新課，鞏固新課，布置作業(yè)3分鐘 10 分鐘 45 分鐘 20 分鐘 2 分鐘課后記:精選文庫12教學環(huán)節(jié)教學過程教師活動學生活動復習舊課1.簡述常用形位公差項目、符號及標注示例。2 .講評作業(yè)批改情況。提問點評思考、回答導 入 新

2、 課零件的結構形狀是根據它在機器中作用、位置、工藝需要而確定的。零件上一些為滿足加工合理、方便等工藝需要設計的結構形狀，成為零件的工藝結構?？谑鰧肓私饨處熤v授鑄件壁厚要均勻、鑄件的起摸斜度、鑄造圓角等內容。鑄件壁厚、一、鑄造工藝結構鑄件壁厚、起摸斜度、鑄造圓角等鑄造工藝結構；交叉演示起摸斜度、鑄造圓角為了便于裝配和操作安全，在軸端和孔端一般都要做成一個小錐面，以去除銳邊、毛刺。這個錐面就叫倒角。對于階梯的軸和孔，為了避免因應力集中而產生裂紋，受力較大的零件，往往在軸肩、孔肩處以圓角過渡，叫做倒圓。尺寸注法與圓弧注法相同。2 、砂輪越程槽零件表面需要進行磨削加工時，為了使砂輪可以稍越過加工面，

3、常常在加工面的末端預先加工出砂輪越程槽。3、凸臺和凹坑兩零件的接觸面一般都要進行加工，為較少加工面積，并保證接觸面的接觸良好，常在零件的接觸部位設置凸臺或凹坑。4、鉆孔結構孔是零件上最常見的結構，有通孔和盲孔，有光孔和螺孔,還有階梯孔、沉孔等各種孔?？滓话阌勉@頭鉆出，鉆頭尖端的角度接近120鉆孔深度不包含這個錐面的深度。如圖（a）中的尺寸25。等鑄造工藝結構；交 叉演示鑄件壁厚要均勻、鑄件的起摸斜度、鑄造圓 角等內容。講授倒角和倒圓、退刀槽和砂輪越程槽、凸臺和凹坑、鉆孔結構等機械加工工藝學生在書上重點內容處劃線或做簡單筆記二、機械加工工藝結構1、倒角和倒圓教學環(huán)節(jié)教學過程階梯孔用直徑不同的鉆頭

4、鉆出：先用小鉆頭鉆出小孔，再用教師活動結構；交叉學生活動演示倒角般也畫成120 不注尺寸。大孔的深度尺寸應直的畫法、退接注出，如圖（b）中的尺寸18。鉆孔時，鉆頭應與孔的端面垂直，鉆頭出口處也應避免單邊受力，否則，鉆頭容易歪斜或折斷。必須先把該面銃平或預先鑄出凸臺或凹坑，然后再鉆孔。鉆頭出口處也應使孔能完整鉆出C）。力槽和越程槽、平面凸臺、鉆孔要盡量垂直于被鉆孔的端面、鉆孔時要有方便的工作條件等內容。學生閱讀書本相關內容，回答問題。大鉆頭擴孔。大鉆頭鉆尖形成的錐孔就留在兩級孔的過渡處,三、裝配工藝結構為了便于零件的裝配和拆卸，必須保證必要的安裝、 拆卸緊固件的空間位置或設置必要的工藝孔,如扳手

5、旋轉空間，螺釘結合圖形拆卸空間等， 如圖8-37所示。邊講授，邊 演示。教學環(huán)節(jié)教學過程教師活動學生活動講授零件學生認真圖8-37應考慮空間位置四、零件表面圓角過渡(詳見課件)根據提示標注下列常見的工藝結構。表面圓角過渡；交叉演示過渡線的畫法。聽，做好筆鞏 固 練 習(1) 3個直徑為(2) 6個直徑為(3) 3個頂徑為螺紋深18,孔深0 6,深25的盲孔。0 6的通孔，其沉孔直徑為0 12深5。6的普通螺紋，中徑和頂徑公差帶代號均為7H,22的螺孔。提問、巡視指導，及時了解學生知識教學環(huán)節(jié)教學過程(6)(7)教師活動掌握情況學生練習時，教師巡 回檢查，對 共性的錯誤或重點、難點適當評說,做完

6、習題,課后倒圓半徑為R3。業(yè)。對未的練留作的作倒角軸向距離為1.5，角度為45退刀槽寬度為3.75深1 。越程槽寬度為2，直徑0 24。學生活動思考、交流回答教學環(huán)節(jié)教學過程教師活動學生活動歸 納 小 結1、簡述鑄造工藝結構。2、簡述機械加工工藝結構。（教師鼓勵學生回憶總結，答不完整的沒有關系，其它同學補充。以此培養(yǎng)學生的口頭表達能力，歸納概括能力。）引導提問總結歸納培養(yǎng)學生總結學習過程能力回憶反思理解體會布 置 作 業(yè)1、復習作業(yè):2、書面作業(yè):3、預習作業(yè):復習本節(jié)內容。機械制圖習題集P.130.8 6題。8.6看零件圖說明記錄教學環(huán)節(jié)教學過程教師活動學生活動一、鑄造工藝結構課題：8.5零件