教育學(xué)研究生各個(gè)專業(yè)介紹博仁解析

1、博仁教育解讀教育學(xué)考研各個(gè)專業(yè)介紹（學(xué)科代碼：0401)教育學(xué)專業(yè)考研包括眾多二級學(xué)科，學(xué)科下面又包括眾多的研究專業(yè)和方向，博仁教育針對同學(xué)們在教育 學(xué)考研報(bào)考、選擇專業(yè)方向等問題上存在的疑惑，我們的老師為同學(xué)們一一進(jìn)行解答，希望對同學(xué)們的報(bào)考有 所幫助。一、教育學(xué)原理（專業(yè)代碼 040101） 主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題、比如教育與人的關(guān)系、教育與社會發(fā)展問題、教育的本質(zhì)與 功能問題、教育體制創(chuàng)新問題、受教育機(jī)會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設(shè)問題等等。其中既有教 育學(xué)原理傳統(tǒng)的理論領(lǐng)域，也有近年來根據(jù)教育實(shí)踐的發(fā)展新開拓的領(lǐng)域。主要研究方向：1、教育基本理論方向 教育基本

2、理論主要研究教育理論問題。主要研究教育的發(fā)展規(guī)律、元教育學(xué)、教育與人之間的關(guān)系、教育 與社會之間的關(guān)系、教育目的、教育制度、當(dāng)代教育熱點(diǎn)和問題、教育改革于發(fā)展、教育科學(xué)研究方法、教育 理論的比較研究、教師教育研究等。2、教育哲學(xué)方向 教育哲學(xué)是多以一定的哲學(xué)觀點(diǎn)和方法研究教育基本問題的學(xué)科，原本科哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生再選擇這個(gè)專業(yè) 比較好。注重對我國現(xiàn)代教育的一些基本問題的哲學(xué)考察研究，著重探討在社會轉(zhuǎn)型條件下教育的目的、任 務(wù)、教育與社會的關(guān)系、教育與人的發(fā)展的關(guān)系、中國傳統(tǒng)教育的哲學(xué)思想，以及對西方教育哲學(xué)思想的借鑒 和批判。3、教育文化學(xué)方向 教育文化學(xué)是以人類的教育文化作為研究對象，全面、多

3、角度地透視并理解人類的教育活動(dòng)，重點(diǎn)是在深 入詮釋教育現(xiàn)象背后的文化意義，比如研究不同國家教育觀念里各自體現(xiàn)什么樣的文化傳統(tǒng)，教育制度中體現(xiàn) 一國怎樣的教育文化等。4、教育改革與發(fā)展研究方向 主要側(cè)重于學(xué)校教育改革問題研究，區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，同時(shí)，注重義務(wù)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，學(xué)校發(fā) 展與定位研究，區(qū)域教育規(guī)劃研究等。如關(guān)于義務(wù)教育管理與資源配置的研究，關(guān)于高等學(xué)校定位研究，對學(xué) 校管理與規(guī)劃的研究。5、教育政治學(xué)方向教育政治學(xué)是一門研究教育與政治的辯證關(guān)系及其運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，著重探討教育與政治的區(qū)別和聯(lián) 系及二者協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律?，F(xiàn)在國內(nèi)的研究一般包括：教育與政治的基本關(guān)系、教育與政治

4、主體及其行 為的各種關(guān)系、教育民主化、教育的國際化與國際政治的關(guān)系等。6、教育法學(xué)方向 教育法學(xué)是以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的法學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科。研究如何用法 律規(guī)定一切教育中權(quán)利與義務(wù)問題，主要集中在研究教育法的制定、實(shí)施與完善。7、教育社會學(xué)方向 教育社會學(xué)以研究教育的社會性質(zhì)、社會功能以及教育制度、教育組織、教育發(fā)展規(guī)律的一門社會學(xué)分支 學(xué)科。主要研究主題：教育與社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系、教育與社會化過程的關(guān)系、學(xué)校與社會的關(guān)系、學(xué)校自身的結(jié) 構(gòu)和組織、教育分流研究等。8、教育人類學(xué)方向 教育人類學(xué)是指用人類學(xué)的概念、理論、觀點(diǎn)和方法，描述、解釋教育現(xiàn)象的應(yīng)用性學(xué)科，旨在提示

5、教育 與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的相互影響和作用。9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等） 主要研究對公民整體或個(gè)人怎樣進(jìn)行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培養(yǎng)學(xué)生在私人生活、 國家與社會公共生活、職業(yè)生活中的道德意識，揭示當(dāng)前學(xué)校德育中出現(xiàn)的眾多問題。10、家庭教育方向 專門以父母對子女進(jìn)行的教育為研究對象，揭示家庭教育中的問題，提供合理的家庭教育方法。二、課程與教案論（專業(yè)代碼040102）它包括教案論、課程論、小學(xué)教育和數(shù)學(xué)（語文）課程與教案等專業(yè)。教案論與課程論適合本科有學(xué)科專 業(yè)背景的學(xué)生來選擇，可以幫助你在已有學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，多一些教案方面的理論，更好提高自

6、己的教案能 力。1、教案論方向 著重對教案方面的研究，它要探討的基本問題既包括做好教案這件事的行事依據(jù)，又涉及如何提高教和學(xué) 的合理性與有效性。2、課程論方向 研究領(lǐng)域主要涉及學(xué)校課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和課程評價(jià)等的理論與實(shí)踐。3、小學(xué)教育方向 一是培養(yǎng)這個(gè)方向的理論型人才和研究型人才，二是培養(yǎng)小學(xué)教師與小學(xué)教育教研員。有些學(xué)校會特別開 設(shè)數(shù)學(xué)課程與教案或者語文課程與教案，旨在專門研究某一學(xué)科的課程與教案情況。4、腦認(rèn)知與教案方向（含腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語言學(xué)習(xí)等） 腦認(rèn)知與教案方向研究腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語言學(xué)習(xí)、腦與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、腦與科學(xué)教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展 教育、認(rèn)知與學(xué)習(xí)評價(jià)、教師認(rèn)知與專業(yè)發(fā)

7、展。這一學(xué)科在國內(nèi)是新型學(xué)科，在國外這個(gè)專業(yè)很有前景，中國 目前還很缺乏這個(gè)專業(yè)的人才，如有心理學(xué)或者生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)這一新型專業(yè)比較得心應(yīng)手。三、教育史（專業(yè)代碼 040103 ） 主要是梳理教育發(fā)展的歷程，并從史學(xué)的角度研究教育，一般分為中國教育史方向、外國教育史方向、比 較教育史方向。如果考生有史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)報(bào)考這個(gè)專業(yè)比較好。教育史是一門純理論研究，但并不是說教育史 只和過去打交道，也有學(xué)者專門研究現(xiàn)代教育史，與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)較大。1、中國教育史方向：研究中國教育史2、外國教育史方向：研究外國教育史3、比較教育史方向：研究中外比較史四、比較教育學(xué)（專業(yè)代碼 040104） 研究當(dāng)前世界

8、不同國家、民族和地區(qū)的教育，在探討其各自的經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點(diǎn)的基礎(chǔ) 上，研究教育的某些共同特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢，并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測。以便根據(jù)本國的民族特點(diǎn)和其他的 具體條件，取長補(bǔ)短充分發(fā)揮教育的最佳作用。一般依據(jù)進(jìn)行比較的對象，分為以下一些研究方向，教育管理 與制度、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教案、基礎(chǔ)教育、高等教育等，同時(shí)還有就比較教育的理論 與方法論上的研究，即比較教育學(xué)的理論與方法。五、學(xué)前教育學(xué)（專業(yè)代碼 040105 ） 專門研究從初生到六歲前兒童的教育規(guī)律的學(xué)問，也研究幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展與管理、幼兒教師的教育和 發(fā)展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。

9、在幼兒這個(gè)層面，主要的研究方向有：學(xué)前兒童心理與教育 （依據(jù)學(xué)前兒童的心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律來研究教育）、學(xué)前教育理論與實(shí)踐（研究學(xué)前兒童教育理論與實(shí)踐問 題）、學(xué)前兒童課程與游戲（研究針對學(xué)前兒童發(fā)展特點(diǎn)設(shè)置適合他們的課程與游戲）。六、高等教育學(xué)（專業(yè)代碼 040106） 以高等教育的運(yùn)行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對象，具有綜合性、理論性和應(yīng)用性的教育科學(xué)。高等教育 里分科較細(xì)致，但是，通過名字一看就可以理解，其研究重點(diǎn)是什么。其中，三級學(xué)科有高等教育原理、高等 教育質(zhì)量保障與評估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓(xùn)、高校學(xué)生事務(wù)管理、比較高等教育、 高校外事管理、高等教育政策分析、高校教師

10、發(fā)展、高等教育社會學(xué)等等。七、成人教育學(xué)（專業(yè)代碼 040107 ） 成人教育學(xué)主要研究領(lǐng)域是終身教育、終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)化社會、學(xué)習(xí)型社區(qū)與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、成人學(xué)習(xí) 理論與方法、專業(yè)技術(shù)人員成長與發(fā)展、職業(yè)適應(yīng)與職場學(xué)習(xí)、企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)和比較成人教育等。八、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)（專業(yè)代碼 040108）所謂職業(yè)教育，指通過職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對勞動(dòng)者進(jìn)行的從事非專門性的職業(yè)知識、技能和態(tài)度 的培訓(xùn)，以使他們現(xiàn)在或?qū)砟茼樌@得職業(yè)的活動(dòng)。而對以傳授某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)知識和技能的教育形式 進(jìn)行的研究就是職業(yè)技術(shù)教育學(xué)。一般集中兩個(gè)方向的研究，職業(yè)教育原理和職業(yè)教育課程論。九、特殊教育學(xué)（專業(yè)代碼 0

11、40109 ） 本專業(yè)培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童（有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復(fù)訓(xùn)練 理論和技術(shù)，能從事特殊教育教案與科研的理論型人才或應(yīng)用型人才。這個(gè)專業(yè)就業(yè)情況很不錯(cuò)，它是專門培 養(yǎng)特殊教育人才的地方，一直以來，社會上這方面的人才供不應(yīng)求，由于是面對特殊的兒童，教育一般比較辛 苦，工資待遇普遍較高，畢業(yè)學(xué)生一般會成為師范院校特殊教育專業(yè)課教師、各級各類特殊教育和康復(fù)機(jī)構(gòu)的 專門人才、特殊教育行政管理人員、科研人員等。十、 040110 教育技術(shù)學(xué)（專業(yè)代碼 040101） 本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教案媒體和教案系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價(jià)等的教育技

12、術(shù)學(xué)科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育 技術(shù)人員。十一、教育經(jīng)濟(jì)與管理（專業(yè)代碼120403）屬于管理學(xué)，不屬于教育學(xué)以教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的研究方法，研究社會中特別是教育領(lǐng)域的 經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)行為和管理行為的規(guī)律。此專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具有堅(jiān)實(shí)的教育經(jīng)濟(jì)與管理理論基 礎(chǔ)，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)研究方法和系統(tǒng)的專門知識，對教育、經(jīng)濟(jì)和管理有深入的理解，熟練掌握一門外 語，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和從事教育科研能力的高級專門人才。能夠在各級各類學(xué)校、教育產(chǎn)業(yè)、政府 部門和各種事業(yè)機(jī)構(gòu)從事管理、市場開發(fā)、研究咨詢和教案工作。如復(fù)旦大學(xué)的教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)課程設(shè)置：學(xué)位基礎(chǔ)課 : 高等教育學(xué)、教育政策學(xué)、教育財(cái)政學(xué) 學(xué)位專業(yè)課：教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、高等教育管理學(xué)、人力資源開發(fā)與教育 其它必修課：馬列原著選讀、科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐、第一外語、專業(yè)英語、 學(xué)科前沿講座（包括復(fù)旦 名師講座）、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)研