初中化學(xué)培優(yōu)復(fù)習(xí)資料(習(xí)題)超全自編堿與非金屬氧化物的反應(yīng)

1、補(bǔ)充練習(xí) 2堿與非金屬氧化物的反應(yīng)1化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2 與 NaOH 溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象。為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明CO2 與 NaOH 發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn)：（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO2 的試管倒立在裝有飽和 NaOH溶液的燒杯中（如右圖所示） ，看到試管內(nèi)液面上升。這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生（）A 溫度差 B重力差C壓強(qiáng)差 D 浮力差（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：A 現(xiàn)象為 _， B 現(xiàn)象為 _， C 現(xiàn)象為 _。（3）同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種。一種 是 因 為CO

2、2 與 溶 液 中 的NaOH反 應(yīng) ， 消 耗 了CO2 ， 你 認(rèn) 為 另 一 種 原 因 是_ 。（ 4）為了進(jìn)一步證實(shí) CO2 與 NaOH 溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng) ,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案 :取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液 ,第一組同學(xué)滴加 _, 現(xiàn)象為 _ ； 第二組同學(xué)滴加_, 現(xiàn)象為 _ 。他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實(shí)CO2 與 NaOH 溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。（5）除了第四種方法設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案可以進(jìn)一步證實(shí)二氧化碳確實(shí)和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)外，還可以設(shè)計(jì)什么樣的方案來(lái)證明二氧化碳和氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。 （提示：設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。）2. （ 2013.樂(lè)山市）小明和他的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)上一次

3、實(shí)驗(yàn)后忘記塞上瓶塞的氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體。他們懷疑氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究?！咎岢鰡?wèn)題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？【提出猜想】 該氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì)； 該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)； 該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（ 1）操作取少量溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液現(xiàn)象無(wú)色酚酞變紅結(jié)論化學(xué)方程式（ 2）取少量溶液于試管中，滴加有氣泡產(chǎn)生稀鹽酸【討論】小明同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)（1）（ 2）可推斷，猜想正確。而小張則認(rèn)為猜想也可能正確，理由是。于是小王又設(shè)計(jì)了如下補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：（1）取原溶液少量于試管中，逐滴加入BaCl 2溶液至。靜置，分層。（2）取上層清液，向

4、其中加入 CuSO4溶液，若有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，則說(shuō)明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)， 化學(xué)方程式：。反之則說(shuō)明氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì)。該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是（用化學(xué)方程式表示） ：?！緦?shí)驗(yàn)反思】 同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：先用pH 試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測(cè)定混合溶液的pH，請(qǐng)你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測(cè)定 pH 小于或等于 7， ”才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是3(2013 連云港 ) “對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，

5、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題。A. 燃燒的條件B. 鐵釘生銹的條件C. 證明CO2 與NaOH反應(yīng)D. 分子運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)A ，可以說(shuō)明燃燒的條件之一是，實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的性（填一條物理性質(zhì)）（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)B ，一段時(shí)間后觀察到試管中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和直接接觸。 欲除去鐵銹可用洗的方法， 鐵制品除銹時(shí)（填“能”或“不能” ）長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中。（3）實(shí)驗(yàn) C 是利用體積相同并充滿 CO2 的軟塑料瓶、等量的水（瓶）和NaOH 溶液（瓶）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與 NaOH 溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）實(shí)驗(yàn) D 的燒杯中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。當(dāng)燒杯中液體是濃氨水時(shí)燒杯中的酚酞溶液由無(wú)色