留守兒童關(guān)懷自查報告

1、留守兒童關(guān)懷自查報告一、基本信息1.我們學(xué)校有228名留守兒童，其中七年級98名，八年級88名，九年級42名。2.有148名老人照顧他們，68名其他監(jiān)護人照顧他們，還有12名沒有監(jiān)護人的純留守兒童(4名孤兒)。3.沒有輟學(xué)的留守兒童。二.工作發(fā)展1.留守兒童管理(1)建立留守兒童關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。組長：龍漢義(校長)副組長：肖培碧謝明光歐斌成員：鄧萬發(fā)龍景陽王龍海陳楊閆班主任領(lǐng)導(dǎo)小組在政治教育司設(shè)有辦公室，辦公室主任為謝玉俊同志，資料員為陳艷。校長是第一個負責(zé)照顧留守兒童的人。學(xué)校建立了自上而下、自下而上、橫向到側(cè)面的工作網(wǎng)絡(luò)，加強了對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，確保各項工作全面、認真

2、落實。(2)制定照顧留守兒童的工作計劃為了做好留守兒童的關(guān)愛工作，我們學(xué)校把留守兒童教育作為我們德育工作的重要組成部分，先后出臺了留守兒童獎勵制度、留守兒童幫扶制度、留守兒童之家工作人員職責(zé)、留守兒童管理制度、義務(wù)教育法等一系列制度。(3)創(chuàng)建留守兒童之家一是學(xué)校設(shè)立留守兒童之家，內(nèi)部布局人性化，配備檔案柜，分班存放學(xué)校留守兒童檔案，配備電腦，安排老師管理接受學(xué)生心理輔導(dǎo)，周末、節(jié)假日組織留守兒童在家開展活動。第二，落實一個幫扶老師。每個留守兒童都應(yīng)該實施一個幫助老師。每個老師都必須在學(xué)習(xí)和生活上給予心理咨詢和幫助，以幫助留守兒童。第三，舉辦法制、安全、心理健康教育講座。每個班每月舉辦一次法制

3、、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀守法，了解安全知識，使學(xué)生身心健康。第四，參加課外興趣小組活動。每個班都要成立各種課外興趣小組，組織留守兒童參加至少一次課外興趣小組活動，豐富他們的課外生活。第五，談一次心。幫助老師每周與留守兒童交談一次，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、朋友、健康等方面的情況，交流感受，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。第六，讀好書。老師指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書。學(xué)生要寫一篇讀后感，分年級復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟。第七，家書。幫助老師督促和引導(dǎo)留守兒童在傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方父母寫家書，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，對學(xué)生進行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊師重道的傳統(tǒng)美德。2.

4、守住學(xué)校，掌控工作(1)學(xué)校保護和輟學(xué)控制的基本情況我們學(xué)校這學(xué)期退學(xué)8人，其中七年級1人，八年級7人。(2)保護學(xué)生和控制輟學(xué)的措施堅持依法控制輟學(xué)，加大宣傳力度，營造輿論氛圍，宣傳0103010及其實施細則，提高教師、學(xué)生和家長的思想認識，增強法制觀念，深入向千家萬戶宣傳政府的民事規(guī)章制度，堅持管理和控制輟學(xué)，落實控制輟學(xué)和保護學(xué)生的責(zé)任制。(1)成立保護學(xué)生和控制輟學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)小組；組長：龍漢義(校長)副組長：肖培碧謝明光歐斌成員：謝玉俊鄧萬發(fā)龍景陽文佐王龍海陳顏楷楊堅班主任領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政治教育司，辦公室主任由謝玉俊同志擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組加強對控制輟學(xué)工作的統(tǒng)一指揮，確保這項工

5、作得到全面、認真的落實。系統(tǒng)學(xué)校除了做好控制輟學(xué)月的宣傳動員工作外，還要及時對有輟學(xué)跡象的學(xué)生進行家訪，了解情況，做好動員工作。多年來，學(xué)校將家訪作為控制和保護輟學(xué)的主要手段，倡導(dǎo)教師家訪，充分了解學(xué)生的家庭情況，加強與所有家長的聯(lián)系，重點是貧困學(xué)生和單親家庭學(xué)生的家訪；增強學(xué)生和家長的自信心，隨時看望學(xué)習(xí)和紀律有問題的學(xué)生，及時了解問題，在控制輟學(xué)方面取得良好效果。深入細致地做好學(xué)生的思想工作，用真情感動家長，贏得學(xué)生的心，用我們樸實無華的實際工作得到各界的支持。轉(zhuǎn)化學(xué)困生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點和難點。在推進素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的成長和進步。讓每個學(xué)習(xí)困

6、難的學(xué)生根據(jù)自己的實際情況和低起點、小目標、分層次、分階段的原則來確定自己的行為目標。每周寫周筆記，根據(jù)自己的目標反思一周的表現(xiàn)，并做自我評價。5堅持扶貧和控制學(xué)校教師除了對輟學(xué)學(xué)生進行家訪外，還隨時對有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個別學(xué)生進行家訪，了解學(xué)生的家庭情況，通過兩免一補的方式為部分面臨家庭困難輟學(xué)的學(xué)生提供幫助和照顧。3.留守兒童問題的實施(1)教師和留守兒童攜手并進，一幫一的結(jié)對子活動。校長親自帶頭，學(xué)校行政班子、班主任、全體教師全員參與到關(guān)愛留守兒童體系中。要求結(jié)對子的教師定期到留守兒童家中走訪，幫助解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問題;同時各班級、成立關(guān)愛留守兒童互助小組，在班主任的

7、組織下廣泛開展手拉手活動，發(fā)動學(xué)生之間互幫互助，建立師、生級兩級幫扶體系。(2)完善留守兒童建檔工作。每學(xué)期要對留守兒童進行統(tǒng)計，班級、學(xué)校建立兩級留守兒童花名冊;對留守兒童進行跟蹤管理，為每一位留守兒童建立留守兒童成長記錄卡。(3)積極爭取得到團委、婦聯(lián)等部門的支持，通過春蕾計劃，關(guān)注女孩行動等幫助留守兒童。三、存在的主要困難和問題1、隔代教育力不從心。留守兒童家庭隔代教育占多半以上，由于祖輩與孫輩年齡相差較大，祖輩文化程度偏低，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通。有的忙于農(nóng)活維持生活，無時間監(jiān)護孩子;有的體弱多病無能力監(jiān)護孩子;有的同時照看幾個孫輩無精力監(jiān)護孩子。往往只滿足孩子物

8、質(zhì)、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導(dǎo)，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。2、家庭學(xué)校溝通不夠。由于留守兒童的監(jiān)護人，尤其是祖輩監(jiān)護人，很少甚至從不主動與孩子的老師聯(lián)系或參加家長會，缺乏與學(xué)校的溝通，也不過問孩子在學(xué)校的行為及學(xué)習(xí)情況，使家庭教育與學(xué)校教育不能實現(xiàn)有效對接。使留守兒童的思想品德和學(xué)習(xí)得不到發(fā)展而走向消極的一面。四、下一步工作打算1、健全農(nóng)村教育的監(jiān)護體系。留守兒童問題不是一個部門、一個單位的責(zé)任，它是一個社會工程，需要全社會的共同參與和支持。我們可以聘請離退休教師、愛心媽媽等共同參與，幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀，端正生活態(tài)度，形成家庭、社會、學(xué)校監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)，相互配合，齊心協(xié)力，

9、為留守兒童健康成長盡心盡責(zé)。同時，還要整治校園周邊環(huán)境，加強對網(wǎng)吧和電子游戲經(jīng)營場所的管理，不讓未成年人進入網(wǎng)吧，對于網(wǎng)上不健康的內(nèi)容要進行封閉，加強執(zhí)法監(jiān)察力度，維護兒童合法權(quán)益，為孩子的健康成長營造良好的社會氛圍。2、加強對留守兒童的心理健康教育。留守兒童由于無人管制，使他們的行為散漫、性格孤僻，為解決他們的心理問題，使孩子健康成長，首先學(xué)校應(yīng)加強德育教育，進一步加強對留守學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助孩子從小學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會關(guān)愛，增強他們的社會適應(yīng)性，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的學(xué)校氛圍。3、加強對監(jiān)管人員的教育。為解決大部分監(jiān)護人員年齡大、文化低的問題，我們應(yīng)充分利用家長學(xué)校等活動陣地，加大對代理家長的教育力度，使他們懂得照顧孩子的知識，掌握教育和培養(yǎng)孩子的方法，更好地承擔(dān)起看管和