《語文園地二》-----寫觀察日記 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文園地二-寫觀察日記 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 肖海璇設(shè)計(jì)理念1、通過學(xué)生回憶自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們懂得如何觀察。2、讓學(xué)生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點(diǎn)燃思維的火花。教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，并善于發(fā)現(xiàn)新事物。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序，有條理地寫作。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：把自己最感興趣的寫具體。難點(diǎn)：寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。教學(xué)建議1、先布置學(xué)生觀察，寫觀察日記，2、為了讓學(xué)生有題材可寫，教室可提供幾個(gè)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生回家做。教學(xué)過程步驟設(shè)計(jì)教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖說新發(fā)現(xiàn)學(xué)生談?wù)劷裉斓男掳l(fā)現(xiàn)并說說怎么發(fā)現(xiàn)的。1、我發(fā)現(xiàn)來聽課的老師很多。板書：看2、我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很開心。 板書：聽教師變小魔術(shù)或弄其它的花樣。3、我發(fā)

2、現(xiàn) 板書：仔細(xì)、認(rèn)真小結(jié):：觀察的“好幫手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦激趣導(dǎo)入。小結(jié)觀察的要點(diǎn)及好幫手，讓學(xué)生懂得觀察的方法。品讀日記1、小組交流。A讀自己日記里精彩的片斷、句子。B給別人提提意見。2、全班交流：讀自己的好句子，說說別人給你提了什么意見；也可說說你給別人提了什么意見。教師相機(jī)小結(jié)：要寫一些好詞好句，還要寫出自己的感想，使文章具體生動(dòng)。根據(jù)學(xué)生交流情況，小結(jié)如何使文章寫生動(dòng)。激發(fā)思維確定題材1、老師出示川劇變臉的錄像，老師談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，說出自己最感興趣的地方。2、學(xué)生談?wù)勛约鹤罱^察時(shí)的新發(fā)現(xiàn)，并將自己最感興趣的地方說一說。3、同桌互說自己準(zhǔn)備寫什么。一可激發(fā)學(xué)生興趣

3、，二可起一個(gè)拋磚引玉的作用。老師做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)也行。如：把兩個(gè)大小均勻的雞蛋分別放進(jìn)盛有清水和鹽水的容器里，觀察兩個(gè)雞蛋的變化。指導(dǎo)方法1、默讀書上的作文要求，說說這次作文的要求：A寫觀察日記，注意日記格式。B寫自己最想寫的，尤其是要寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。C寫好后讀給同學(xué)聽，看看誰在觀察中有新發(fā)現(xiàn)。4、給作文擬題目（也可以寫好后再擬題目）。學(xué)會(huì)作文審題動(dòng)筆寫作1、想想自己先寫什么，接著寫什么，最后寫什么。2、下筆成文。想好再寫，用上修改符號。語文園地三-編寫童話故事教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生展開想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。2、通過閱讀積累，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懴胂笞魑牡姆椒ā?

4、、通過談話交流，先引后放，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生寫想象作文的能力。4、鼓勵(lì)學(xué)生自由大膽地想象，編故事。5、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 1、激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的自信心。2、初步的掌握寫想象作文的方法，并能通過一定的課外閱讀來豐富課堂習(xí)作。3、培養(yǎng)獨(dú)立構(gòu)思、相互評改和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，指導(dǎo)學(xué)生在想象中能夠編一個(gè)故事。3、講評面向全體學(xué)生，讓更多的學(xué)生看到自己的進(jìn)步。教學(xué)過程：第一課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣1、同學(xué)們今天老師想和大家一起去暢游夢想課堂,那兒會(huì)讓你的美夢成真!來，一個(gè)好玩的地方。（課件出示：

5、大森林）2、我們來到了什么地方？3、這么美麗的地方會(huì)有會(huì)么呢？你們看到了什么？（課件出示：各種動(dòng)物）二、學(xué)生自由想象，教師引導(dǎo)學(xué)生口頭習(xí)作1、自主交流，開拓想象空間。看到他們你會(huì)有什么想法？ 他們之間有可能會(huì)發(fā)生什么事？2、指名發(fā)言，廣開思路。你想到了什么，就盡管說出來吧！有自己獨(dú)特想法的人才是有創(chuàng)造性的人。3、同桌交流。4、教師口頭示范習(xí)作（課件描述）5、互相交流，口頭編故事。老師講了一個(gè)這樣的故事，你們也和同桌的同學(xué)講講吧！在你的故事里都有哪些小動(dòng)物？他們都做了些什么？請大家記住，傾聽也是一種學(xué)習(xí)，你們還可以互相補(bǔ)充。6、交流匯報(bào)。我們先交流到這兒，好嗎？誰想講講？（教師根據(jù)情況和學(xué)生一起

6、入情的完成學(xué)生的口頭故事）三、明確習(xí)作要求，開始課堂習(xí)作1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)作要求聽了你們講的故事，讓教師大開眼界，這么些精彩的故事不寫下來很可惜，寫下來可以和更多的人一起分享我們的快樂。讓我們來看看書上都給我們提了哪些要求和建議呢？請你將們邊讀邊畫出你認(rèn)為重要的地方可以是一句話，也可以是一個(gè)詞。2、學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，教師相機(jī)板書及出示習(xí)作要求（1、把故事寫清楚，寫明白；2、大膽想象，自由表達(dá)）。3、教師口頭補(bǔ)充習(xí)作要求遇到不會(huì)寫的字可以先用拼音代替，課后用查字典的方法再寫上。請拿起筆寫下你心中的故事吧！4、學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)。（寫字姿勢等）第二課時(shí)（習(xí)作講評）一、教師示范指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。1、復(fù)習(xí)舊知

7、導(dǎo)入新課。（出示習(xí)作要求）上節(jié)課我們按要求完成了習(xí)作，感覺怎么樣？ 2、自讀自評習(xí)作。想不想給自己打個(gè)分呢？讓我們一起來看看打分的具體要求吧?。ǔ鍪咀栽u要求）師補(bǔ)充要求：同學(xué)們，自由的大聲朗讀自己的習(xí)作 ，并把自己的自評結(jié)果寫在題目的左邊。3、剛才有誰得到了兩片智慧葉子？愿意到前面來讓大家和你一起分享習(xí)作的快樂嗎？請到前面來。4、學(xué)習(xí)四人小組評改要求。A、分組選組長，并明確組長的責(zé)任：帶領(lǐng)組員圈出錯(cuò)字，勾畫出好詞好句。B、參照自評成績，小組評價(jià)并把成績寫在題目的右邊。C、如果能留下小組的評改意見最好。二、學(xué)生四人小組合作評改習(xí)作。1、小組合作評改習(xí)作，教師指導(dǎo)學(xué)生填寫（文曲星（文章寫的好）、書法星（字寫的好）、聰明星（認(rèn)真聽取別人的意見）、沖刺星（需要加油的）2、教師組織反饋四人小組的評改情況，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)修改。三、教師激勵(lì)學(xué)生完善習(xí)作。1、學(xué)生