2020初一開學第一課觀后感

1、2020初一開學第一課觀后感精選多篇時光飛逝，又要迎來新一年的開學，但是2020開學因為新型肺炎疫情而變得不一樣。今天xx給大家?guī)?，我們一起來看看吧!篇一：在這個特殊的學期除了老師“主播”們，省城太原各中小學的校領導們，也是最焦慮的一撥人。太原市萬柏林第三中學，全校32個班級于2月10日上午全部開啟線上教學。校長杜生奎從1月29日接到太原市和萬柏林區(qū)教育局通知后，就開始在校領導微信群里部署初三年級釘釘直播課堂和初一初二年級直播課堂的各項工作。其中，如何引導初三學生學習，成為重中之重?！疤厥鈺r期，大家要克服特殊困難!”在致全校全體教師的微信公開信中，杜生奎要求老師們不僅要保證上課質(zhì)量，還要最

2、大限度保護學生視力。他要求大家采用“學、導、練、清”課堂模式組織線上教學。這個模式除要求學生加強自主學習的主動性外，更強調(diào)老師當堂視頻“導”學，引導學生線上學習重難點的同時，要線上當堂提供檢測題，學生在線當堂完成，老師當堂糾錯，做到直播精講、高效實效。真正做到“以學生為主體，以落實為目標?！睘楸ＷC直播效果，萬柏林三中的老師們互相交流和分享網(wǎng)絡教學中各自好的做法和技能，就是為了在保證孩子們視力的前提下，高效學習。太原市迎澤區(qū)新西小學校領導也通過微信群對全校教師熟練掌握釘釘平臺進行培訓，在校領導的帶領下，全校老師調(diào)整狀態(tài)，紛紛投入線上教學準備工作中，達到人人都能利用網(wǎng)絡進行授課的水平。“老師們不斷

3、磨課、試播，力求達到最好的效果?！痹撔Ｏ嚓P負責人表示。篇二：“沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨。希望疫情快點過去，待到春暖花開時，我們在校園里再相遇?！痹谌f柏林區(qū)興華西街小學一年級班主任李欣老師的教案扉頁，她寫下這樣一段話。2月10日早上9點50分，李欣老師坐在電腦前，登陸釘釘課堂APP，打開視頻、連麥，隔著屏幕和同學們進行開學的第一聲問候!對著電腦屏幕上的電子課件，李老師聲情并茂地開始現(xiàn)場直播第一課春夏秋冬的教學。為了直播效果，她提前一周開始準備電子課件，查閱大量資料，在家反復進行模擬上課。線上課程進行到一半，李老師開始對同學們線上提問，直播間里，一年級小豆豆們在家長手把手的幫助下

4、，積極連麥回答問題，盡管中途因網(wǎng)絡信號問題，偶爾有卡頓，但這次直播課為她準備下節(jié)課增添了信心?！拔颐髅魇且粋€老師，病毒把我變成了主播?！睂Υ?，太原市迎澤區(qū)新西小學六年級教研組組長李文棣老師感受頗深。在這次線上教學中，她從2月2日起，作為迎澤區(qū)教學能手，負責編寫太原市迎澤區(qū)六年級語文開學初半個月的授課教案。為了做好前半個月的教案，讓即將小升初的六年級學生打好基礎，她查閱大量資料，按課時編寫詳細教案、配授課PPT和當堂檢測題。2月10日上午十點，剛直播完畢的李文棣老師說，線上和線下教學相比，線上直播對老師要求更高。尤其是語文課，內(nèi)容要生動有趣。用語言調(diào)動學生的情緒是線上課程的難點。線下教學可運用的

5、肢體、神態(tài)、語氣等輔助“語言”，都無法呈現(xiàn)?！熬€上教學看不到學生的學習狀態(tài)和效果，是讓老師最擔心的問題。下一步，多加入更加活潑的教學方式，保證孩子們在家也能學得好?！逼涸缟虾?。在這個特殊的日子里我們齊聚十中大家庭，參加簡短、隆重而非常有意義的開學典禮。今天的相聚既是傳達省市區(qū)各級教育行政部門關于疫情防控精神的推進會，也是我們踐行省教育廳提出“離校不離教，停課不停學”要求的工作布置大會，更是我們?nèi)w十中人努力工作、認真學習的工作動員大會。這段時間以來，新型冠狀病毒在神州大地肆虐。1月23日武漢封城，正月初一召開政治局常委會專門研究疫情防控，對SARS病毒防控做出卓越貢獻的84歲鐘南山院士多次

6、親赴武漢研究疫情，73歲浙一醫(yī)院的李蘭娟院士兩次帶隊親赴武漢研究針對性藥物和救治危重病人，各省的醫(yī)務志愿者們和部隊醫(yī)療人員紛紛到達武漢支援疫區(qū)，火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院的建設讓全世界見證了中國速度和黨中央消滅疫情的堅強決心。隨著各項措施的落地到位，在重癥病人的集中醫(yī)治、最嚴格的的切斷傳播途徑和針對性藥品的逐步研制成功等工作的強力推進下，相信在黨中央的堅強領導下，我們一定會取得防控戰(zhàn)役的最后勝利!這段時間以來，十中人也在積極行動：各個年級的同學們從正月初一開始紛紛通過小報、征文、繪畫、書法、視頻、詩歌等形式向戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)務工作者們問候致敬;同學們通過書信形式向醫(yī)生家長們和其它戰(zhàn)斗在防疫一線的家長

7、們致敬;行政團隊和班主任老師們?yōu)榱伺浜献龊靡咔榉揽氐拿藕头€(wěn)定工作做到了節(jié)日不過節(jié)，假期不放假;老師們提前一周進入了工作狀態(tài)，為空中課堂的順利進行迎接挑戰(zhàn)，潛心研究，以最好的狀態(tài)和最佳的質(zhì)量迎接每一位同學的線上學習。這場疫情給我們帶來怎樣的思考?我們又可以學到什么?我們?nèi)绾纬蔀樾乱淮慕ㄔO者和接班人?首先，什么是擔當?當我們的疫情防控最嚴峻的時候，我們向國際衛(wèi)生組織和全世界第一時間公布了病毒的基因序列，用最快的速度切斷了出境旅游，保障境內(nèi)外國友人的生命安全和各種利益，為的是禁止疫情向境外蔓延。這是國家的擔當，世界衛(wèi)生組織和各國紛紛表示對中國的尊敬與信心;當我們千萬個工作人員不計個人安危堅守在防

8、控一線時，他們說這是責任，這是人民的擔當;十中人有著崇尚宗文、明理和尚義的精神，我希望你們成為有擔當?shù)娜恕Ｆ浯?，什么是英?德高望重84歲的鐘南山院士和73歲的李蘭娟院士在國家危難時刻，不顧個人安危，挺身而出，戰(zhàn)斗在疫情防控的第一線，為徹底消滅疫情做出了巨大努力;還有那戰(zhàn)斗在一線的千千萬萬個醫(yī)護工作者他們的守護換來了千家萬戶的安康與幸福;在這次支持武漢的疫情中，我們也看到了我們的校友專家們奮戰(zhàn)在一線，他們是十中人的偶像。最后，什么是科學精神?在這場戰(zhàn)役中，不僅需要我們?nèi)珖嗣竦谋娭境沙?，也需要我們的科學研究，要有豐富的知識與經(jīng)驗，更需要實事求是的態(tài)度、科學的部署以及攻難克堅的精神。這都需要我們

9、從小學好本領，培養(yǎng)刻苦專研的精神，成為國家的棟梁之才。那我們現(xiàn)階段要做好什么呢?下面我想提三點希望與要求：第一 我希望每位同學成為學習的主人。 線上課堂不同于我們學校的課堂教學，對我們的自主學習提出了新的要求。需要我們對自己有高度的責任感、很強的行動力和學習力，更是對我們的自律提出了更高的要求。我們所有的課程都是納入新課計劃的，復學后將無縫對接。所以每位同學要高效學習，做細做實每一個教學環(huán)節(jié)。第二 我希望每位同學成為生活的主人。 在家進行線上學習也要注意勞逸結(jié)合，注重學習質(zhì)量,保護好視力。同時要堅持體育鍛煉，更要養(yǎng)成良好的、規(guī)律的飲食和作息習慣。第三 我希望每位同學是疫情防控的積極踐行者。 鐘

10、南山爺爺提醒大家：第一階段的14天到正月十三剛結(jié)束，第二階段的14天里，大家的自律與支持更重要?，F(xiàn)在是疫情控制的關鍵期，大家要不信謠、不傳謠，嚴格遵守政府出入管控措施?，F(xiàn)在我們最大的貢獻就是在家也要好好學習，鍛煉身體，保護好自己。同學們，讓我們向所有逆行者致敬!讓我們同心協(xié)力，共克時艱。期待春日暖陽，我們再相聚!篇四：南宋詩人陸游寫過“位卑未敢忘憂國”，愛國從來不是愛一個抽象的概念，一個空洞的詞匯，愛國是深愛腳下這片土地以及生活在這片土地上真實的、具體的人們。這次疫情，河南一個國家級貧困縣捐了10萬斤大蔥，因為聯(lián)系不到刨蔥機械，300多個村民到地里用手硬拔了三天。云南一個寨子一半人是建檔立卡貧

11、困戶，捐了22噸香蕉，農(nóng)戶摘完香蕉用摩托車隊運下山，接力運送到湖北這些捐贈藏在幾十億的物資里，并不顯眼，但可能是他們能給最好的全部。在武漢封城最初之際，數(shù)千名私家車主戴著口罩，自發(fā)接送醫(yī)生護士下班;民間志愿者隨份子湊油鹽錢，組織起來照顧獨居老人和孤兒院。疬疫橫行，封城禁行，有人還在為陌生人奔波是這片土地上每一個普通人發(fā)出的微光，驅(qū)散了我們這些天心頭的陰霾。同學們，善良和勇敢，不只是與生俱來的秉性，更是需要克服重重挑戰(zhàn)，一次次習得的力量。如果我們想告慰英靈，就要做一個堂堂正正的人，讓他們?yōu)橹畧允氐纳屏?、誠實、勇敢，在我們身上承繼延續(xù)。我們每個人都可以成為一束微光，匯聚起來，就能照亮前路。篇五：2

12、0XX年非典，同學們尚未曾留下印象，但卻是我們這代人揮之不去的陰霾。時隔17年，疬疫再度來襲，病毒以更加狂奔的姿態(tài)把我們的日常生活消解成口罩、酒精消毒液和居家隔離的生存之戰(zhàn)。我們都知道，這場劫難終會過去，此刻再濃烈的情緒也會褪色。然而，我仍然要提醒同學們不要輕易忘記歷史教訓，不要輕易忘記這次事件所付出的巨大代價和犧牲。我們每天被各種新聞包裹著，深陷巨大網(wǎng)絡信息洪流，用不了多久接踵而至的新聞會再次搶奪分散我們的注意力。這種情境下，遺忘是最不費力再自然不過的選擇?？晌蚁Ｍ瑢W們不要走這條最容易走的路。如學有余力，請大家把疫情當作一個課堂，展開更深入的思考和探究，比如自主搜集疫情信息，整理疫情數(shù)據(jù)、分析疫情產(chǎn)生原因、預測疫情