最新六年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)突破期中模擬試卷C卷練習(xí)題

1、最新六年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)突破期中模擬試卷C卷練習(xí)題時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 漢字有它獨(dú)特的美，請(qǐng)讀準(zhǔn)字音，把字寫(xiě)規(guī)范、美觀 jin luk filo ynxing yng_yo hew gngtng ruwi y_2. 在拼音后面寫(xiě)詞語(yǔ)根深葉茂的樹(shù)，能夠抵擋kung fng bo y _，保持shng j b b _，不失yu y z zi _，像不屈不撓的人；無(wú)法通過(guò)生活ko yn_的樹(shù)，最終會(huì)k wi _。3. 細(xì)心是良好的品質(zhì)，請(qǐng)認(rèn)真辨析，根據(jù)字的音、形、義組詞。 帖 ti_ ti_瀾_ 斕_ 嘶_ 撕_足 腳_ 值得_4. 按要求

2、寫(xiě)詞語(yǔ)。寫(xiě)近義詞：特有_ 姿態(tài)_ 技能_寫(xiě)反義詞：嫻熟_ 樂(lè)觀_ 熱烈_5. 在下面句子中，成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓灿袔拙洌浚?） 白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，我們都已經(jīng)在校園里生活了六年了。學(xué)習(xí)歷史的意義是什么？一言以蔽之，是為了“鑒往知來(lái)”。警察幫王媽媽找回了被拐騙的兒子，王媽媽對(duì)警察百感交集。兒童節(jié)到了，開(kāi)展哪些游藝活動(dòng)好呢？同學(xué)們議論紛紛，莫衷一是。李爺爺回到闊別已久的故鄉(xiāng)，他感慨地說(shuō)：“多年不見(jiàn)，故鄉(xiāng)的變化真大呀，我有一種恍如隔世的感覺(jué)?！盇 .一句B .二句C .三句D .四句E .五句6. 按要求寫(xiě)句子。黃河無(wú)私地滋潤(rùn)著兩岸的土地，養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫。（縮句）懶人不知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎。（改為

3、反問(wèn)句）他熏黑的臉扭曲如一載枯根。（仿寫(xiě)比喻句）雜拌兒是用花生、膠棗、榛子、泵子、橘子等干果與蜜餞摻和成的。（修改病句）7. 課文內(nèi)容填空。1. （1）法國(guó)作家_被譽(yù)為“_”，它的_是膾炙人口的名篇。2. （2）“大自然_！廣袤的大地是她_，茂盛的森林是她_，溫暖的太陽(yáng)是她_，和煦的輕風(fēng)是她_”寫(xiě)得真美！這里的“她”指的是_，省略號(hào)表示_。請(qǐng)你再接著寫(xiě)兩句：_，_。3. （3）“三人行，_。擇其善者而從之，_?！薄懊舳脤W(xué)，_。”“溫故而知新，_?！倍际强鬃诱f(shuō)過(guò)的話(huà)，對(duì)我們有深刻的教育意義?？鬃拥茏尤?，賢人七十二，請(qǐng)列舉他的兩位弟子_ 和_。4. （4）我們認(rèn)識(shí)了身體殘疾但卻十分樂(lè)觀的劉老師

4、，你能回憶一些贊美老師的名言名句嗎？8. 把下面的句子補(bǔ)充完整。1. （1）_ ， 孰能無(wú)惑？2. （2）一鼓作氣，_ ， _。3. （3）甘瓜苦蒂，_。4. （4）種樹(shù)者必培其根，_。5. （5）_ ， 觀千劍而后識(shí)器。9. 想一想，這些廣告好在哪兒。莊重一身，吉祥一生（莊吉西服） 穿奧康，走四方（奧康皮鞋）你能?chē)L試自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告詞嗎？試試看，你一定很棒！商品名稱(chēng)：_廣告創(chuàng)意詞：_10. 某人外出做生意，給父母寫(xiě)了這樣一封信：“兒的生活好痛苦也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)”。父母接到信后，用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓，結(jié)果一個(gè)笑一個(gè)哭。讀了后笑了，是因?yàn)檫@么讀：_，讀了后哭了，是因?yàn)檫@么讀：_ 。

5、11. 發(fā)揮想象，補(bǔ)充句子1. （1）春姑娘邁著輕盈的步子走來(lái)了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向 山坡，撒向田野；她_。2. （2）“A”是一座金字塔，“D”是一把豎琴，“0”是_，“S”是_。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 種樹(shù)人的一番話(huà)，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。1. （1）對(duì)文中畫(huà)線句子含義理解正確的一項(xiàng)是（ ）A .桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長(zhǎng)成了百年大樹(shù)，顯示出勃勃生機(jī)。B .人只有在不確定中生活，經(jīng)歷磨難，才能成為意志堅(jiān)強(qiáng)、有所作為的人。2. （2）理解下面句子。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。就桃花心木而言，“很少的養(yǎng)分”指_，“巨大的能量”指_。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉出_。這是一種_的表達(dá)法。3. （3）聽(tīng)了種樹(shù)人的一番話(huà)，“我”有什么啟發(fā)。？13. 讀課文青花，說(shuō)說(shuō)下列句子的修辭手法。我的青花像一尾歡快的游魚(yú)在清澈的溪流中歌唱。14. 讀課文鯀禹治水，解釋文中加下劃線的詞語(yǔ)。河水只好繞道從山腳下一條狹窄 的河道穿過(guò)。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi) 。狹窄泛濫成災(zāi)