一下班主任工作總結(jié)

1、F班主任工作總結(jié) 一下班主任工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)一年級(jí)馬上結(jié)束了 ，看著孩子們一天天變得懂 事起來(lái),我真的從心里感到欣慰，這更讓我覺(jué)得教師工作的辛苦與神圣！在我看 來(lái),教師不只僅是一種職業(yè)，更是一種精神的化身，它不是生產(chǎn)流水線上的批量生 產(chǎn)，而是孕育著真、引導(dǎo)著善、發(fā)明著美、詮釋著愛(ài)！ 一、班級(jí)管理 一學(xué)年以來(lái)，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué) 習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習(xí) 慣，按要求寫(xiě)好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂 中不夠注意聽(tīng)講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參與、成果低

2、下。 在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少 年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作： 1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)制，由每個(gè) 同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、 紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，從而使“班級(jí)管理 靠大家”的思想深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。 2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班 內(nèi)開(kāi)展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、正當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)與昨天的我比一比、 看誰(shuí)的進(jìn)步大等常 規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，褒揚(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方 面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。 3、

3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校活動(dòng)和實(shí)際生活，先后 開(kāi)展了我是家鄉(xiāng)小畫(huà)家、我會(huì)做家務(wù)、時(shí)時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂(lè)園、課間游戲 多有趣等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫(huà)家 等在班和各項(xiàng)活動(dòng)中表示出色的同學(xué)， 幾乎人人都是最棒的，每個(gè)學(xué)生都充分感 受到自身被重視，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，展現(xiàn)自身的特長(zhǎng)。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作中，要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué) 習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)安排的任務(wù)比較細(xì)。 比方語(yǔ)文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，認(rèn)識(shí)生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語(yǔ) 查字典弄懂，數(shù)出課文

4、有幾個(gè)自然段，弄清每個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解 等。學(xué)生先在家里自身獨(dú)立學(xué)習(xí)，第二天早自習(xí)小組推薦，解決自身能解決的問(wèn) 題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以和解決疑難問(wèn) 題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。 優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng)，比方確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí)，進(jìn)行資 料搜集，課堂上展示推薦；后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣， 基礎(chǔ) 知識(shí)之外不再提過(guò)高要求，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自身喜愛(ài)的活動(dòng)，發(fā)展所長(zhǎng)。第三、 重視知識(shí)的綜和。每一局部?jī)?nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這局部?jī)?nèi)容包括那些知 識(shí)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后一起總

5、結(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自身對(duì)重難點(diǎn)的掌 握相互出試卷檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，效果很好。第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。 每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。 內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)知識(shí)合 理拓展，之后開(kāi)展多篇評(píng)價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，而且也是綜合素質(zhì)提 高的過(guò)程。 三、不足之處： 1、管理方法不夠新穎，孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生 的紀(jì)律不太好。 2、由于農(nóng)村條件差，受生活條件的影響，至使教育效果不好。 3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差，不認(rèn)真。 4、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。 四、今后努力的方向： 1、 隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過(guò)講故事、 做游戲，評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主 人。 2、用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。 3、以勤立身，增強(qiáng)自身的典范作用。 4、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。 5、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與和時(shí)補(bǔ)糾缺乏。 6教學(xué)要注意和時(shí)回顧，反饋彌補(bǔ)。 總之，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的