任職期間個人工作總結(jié)

1、任職期間個人工作總結(jié)三堂鎮(zhèn)中心小學(xué) 李嵐星我叫李嵐星，女，生于 1981年，2000年 7月畢業(yè)于阜陽師范學(xué)校，2010年 7月取得淮南師范學(xué)院本科學(xué)歷。 2000年 8月參加工作。2006年 12月獲得小學(xué)一級教師資格。踏上工作崗位已是第 13個年頭。任現(xiàn)職也有 7年，自 2000年參加工作以來，一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作。在此，我將這幾年來的成 績總結(jié)如下：在政治思想方面， 平時我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平 理論，用江澤民總書記“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦；把 科學(xué)發(fā)展觀的核心用在工作實踐中； 認(rèn)真學(xué)習(xí)阜陽市教師十不準(zhǔn) 、義務(wù)教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律

2、法規(guī)。本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范， 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生， 不體罰、 變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系， 在學(xué)生中樹立了良好的形象。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真 貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習(xí)。講政治、講正氣、講學(xué) 習(xí)，服從組織的工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。遵紀(jì)守法、教書育人、 為人師表。始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的 教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政 治筆記與理論筆記。 新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書， 我 們必須具有先進(jìn)的教育觀念， 才能適應(yīng)教育的發(fā)展。 所以我不但注重 集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意

3、從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會 新形勢下怎樣做一名好教師。作為一名教師，教書育人是天職，知識技能是關(guān)鍵，為了提高自 身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，本人年年訂閱教學(xué)雜志，通過報刊雜志, 了解到新時代的教育思想，新的人生觀，看清了教育的方向，努力學(xué) 習(xí)，以緊跟時代的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)出未來社會需要的人才。另外，平時積極參與學(xué)校的各種業(yè)務(wù)活動，虛心向有經(jīng)驗的同事請教, 我的專業(yè)知識更為豐富，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)的同時，加強教 研力度，積極投身于校本培訓(xùn)，更新觀念，通過多年的努力，我的教 研論文多次在市、縣獲獎。總之，為我不斷提高自己的教學(xué)水平，不 落后于時代發(fā)展，我時時為自己充電，勤于思考，勇

4、于創(chuàng)新，形成自 己特有的教學(xué)風(fēng)格。在提高自己教學(xué)水平的同時，勤奮工作，忠于職守，任勞任怨, 默默無聞的耕耘著、奉獻(xiàn)著。把培養(yǎng)社會主義“四有新人”的崇高職 責(zé)和真誠熱愛學(xué)生的情感融為一體，通過“師愛”去溝通師生的相互 真誠理解，建立相互尊重和信任的師生關(guān)系，進(jìn)而做到曉理善誘，誨 人不倦，全面關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。工作中，我一絲不茍，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)上多讀多看, 博采眾長，學(xué)而不厭。我堅持真理，嚴(yán)守法規(guī)校紀(jì)，經(jīng)過自己的努力, 付出的汗水挽回了人們的滿意，領(lǐng)導(dǎo)的好評?，F(xiàn)將任職以來本人教育 教學(xué)成績總結(jié)如下:（一）、教育教學(xué)方面的榮譽:2008年、2009年、2012 年、2013年獲鎮(zhèn)級“

5、優(yōu)秀教師”榮譽稱號；2009 年獲縣級關(guān)愛兒童先進(jìn)個人”稱號；2011 年獲縣級優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”榮譽稱號；2011 年獲縣級優(yōu)秀教師”榮譽稱號。我所帶的學(xué)科年年在鎮(zhèn)檢測中取得一、 二等獎的好成績， 在全縣 教學(xué)質(zhì)量檢測中也取得優(yōu)秀的成績，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。二）、教研方面的榮譽：2008 年撰寫的論文讓學(xué)生作文插上靈性的翅膀獲市級二等 獎；同年 12月 26日撰寫的教育敘事在聯(lián)片教研中獲二等獎； 2010年撰寫的論文搭建學(xué)習(xí)語文的橋梁獲縣級三等獎； 2011年 7 月 撰寫的論文“涵詠”，讓語文課堂更精彩獲縣級一等獎，市級二等 獎；2012 年 4 月撰寫的論文追求幸福的語文課堂獲縣級一

6、等獎， 市級二等獎；同年十月撰寫的論文作業(yè)批改有效攻略獲縣“行知 杯”三等獎； 2013 年撰寫的論文玩轉(zhuǎn)靈動的語文課堂獲縣級二 等獎。2009年在縣優(yōu)質(zhì)課評選中獲縣級三等獎； 2013年 5月在縣第六屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽中獲小學(xué)語文組三等獎； 同年 6 月在縣首屆小 學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽中獲縣級二等獎。2012年 3月我輔導(dǎo)的學(xué)生征文在阜陽市“生態(tài)園杯”中獲二等獎；同年 7 月我輔導(dǎo)的學(xué)生征文在全國青少年“五好小公民”主題教 育活動中獲國家級一等獎，縣特等獎； 2013 年中阜陽市中小學(xué)“珍 惜水資源 保護(hù)水環(huán)境”征文比賽中獲小學(xué)組二等獎。2011 年七月我所特作的課件七顆鉆石在阜陽市八項電教學(xué) 術(shù)作品評選中獲二等獎。綜上所述，任職 13 年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，見證了自己的默默