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文檔簡介

1、范文最新推薦 西門豹第二課時教學設計1 教學目標： 1. 研讀第10- 14自然段，抓住西門豹三次說的話讀、評、議， 體會西門豹懲治惡人的巧妙之處，進行說的訓練和展開想像寫人們的 議論的表達訓練。 2. 借助表格開展自主探究式學習，理解、感悟、體驗，培養(yǎng)獲 取信息、處理信息，分析概括、轉換語言的能力。 教學過程： 一. 復習導入 1 .投影片逐條展示。 我們知道，西門豹剛到鄴這個地方，看到的景象是一一田地荒蕪, 人煙稀少。通過調查，他明白了原因是一一巫婆和官紳頭子給河伯娶 媳婦；年年鬧旱災。我們可用一個詞來概括一一天災人禍。 2 .西門豹已經(jīng)知道了原因，但是他卻故意說（生讀）這句話中 西門豹到

2、底有何打算呢，讓我們來看一段錄象 二. 學習重點段落 1 .觀看錄象，思考：西門豹是不是真的去送新娘子的，那么他 此行的目的到底是什么呢？ 2 .討論上一思考題。 明確：扔巫婆、扔官紳頭子、教訓官紳、教育百姓。 3. 西門豹用什么巧妙的辦法懲治巫婆和官紳的， 自讀課文找找 寫西門豹言行巧妙的語句。（用波浪線劃出） 4. 交流，說說你找了哪些句子，你是怎么想的。教師隨機點撥, 理解意思，并要求用西門豹借口就的句式來說話。主要有三句，分別 是對巫婆、官紳頭子、官紳們說的。使學生明白西門豹將計就計，懲 治惡人的巧妙言行。 范文最新推薦 5 .品讀。 同學們剛才找得很好，說得很好。的確，西門豹是話中有話，話 外有意。那么他當時是以怎樣的口氣說這些話的呢？你能來試一試 嗎？學生自由練習，可選一處反復讀。 交流讀，評議，再讀。 6 .想象寫話： 書上說，漳河邊上站滿了百姓，想象一下岸上有哪些人？一一農 民、小孩年輕姑娘、老奶奶、新娘、新娘的父母、官紳們 他們會說些什么？請選擇一個人寫在紙上。教師巡視指導。 交流討論，教師點撥。 三. 學習第三段 1 .人禍解決了，老百姓不用再外逃了。那么天災如何解決呢？ 齊讀第14自然段，說說西門豹發(fā)動老百姓做了什

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