理工科大學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)現(xiàn)狀及其對(duì)他們的影響

1、淺析理工科大學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)現(xiàn)狀及其對(duì)他們的影響【摘要】工科大學(xué)生不但需要系統(tǒng)的掌握基本的科學(xué)知識(shí)，而且需要透徹地理解辯證主義唯物論認(rèn)識(shí)論的實(shí)質(zhì)，靈活掌握并運(yùn)用自然科學(xué)方法論，形成辯證唯物主義為核心的科學(xué)思想，樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀。而這一切都需要文學(xué)修養(yǎng)的幫助。當(dāng)前我國(guó)理工科高校在教育改革中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育的重要性和必要性，并積極進(jìn)行這方面的探索與實(shí)踐。提高他們的文學(xué)修養(yǎng)使他們成為更有用的人才。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)現(xiàn)狀的分析，了解理工科大學(xué)生在文學(xué)修養(yǎng)完善過(guò)程中存在的問(wèn)題。闡述了其對(duì)理工科大學(xué)生成才的影響，明確文學(xué)修養(yǎng)對(duì)理工科大學(xué)生的重要性。【關(guān)鍵詞】文學(xué)修養(yǎng)；理工科大學(xué)生；

2、現(xiàn)狀；影響0.引言理工科的同學(xué)理科是很強(qiáng)的，但是專業(yè)學(xué)習(xí)中，也應(yīng)該充盈著文學(xué)氣息。比如了解各個(gè)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、興趣愛好等等，另外，平常多涉獵一些文學(xué)作品，還可以潛移默化地鍛煉思維，開拓眼界。所以，文學(xué)修養(yǎng)對(duì)理工科學(xué)生很重要。但是據(jù)調(diào)查顯示進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，最深切的感受就是自己的知識(shí)面太狹窄，文學(xué)修養(yǎng)不夠高。作為一名理科生，文學(xué)能拓寬他們的眼界，從中他們能品味歷史，思考現(xiàn)在，暢想未來(lái)，讓理性的生活中帶有文學(xué)的感性，讓生活不再單調(diào)乏味。所以，理工科學(xué)生應(yīng)該廣泛涉獵課外書籍，用文學(xué)明志且致遠(yuǎn)。1.文學(xué)修養(yǎng)可以反映大學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我的能力通過(guò)文學(xué)作品，我們得以了解幾千年來(lái)社會(huì)和人類的發(fā)展，認(rèn)識(shí)祖國(guó)

3、豐富而悠久文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵、價(jià)值及其現(xiàn)代意義，增強(qiáng)獻(xiàn)身祖國(guó)、追求真理、崇尚科學(xué)的自覺性。理工科學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)可以形成科學(xué)的思維方法，樹立正確的世界觀和人生觀；也正是在各種文學(xué)作品中我們能夠以種種不同的身份與角色去體味生活的酸甜苦辣，雖然這一切都只是發(fā)生在想象的世界，但這已足以引起我們對(duì)現(xiàn)實(shí)和自身的深入的思考，給我們追求完美的心靈以勇氣和信心。1文學(xué)是社會(huì)生活的能動(dòng)反映，具有廣泛的社會(huì)作用。文學(xué)對(duì)人的影響是全方位、多側(cè)面的，它能影響人的心靈、精神狀態(tài)理想、信念、情感、意志。作為理工科大學(xué)生，應(yīng)從文學(xué)作品中吸取營(yíng)養(yǎng)，陶冶性情，提高素質(zhì)，完善人格，從而使自己具備改造社會(huì)的能力和水平，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任

4、感關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注個(gè)體及整個(gè)社會(huì)的行為，使之納入理性、文明的軌道。2可見文學(xué)或深或淺地影響著我們的生活，對(duì)每個(gè)人一生的發(fā)展都極其重要。那么作為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的一支主力軍高校理工文學(xué)生，他們的文學(xué)修養(yǎng)怎樣呢？2.理工科大學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)現(xiàn)狀現(xiàn)在大學(xué)生普遍缺少文化底蘊(yùn)和文學(xué)修養(yǎng)。大學(xué)生閱讀數(shù)量少，主動(dòng)性差，造成文史知識(shí)匱乏，書面和口頭表達(dá)能力欠缺，思考問(wèn)題簡(jiǎn)單、膚淺。不少高校文學(xué)、歷史教師反映，有些學(xué)生根本沒有讀過(guò)四書五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞，不愿閱讀中國(guó)歷史書籍和古典名著。相當(dāng)一部分學(xué)生知曉和閱讀文學(xué)作品的數(shù)量少得可憐，文學(xué)欣賞水平停留在感性認(rèn)識(shí)上，缺少真知灼見。學(xué)生讀書越來(lái)越功利，不考試、不能帶來(lái)直接利益

5、的書不會(huì)主動(dòng)閱讀。由于缺乏相應(yīng)的文字功底和文學(xué)、歷學(xué)知識(shí)積累，學(xué)生的理解力和思辨能力都受到影響，文學(xué)修養(yǎng)不夠高。而且大學(xué)生不規(guī)范用字的比比皆是；絕大部分學(xué)生無(wú)法正確地為漢字注音。書面表達(dá)能力差是調(diào)查暴露出來(lái)的另一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，大學(xué)生寫不好一份條理清楚的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和一篇完整的科研論文，甚至連簡(jiǎn)單的假條都寫不規(guī)范，百字申請(qǐng)書出現(xiàn)28處錯(cuò)誤之類的尷尬時(shí)有發(fā)生。重理工、輕人文，重專業(yè)技能、輕綜合素質(zhì)，是理工科院校面臨的嚴(yán)重弊端，而伴隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)而來(lái)的實(shí)用主義、急功近利的傾向，更是高規(guī)格人才成長(zhǎng)的嚴(yán)重障礙。等等這些問(wèn)題令我們對(duì)理工科大學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂觀。為克服現(xiàn)存教育體制的弊端，拓展大學(xué)生的知識(shí)、提高品

6、位、塑造健全人格，文化素質(zhì)教育勢(shì)在必行。33.理工科學(xué)生對(duì)文學(xué)修養(yǎng)認(rèn)識(shí)和理解3.1對(duì)提高文學(xué)修養(yǎng)的意見(1)與名人講座、同學(xué)讀書會(huì)、學(xué)術(shù)講座等相結(jié)合。(2)如果有機(jī)會(huì)，讓課堂走出教室，走入大自然，走進(jìn)社會(huì)生活。(3)多背多寫，積累必要的知識(shí)，提高語(yǔ)言能力。(4)多使用多媒體，充分利用視聽手段。(5)按照老師講、學(xué)生聽的方式，用精彩的語(yǔ)言演繹各種人生。(6)多聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，喚起過(guò)去的體驗(yàn)。(7)多討論、辯論，使師生互動(dòng)，激發(fā)出思想與情感的火花。(8)尊重個(gè)性化的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。從中可見，大學(xué)生已逐漸認(rèn)識(shí)到文學(xué)修養(yǎng)的重要性。并且對(duì)理工科各學(xué)科的教學(xué)、科研和發(fā)展也給予了新的希望。他們己深刻認(rèn)識(shí)到良好

7、的文學(xué)素質(zhì)是以后發(fā)展的重要基礎(chǔ)，有利于學(xué)生開闊視野、活躍思維、創(chuàng)造創(chuàng)新，為其更好地發(fā)展和做人、做事、做學(xué)問(wèn)提供廣博的文化底蘊(yùn)。理工科大學(xué)生們希望學(xué)校進(jìn)行教學(xué)方法的改革，來(lái)提高自身的文學(xué)素質(zhì)。3.2調(diào)查后的思考通過(guò)調(diào)查分析，了解了大學(xué)生整體的文學(xué)修養(yǎng)狀況，對(duì)于好的方面，應(yīng)加以鞏固發(fā)揚(yáng)；對(duì)于文學(xué)修養(yǎng)上的不足，應(yīng)著重加強(qiáng)教育，充分發(fā)揮文學(xué)特有的功能。大學(xué)生，作為青年人，具有喜歡形象，情感敏感，崇尚個(gè)性的特點(diǎn)，所以學(xué)校要在加強(qiáng)專業(yè)教育的同時(shí)，關(guān)注一下他們的文學(xué)素質(zhì)教育，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)。4.結(jié)論理工科大學(xué)生不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而且要有較高的文化修養(yǎng)，一個(gè)受過(guò)高等教育的大學(xué)生，不論他學(xué)習(xí)什么專業(yè)都應(yīng)該在哲學(xué)、語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)、歷史等領(lǐng)域有較豐富的知識(shí)，有正確的世界觀和人生觀，有高尚的思想情操和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。理工科學(xué)生的成才離不開文學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)文學(xué)重要性的介紹及我國(guó)理工科大學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)的現(xiàn)狀的分析，結(jié)合教育改革的方法與目標(biāo)得出：必須認(rèn)識(shí)到,大學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)的弱化,有著復(fù)雜的社會(huì)歷史原因和現(xiàn)實(shí)背景,并非一朝一夕所造成的。提高大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)也非一朝一夕之功,而是一個(gè)潛移默化,長(zhǎng)期起作用的過(guò)程,必須從自身的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)自身文學(xué)修養(yǎng)以便適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，使自己成為全面發(fā)展的人才