小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換(一

1、小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換（一）一、按要求寫句子。1、他要去補習(xí)（雙重否定句） 2、你明天難道不來上學(xué)嗎？（反問改陳述） 3、他要去看書。（雙重否定句） 4、陳述句:你吃過飯了。 反問句: 設(shè)問句: 疑問被字句: 把字句:否定句: 5.我們遵守紀律。 改為雙重否定句： 改為反問句： 6.幾場春雨后，嬌嫩的筍芽長了出來。 改為比喻句： 改為擬人句： 7、你難道沒看比賽嗎？ （反問改陳述） 8、爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃?！保ㄖ苯右Z改間接引語 ） 9、爸爸說：“你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯?。?（直接引語改間接引語 ） 10、你難道不去上體育課了嗎？（反問改陳述） 11、他要去看電影。（雙重否

2、定句） 12、爸爸說：“我明天不去上班了?！保ㄖ苯右Z改間接引語 ） 13、有哪位大力士可以把這么沉重的大鐵牛撈起來呢？（反問改陳述） 14、小嘎子要絆倒小胖墩兒，是那么容易的事 ？（反問改陳述）15、 這是真理。（改為反問句） 16、 多得些知識決不是一件壞事。（改為肯定句） 17、 這件事我一定要做。（調(diào)換順序，意思不變） 18、 疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。（改為“被”字句） 19、 澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為“被”字句）20、 又短又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）21、 是不是應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢？（改為

3、陳述句） 22、 多讀多練，作文會進步。（用關(guān)聯(lián)詞語把句子連起來） 23、 他的學(xué)習(xí)成績很好，很自私，算不上好學(xué)生。（用關(guān)聯(lián)詞語把句子連起來） 24、 如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？（改為不用關(guān)聯(lián)詞表示肯定的陳述句） 25、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音?。ǜ臑榉磫柧洌?26、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學(xué)的?！保ǜ臑椴挥靡柕霓D(zhuǎn)述） 27、這難道不是偉大的奇觀么？（改為陳述句） 28、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變） 29、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句） 30、多得些知識不是壞事。（改為反問句） 31、小李完成了老

4、師交給她的畫版報任務(wù)。（改為“被”字句） 32、在這樹上有許多鳥巢。（改變詞序，句子意思不變） 33、海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問句） 34、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。（改為“把”字句和“被”字句） 35、 地球之外是否有生命存在，是人類一起探索的宇宙生命之謎。（改為反問句） 36、 這些設(shè)想即使能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。（改為反問句） 37、 我完成了這幅作品。（改為感嘆句） 38、 我做成了這個試驗。（改為反問句） 39、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句） 40、 這比山還高，比海還深的情誼，我們怎能忘懷呢？（改為肯定句） 41、 狂風(fēng)刮飛了地上的落葉。（改為“把”字句和“被”

5、字句） 42、 沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。（改為反問句） 43、 有幾個省市的建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系呢？（改為陳述句） 44、 藺相如說：“秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述語句） 45、 聽到這個消息，我高興地跳起來。（改為反問句） 46、這本書難道不是你的嗎？（改為陳述句） 47、 王老師對同學(xué)們說：“星期天，我們一起去滑雪”。(改為間接引用） 48、 小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用） 49、 爸爸對媽媽說：“明天我出發(fā)，你別去上班了?！保ǜ臑殚g接引用） 50、 人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改為陳述句） 51、 在陽光下，

6、一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（改為陳述句） 52、 大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個省市的建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系呢？（改為陳述句） 53雨下得很大。（改為比喻句） 54、 田里的青蛙叫。（改為擬人句） 55、 這么美的水真吸引人。（改為反問句） 56、 寫得不怎么樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句） 57、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。（改為雙重否定句） 58、 問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點兒頭緒。（改為雙重否定句） 59、 凡卡從老板的立柜里拿出一小瓶墨水。（改為反問句） 60、這個足球場太小了。（改為夸張句） 61、 他的鞋真大。（改為夸張句）

7、 62、 桂花開了，很遠就能聞到香味。（改為夸張句） 63、這里一只鳥飛起來，那邊鳥又落下去，眼睛都看不過來了。（改為夸張句） 64、 哥哥把牛郎叫到跟前。（改為“被”字句） 65、 小窗戶里望見的能有多大呢？（改為陳述句） 66、 兇狠的老板打凡卡。（變換語序，意思不變） 67、溪水嘩嘩地流向遠方。（改為擬人句） 68、“鳥的天堂”真是鳥的天堂。（改為反問句） 69、 天空中飄著大雪。（改為比喻句） 70、 你承認電子計算機是“天之驕子”。（改為雙重否定句） 71、 地球資源枯竭了，人類還能活嗎？（改為陳述句） 72、 曹操氣得臉都紅了。（變換語序，意思不變） 73、 地球是人類的母親，生命

8、的搖籃。（改為反問句） 74、 邱少云趴在火堆里一動也不動。（改為比喻句） 75、有一天，媽媽忽然對我說：“鶯兒，我們回唐山去?！保ǜ臑殚g接引用） 76、 越過岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開。（改為反問句） 77、綿延不斷的王嶺山脈，在紅軍眼里卻很細小。（改為比喻句） 78、 漓江的水綠得仿佛一塊無暇的翡翠。（改為反問句） 79、 大家熱愛自己的祖國。（改為反問句） 80、 父親說：“這是我對你們的希望?！保ǜ臑殚g接引用） 81、 我是一名少先隊員，必須遵守紀律。（改為反問句） 二、修改病句。（在原句在修改）、陳明光榮地被評為“優(yōu)秀少先隊員”的稱號。、我們班的王曉英經(jīng)常不斷幫助別人做事。、走進

9、公園，我聽到了鳥兒的叫聲和花香。 、電燈是愛迪生發(fā)現(xiàn)的。、上課時，全神貫注地聽老師講課。 、我把作文中用錯的不正確的詞語改正過來。、語文是我們應(yīng)該學(xué)好的幾門基礎(chǔ)學(xué)科。 、全班坐在教室里，津津有味地聽老師講故事。、這是一個十分非常可愛的小女孩 、我們都擔(dān)心明天會不會下雨。、從孩子飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。 、故事大王符合小學(xué)中、高年級學(xué)生閱讀。、一派欣欣向榮的景象涌現(xiàn)在我們的面前。 、快活地飛上藍天。15、沒有停的藥物試驗又繼續(xù)進行。 、從今天起，我一定改掉不良的壞習(xí)慣。、因為明天下雨，所以我們還去春游。 、李建的足球打得很棒，排球也踢得不錯。、考試結(jié)束了，他首先第一個走出教室。 、藍藍的天空中掛著

10、一輪彎彎的圓月。、星期天，李叔叔來到車站保持公共秩序。 、他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。、我現(xiàn)在基本上把不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣完全改正了。、打乒乓球是許多同學(xué)十分喜愛的運動。、王年今年又榮獲“三好學(xué)生”。、公園里，我們到處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥叫。、文娛晚會上，舞蹈和音樂真好看。 、三天前的那頓晚餐豐當(dāng)豐滿。、他們?nèi)滩蛔∏椴蛔越匦Τ雎晛怼?、今天的氣溫十分干燥，令人難受。、數(shù)學(xué)對他特別感興趣。 、夕陽的余輝被湖水染紅了。、陳師傅試制和設(shè)計了這種新型控制器。 、為了病人早日康復(fù)，正不分晝夜地忙碌著。、全校師生都積極植樹勞動。 、在畢業(yè)考試中，他取得了優(yōu)異的成績。、他對周圍的事物，觀察得很詳細。

11、、李青有時天天跟張明在一起打球。、一切任何困難都嚇不倒我們。 、北京是美麗的一座城市。三、用修改符號修改下面一段話。1、我有一條熱愛的紅領(lǐng)巾，她向一團火漂在我胸前。遇到困難的時后，告訴我要有戰(zhàn)勝困難的絕心和勇敢。受到表揚時，她去提示我不要自豪，要爭取最大的成績。2、牛頓滿臉羞得通紅。他檢起摔壞的風(fēng)車，心里難受痛苦極了，但是沒留下滴眼淚，從此，牛頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，于到任何事情都要問個為什么，漸漸地形成了克苦專研的習(xí)貫。四、把反問句改為陳述句。、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ 2、難道你要違背人類的真理嗎？ 3、這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？4、小蒼鷹怎么會獲得今

12、天這樣的榮譽呢？ 5、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人。 6、遇到困難，我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢？ 、這樣從一個事實中卻可以得出兩個不同的結(jié)論，這怎么解釋呢？ 、難道你要違背人類的真理嗎？ 五、縮句。1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。 、雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。3、一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。、伽利略是世紀意大利偉大的科學(xué)家。、王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。 六、把下列句子改為擬人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。 2、小草兒發(fā)芽了。 3、春天來了。 4、百靈鳥在樹枝叫。 5、太陽慢慢地從

13、東邊升起來了。 6. 一排排柳樹倒映在水中。 7.、果園里，麻雀嘰嘰叫。 8、當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。 9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！” 10、天上的星星在閃爍。 11、柳樹的枝條隨風(fēng)擺動。 12、蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。 13、桃花開了。 、星星在天空中閃耀。 、太陽下山了。 、風(fēng)把荷花刮得搖擺不定。七、擴句。1、風(fēng)吹小樹。 2、我們來到沙灘上。（至少擴兩處）3、同學(xué)們玩游戲。 4、葉子結(jié)成了帳篷。、我給父親當(dāng)幫手。 、同學(xué)們玩游戲。八、把下列句子改為反問句。1、“桂林山水”真是人間仙境??！ 、香格里拉的空氣像濾過似的。、鄉(xiāng)村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來

14、的。九、把下列句子改為被字句。、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。 、母親緊緊摟住我。 、山坡菜地里那薄薄的一層泥土被大雨沖了個一干二凈。、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。 、厚厚的積雪把樹木的枯枝都壓斷了。 、鮮血染紅了潔白的衣服，真是慘不忍睹。 十、把下列句子改為把字句。1、睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了。 、母親緊緊摟住我。 、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。 十一、把下列句子改成比喻句。、海浪激起的泡沫，美麗極了。 、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。 十二、按要求改寫句子。1、調(diào)整句序，不改變句意：雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 我經(jīng)常看到那位郵遞員叔叔。 一到春天，母親就歸例拿出幾粒

15、蠶種來。 2、根據(jù)詞語的不同意思寫兩個句子。漂亮：表示美麗、好看： 表示出色： 驕傲：表示“自豪”： 表示“自滿”： 3、用關(guān)聯(lián)詞連成句子。非典是一種傳染性較強的疾病。我們有信心有能力戰(zhàn)勝它。_這種花很好看， 到了冬天就凋謝了。、照樣子寫句子。（）老師叫我們讀課文。 （）我搬來椅子坐下寫字。 （）例：海棠花開得很旺。改為：海棠花開得真旺啊！大興安嶺的景色很美。改為： 這位同學(xué)很熱心腸。改為： 小學(xué)語文句式（二）一、依照樣子寫句子。例：這個書包是王強的。 這個書包怎能不是王強的呢？ 誰也不能否認這個書包是王強的。1、那輛自行車是小麗的。 2、這件漂亮的風(fēng)衣是李萌的。 例1：紅紅低著頭對媽媽說：“

16、我不要皮鞋穿了?！奔t紅低著頭對媽媽說，她不要皮鞋穿了。1、魯迅給顏黎明的回信中說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。” 2、老師告訴小明：“你去大隊部找趙老師領(lǐng)我們愛科學(xué)?！?、中隊長對張銘說：“我去開會，你自己去參加比賽?！?、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密?！?5、老人總是搖搖頭，長長地吁了一口氣說：“鶯兒，你還小呢，不懂?！?6、藺相如說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。” 例 2：下課了，老師叫我到辦公室去。下課了，老師把我叫到辦公室去。 下課了，我被老師叫到辦公室去。7、困難沒有嚇倒他。 8、凡卡將信放在郵筒里。 9、什么也沒有打到，還撕破了網(wǎng)。 10、狼

17、牙山五壯士引敵人上了絕路。11、洶涌的洪水沖毀了古老的大堤。 三、將陳述句改為反問句。1、在南極考察隊員面前，沒有克服不了的困難。 2、種子的力是世界上最大的。 3、在陽光下，一片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。 4、人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。 5、游覽了長城，我受到了教育。 6、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。 7、人的身軀不能從狗洞子里爬出。 8、我的心哪，留在祖國的藍天上。 9、在他遇到困難的時候，我不能不幫助他。 語文句式練習(xí)（三）一、把下面的肯定句改為雙重否定句1、星期天,我們必須去看排球賽。 2、學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。

18、3、紅四團的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。 4、這件事是事實。二、說說下面句子使用了什么修辭手法。1、一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。 （ ）2、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（）3、窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在唱歌，都在演奏。（ ）4、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。（ ）5、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向

19、未來。（ ）6、桃花、梨花、海棠花都開得笑盈盈的。（ ）7、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（ ）8、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。（ ）9、黃河是我們中華民族的搖籃。（ ）10、什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（ ）11、一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（ ）12、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（ ）13、窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏

20、。（ ）14、老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（ ）15、百靈鳥在果園里歡樂地歌唱。（ ）16、書是人類進步的階梯。（ ）17、桂子開花十里香。（ ）三、縮寫下列句子1、小女孩手里捏著一把火柴梗死去了。 2、他把那顆拔掉彈頭的子彈放進手槍的槍膛。3、視死如歸的革命英雄不輕易地向兇殘的國民黨反動派低頭。 4、報春的大雁成行成隊地飛過江南的山川和田野。 5、我突然萌發(fā)單身去江南一座古城旅游的念頭。 6、兩只黃鶯在樹枝上歡快地歌唱。 7、微風(fēng)吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。 8、清脆悅耳的鳥叫聲從遠處的山林里傳來。9、嶄新的機器日夜不停地制造出各種各樣的零件。 10、數(shù)不清的星星在漆黑的夜空

21、神秘地眨著眼睛。 11、烏塔指指脖子上一條做工精巧的細細的金項鏈。 12、一彎新月像鐮刀似的掛在天空。 13、海邊的沙灘上有各式各樣美麗的貝殼。 14、一位年輕的郵遞員頂著風(fēng)雪、踩著泥濘給深山里的農(nóng)戶送信。 15、紅撲撲的小臉上嵌著一雙大眼睛。 16、藍色的天空中漂浮著朵朵白云。 17、金色的太陽從東方地平線上慢慢地升起。 18、我的心里涌上一陣莫名的希望。 19、常青的松柏在風(fēng)雪中挺立著。 20、我端詳著這只可愛的紙鶴。 21、一串串的葡萄掛滿了整個院子。 22、每間牢房的人都在門口貼春聯(lián)。 23、難道他所講述的故事是一個真實的事件嗎？ 句型練習(xí)（四）一、按要求寫句子1、聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)

22、怒號，桑娜感到心驚肉跳。改成反問句： 2、沿著這條小路走，能到金明家。 改成反問句： 3、媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了?！备臑殛愂鼍洌?4、泰山日出的景色真美麗。 改成感嘆句： 5、天上的星星在閃爍。 改成擬人句： 6、天氣太熱了，簡直叫人受不住。 改成夸張句： 7、寫一個表現(xiàn)母愛的句子，用上“凝聚”這個詞語。 8、寫一個描寫戰(zhàn)爭的句子，用上“驚心動魄”這個詞語。 9、寫一句關(guān)于“真正的友誼和知音”的名人名言。 10、造句驕傲（指不謙虛） （指很自豪） 溫和（氣候不冷不熱） （使人感到親切） 耽擱（停留） （耽誤） 新鮮（空氣經(jīng)常流通，不含雜類氣體） （沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等） 欣欣向榮（用來形容花草樹木的） （用來比喻事業(yè)的） 二擴句1、雪花飄落下來。 2、音樂吸引著觀眾。 3、心里充滿希望。 4、梧桐樹下有螞蟻。 5、王軍放風(fēng)箏。 6、少先隊員揮舞著花束。三、把下列句子改為“被”字句1、大雁總是把小雁護在翅膀底下。 2、黃鸝吃了卷葉蟲。3、我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換過。 4、我終于取出了裝在書包里的小人書。5、黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。 6、雨水淋濕了我的衣服。四、把下列句子改成“把”字句1、我被這動人的情景吸引住了。 2、媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。3、山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。 五、陳述句