談?wù)劯呖奸喿x復習備考

1、 n實用類 n04年 免疫系統(tǒng)（生物學） 05年 神經(jīng)回路（生 物學）06年 學科的發(fā)展（人類學） 07年 琵琶 聲音（美學） 08年 生物多樣性（生物學） n09抽樣卷“提倡多元文化并存，防止文化輻合趨 同”。 n該文出自新華文摘2007年第13期羅康隆的文章 論文化多樣性與生態(tài)維護，嚴格地說應(yīng)該屬于 論說類文本論文跟科普文章很大的不同是論文生產(chǎn) 知識，科普傳播知識，前者以論為主，后者以說為 主。由此能不能說，浙江考綱中的實用文本包含全 國考綱的實用和論說兩類文本呢？而浙江的實用類 跟其他新課程省份理解的專指新聞、傳記、訪談等 有所不同呢？ n04年白鶴翔集的記憶（劉長春）05年越 來越接近

2、精神的天空（李漢榮）06年平面 的生活（法米圖尼埃）07年泰山之思 （蔡家園）08年 烏米（高爾基） n09抽樣卷選路也（路也，1969年12月生于濟南。畢業(yè)于 山東大學中文系?，F(xiàn)任教于濟南大學文學院。著有詩集風生 來就沒有家等2部，中短篇小說集我是你的芳鄰，長篇小 說幸福是有的、親愛的蔦蘿等4部）的杜普蕾 和大提琴，出自北方音樂2007年05期 愛什么就死在什么上。 n四篇中國當代美文，一篇接近小說的外國散文， 一篇接近散文的外國小說共同點是文章具有哲 理性和詩意。 (三三)閱讀閱讀論語論語中的一段文字，中的一段文字， 然后回答問題。然后回答問題。(4分分) (2)你贊成誰的觀點你贊成誰的觀

3、點?為什么為什么?(3分分) 典型探究題例析 n【例一】18葉圣陶晚年曾用“得失塞翁馬，襟懷 孺子牛”來自勉。依據(jù)傳記內(nèi)容，探究文中哪一方 面已經(jīng)體現(xiàn)了葉圣陶的“孺子?！苯髴?。請簡要論 述。（8分） 【參考答案】三個方面：對子女循循善誘， 呵護備至。對作者、讀者精心扶植，熱情寬容。 對年輕編輯輔導提攜，關(guān)心愛護。 【試題解析】 “得失塞翁馬，襟懷孺子?！笔?葉圣陶于1980年元旦為上海解放日報題寫的， 這一年葉圣陶86歲，所以既是自勉，也可以看做是 他一生的精神寫照和人生追求。因為文中反映的是 19401945年間葉圣陶40多歲時的事跡，所以題干中 要求考生探究文中哪一方面“已經(jīng)”體現(xiàn)了葉圣陶 的“孺子?！鼻閼选?n“孺子?！笔怯么呵飼r齊景公的典故，據(jù)左傳哀公 六年記載，齊景公曾與兒子嬉戲，叼著繩子當牛， 讓兒子牽著走。后來人們用“孺子?！北扔鞲试笧?人民大眾服務(wù)的人。魯迅的名句“橫眉冷對千夫指， 俯首甘為孺子?！毕嘈琶總€考生都很熟悉。 n回答此題，既可以從他對待子女，也可以從他對待 作者讀者“精心扶植，熱情寬容”，以及對待年輕 編輯“輔導提攜，關(guān)心愛護”的角度來論述。 n需要指出的是，選擇角度，可以結(jié)合“孺子?！?這一典故的出處，對待子女“循循善誘，呵護備 至”；選擇角度，既可以就他對待作者、讀者