人教統(tǒng)編版(部編版)2019-2020學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷(I)卷

1、人教統(tǒng)編版（部編版） 2019-2020 學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（I ）卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)部分。（46 分） ( 共 5 題；共 46 分)1. （ 10 分） 把能搭配的詞語(yǔ)選填在橫線上。絕望地猛烈地呆呆地慢慢地?zé)o可奈何地_站立_尖叫_拍打_搖撼_后退2. （4 分） 選詞填空。迎上去游過(guò)去追上去小蝌蚪看見(jiàn)青蛙媽媽蹲在荷葉上，就連忙_。爸爸下班回來(lái)了，我連忙_。小狗跑了，他連忙_。3. （7 分） (2019 五下商丘月考 ) 補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，再照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。_ 裊裊弱不 _ 百態(tài)沒(méi)精

2、 _滄海 _翼翼再寫(xiě)兩個(gè)“ ABCC式”的詞語(yǔ)：_、 _。4. （ 10.0 分） 按要求寫(xiě)句子。（ 1） 學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。 （換一種說(shuō)法，使句意不變。）第1頁(yè)共6頁(yè)（ 2） 翠鳥(niǎo)不但外形漂亮，而且動(dòng)作十分敏捷。 （用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）（ 3） 蒲公英的花，可以張開(kāi)、合上。 （把句子變成比喻句）（ 4） 蒲公英上長(zhǎng)滿了草地。 （修改病句）5. （ 15.0 分） (2018 崇川 ) 品味笑聲，感受人物的品質(zhì)?！?30 年后，我照樣請(qǐng)您喝茶！說(shuō)罷，老人朗聲大笑?！睆男β曋校覀兛梢愿惺艿教煊畏宓膾呗啡耸且晃?_的老人?！八χ?，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線端，喊著：你們不要管，我自己來(lái)！”

3、從這笑聲中，可以體會(huì)到劉老師 _的特點(diǎn)。二、 閱讀（32分） ( 共 3題；共 32分)6. （6 分） 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（ 1） 這段話寫(xiě)出了潮來(lái)時(shí)的三種景象，請(qǐng)用精練的語(yǔ)言寫(xiě)出潮水的變化。潮水的形態(tài)：白線 _ _（ 2）這段話從潮水的_和 _兩方面描寫(xiě)大潮來(lái)時(shí)的景象，并巧妙地運(yùn)用_、_的修辭手法，使讀者如臨其境，如聞其聲，如見(jiàn)其景。（ 3） 語(yǔ)言具體、形象是本文的一大特點(diǎn)。請(qǐng)分析

4、下面三個(gè)句子并填空。浪潮越來(lái)越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。句與句比，增加了詞語(yǔ)“_”“ _”，從數(shù)量和_方面把浪潮寫(xiě)具體了；句與句比，又增加了詞語(yǔ)“_” “_”，更具體地突出了大潮來(lái)時(shí)的_。第2頁(yè)共6頁(yè)（ 4） 唐朝詩(shī)人劉禹錫在浪淘沙中寫(xiě)道：“八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回?！逼沃心男┱Z(yǔ)句描寫(xiě)的是這兩句詩(shī)的情景？請(qǐng)畫(huà)上橫線。7. （ 13.0 分） (2019 四川模擬 ) 閱讀下文，回答問(wèn)題。湖我喜歡一個(gè)人坐在湖畔， 看著 _的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的 _ ， 不然

5、它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂(lè)？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投下一粒石子，讓它激起一道道_。靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。蒙蒙的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”?！板\”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。夏季，雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天，你聽(tīng)，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否 _嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。（ 1） 給文中劃線字選擇正確的讀音

6、。湖畔 _（bnpn）凝_（ynn）視翡 _（f if i ）翠競(jìng)_（j nj n）相開(kāi)放（ 2） 在文中橫線上填上合適的詞語(yǔ)。我喜歡一個(gè)人坐在湖畔，看著 _的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的_，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂(lè)？我凝視湖面，偶爾投下一粒石子，讓它激起一道道_。第3頁(yè)共6頁(yè)你想知道節(jié)目是否_嗎？（ 3） 從文中，找出與下列意思一致的詞語(yǔ)?；ハ酄?zhēng)著、搶著綻放。 _動(dòng)作輕快，宛如跳舞。_（ 4） 文中的過(guò)渡句是（）A .我喜歡一個(gè)人坐在湖畔， 看著平靜的湖面幻想。B .我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂(lè)？C .靜靜的湖是

7、可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。（ 5） 作者是從哪兩個(gè)方面觀察和描寫(xiě)雨中的湖的？（）A .顏色和動(dòng)態(tài)B .雨前和雨后C .春季和夏季（ 6） 讀句子，做題。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天，你聽(tīng)，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。句中的“禮花”是指 _，“禮炮”是指 _。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。這句話是 _句。句中的“玉花”是指 _。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。這句話是 _句。句中的“掌聲”是指 _。8. （ 13.0 分） (2019 二上新會(huì)月考 ) 閱讀短文，回答問(wèn)題。秋 天第4頁(yè)共6頁(yè)秋天到

8、了，菊花開(kāi)了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋(píng)果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。（ 1） 短文有 _個(gè)自然段。第_自然段寫(xiě)秋天到了，菊花開(kāi)了。第_自然段寫(xiě)秋天到了，果子熟了。（ 2） 填上合適的詞。_的菊花_ 的蘋(píng)果_ 的梨（ 3） 把文中表示顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。_、 _、 _、_、 _、 _。三、 習(xí)作（22分） ( 共 1題；共 22分)9. （ 22 分） 習(xí)作。培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁?！痹谀愕纳钪?，有過(guò)哪些快樂(lè)和憂愁，你是怎樣對(duì)別人傾訴的？請(qǐng)選擇印象最深刻的一件事寫(xiě)下來(lái)。要求：題目自定，內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順，真情實(shí)感。第5頁(yè)共6頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)部分。（