大學(xué)生如何加強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)提高就業(yè)競爭能力適應(yīng)機(jī)電行業(yè)的發(fā)展

1、 學(xué)號(hào)：201007031204成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文論文題目大學(xué)生如何加強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)提高就業(yè)競爭能力適應(yīng)機(jī)電行業(yè)的發(fā)展學(xué)生姓名：xx專業(yè)名稱機(jī)械制造及自動(dòng)化指導(dǎo)教師xx 2012 年 12 月 目錄摘 要21.機(jī)電行業(yè)的發(fā)展31.1 現(xiàn)代機(jī)械工程31.2中國現(xiàn)代機(jī)械時(shí)期32.機(jī)電類畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析32.1 機(jī)電類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀32.2 促進(jìn)機(jī)電類畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策43.影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的原因探討43.1大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)43.2大學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)是影響就業(yè)質(zhì)量的主觀條件53.3學(xué)校方面54.培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)能力的內(nèi)容64.1交際溝通能力64.2團(tuán)隊(duì)合作能力64.3學(xué)習(xí)能力74.

2、4就業(yè)心態(tài)74.5創(chuàng)新能力85.大學(xué)生如何加強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)競爭能力適應(yīng)機(jī)電行業(yè)的發(fā)展85.1培養(yǎng)良好的交際溝通能力85.2培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作能力95.3培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力105.4培養(yǎng)良好的就業(yè)心態(tài)105.5培養(yǎng)良好的創(chuàng)新能力11結(jié)語12參考文獻(xiàn)13致謝14摘 要作為當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生，我們知道大學(xué)教育在我國經(jīng)過數(shù)10年的發(fā)展，因而培養(yǎng)的學(xué)生有技術(shù)、動(dòng)手能力強(qiáng)且能吃苦耐勞，具有很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性，已經(jīng)得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，大學(xué)畢業(yè)生成為許多用人單位選聘的主要對(duì)象。各院校也以其高就業(yè)率贏得廣大學(xué)生和家長的喜愛。然而，由于一些原因，高就業(yè)率的背后并沒有伴隨著高質(zhì)量的就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量成為各院校持

3、續(xù)健康發(fā)展的重要課題。因此當(dāng)代機(jī)電類大學(xué)生在就業(yè)前必須了解機(jī)電行業(yè)的發(fā)展，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。大學(xué)的教育使學(xué)生掌握了必備的基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)外，還非常注重培養(yǎng)學(xué)生今后從事本專業(yè)實(shí)際工作的基本技能和操作能力，擁有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)是畢業(yè)生就業(yè)的基礎(chǔ)，有力提高自身的就業(yè)能力適應(yīng)機(jī)電行業(yè)的發(fā)展1。機(jī)電類畢業(yè)生必須針對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行分析。對(duì)影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的原因進(jìn)行探索，主要從大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)以及就業(yè)質(zhì)量的主觀條件等方面進(jìn)行探討。培養(yǎng)大學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，必須加強(qiáng)對(duì)機(jī)電類畢業(yè)生的溝通交際能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、和良好心態(tài)適應(yīng)機(jī)電行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)代機(jī)電行業(yè)的大學(xué)生必須加強(qiáng)自身的就

4、業(yè)競爭能力適應(yīng)機(jī)電行業(yè)的發(fā)展。應(yīng)該著重培養(yǎng)良好的交際溝通能力、良好的團(tuán)隊(duì)合作能力、良好的學(xué)習(xí)能力，并加強(qiáng)創(chuàng)新能力和保持良好的就業(yè)心態(tài)，積極加強(qiáng)自身的就業(yè)競爭能力。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè) 競爭能力 機(jī)電行業(yè) 職業(yè)素質(zhì) 培養(yǎng)1.機(jī)電行業(yè)的發(fā)展1.1 現(xiàn)代機(jī)械工程20世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)工作走向社會(huì)化，科學(xué)技術(shù)的全面發(fā)展，進(jìn)了機(jī)械工程的發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)前的40年,機(jī)械工程繼承19世紀(jì)延續(xù)下來的傳統(tǒng)技術(shù),并不斷改進(jìn)、提高和擴(kuò)大其應(yīng)用范圍。第二次世界大戰(zhàn)以后的30年間，機(jī)械工程除原有技術(shù)的改進(jìn)和擴(kuò)大應(yīng)用外，與其他科技領(lǐng)域的廣泛結(jié)合和相互滲透明確加深，形成了機(jī)械工程的許多新的分支，發(fā)展速度加快。進(jìn)入20世

5、紀(jì)70年代以后，機(jī)械工程與電工、電子、冶金、化學(xué)、物理和激光等技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造了許多新工藝、新材料和新產(chǎn)品，使機(jī)械產(chǎn)品精密化、高效化和制造過程的自動(dòng)化。1.2中國現(xiàn)代機(jī)械時(shí)期1949年，世界上電子、原子能和計(jì)算技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)興起并迅速發(fā)展。這兩方面的因素推動(dòng)中國機(jī)械進(jìn)入現(xiàn)代機(jī)械時(shí)期。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國機(jī)械工業(yè)和科學(xué)技術(shù)迅速擺脫對(duì)帝國主義的依賴，大力糾正舊中國留下的布局、結(jié)構(gòu)和比例上的不合理現(xiàn)象，建立起獨(dú)立自主的機(jī)械工業(yè)。建立了門類比較齊全的機(jī)械工業(yè)體系，為許多工業(yè)部門提供成套機(jī)械設(shè)備，有力地支援了農(nóng)業(yè)、國防工業(yè)和尖端科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。新中國的機(jī)械工程教育蓬勃發(fā)展，通過職業(yè)培訓(xùn)和業(yè)余教

6、育，職工進(jìn)行知識(shí)更新，科技水平和文化素養(yǎng)都有所提高，在工作中發(fā)揮了更大的作用。2.機(jī)電類畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析2.1 機(jī)電類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀 高等教育擴(kuò)招，畢業(yè)生基數(shù)加大，就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。1999年以來，我國高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招，截至2008年秋季入學(xué)，中國普通高校的毛入學(xué)率已達(dá)23%，中國高等教育邁入大眾化階段2。近年來，越來越多的畢業(yè)生走向社會(huì)，就業(yè)壓力逐漸增大。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)差異，導(dǎo)致就業(yè)不平衡。改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)飛速增長，但也產(chǎn)生了地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。大量的畢業(yè)生前往東南沿海地區(qū)就業(yè)，而中西部地區(qū)的企業(yè)則很少有學(xué)生問津。就業(yè)單位差異，加劇了就業(yè)壓力。 畢業(yè)生多傾向于到三資企業(yè)、大型國

7、有企業(yè)或政府機(jī)關(guān)就業(yè)，過度集中于北京、上海、深圳等熱點(diǎn)地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。很少有畢業(yè)生到私營企業(yè)或中西部地區(qū)單位就業(yè)。名校效應(yīng)突出，部分用人單位只錄用名牌大學(xué)畢業(yè)生，不考慮非重點(diǎn)院校學(xué)生。2.2 促進(jìn)機(jī)電類畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，開展職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作使就業(yè)指導(dǎo)貫穿大學(xué)生涯，幫助學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀，具有穩(wěn)定的心理承受能力，并能設(shè)計(jì)職業(yè)生涯，做好對(duì)職業(yè)的預(yù)期。結(jié)合大學(xué)生隱形思想政治教育，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生確立適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，了解提高自身綜合素質(zhì)在個(gè)人職業(yè)生涯中的作用。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作理念，做到以人為本，加強(qiáng)自身就業(yè)競爭力能力。

8、高校應(yīng)在教學(xué)過程中結(jié)合自身辦學(xué)特色，及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案。進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)量。大力實(shí)施學(xué)分制，允許學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)取向自主選擇專業(yè)課和專業(yè)選修課。建實(shí)習(xí)基地，進(jìn)一步加強(qiáng)同企業(yè)聯(lián)合通過加強(qiáng)與用人單位之間的聯(lián)系，建立就業(yè)基地，加強(qiáng)互動(dòng)，努力推廣畢業(yè)生見習(xí)制度，開拓就業(yè)市場(chǎng)。加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)教育，提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)就業(yè)意識(shí)。3.影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的原因探討影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭力的原因很多，主要方面可概括為以下幾點(diǎn)：3.1大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，是一個(gè)聽起來很大的概念，它是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是人在職業(yè)過程中所表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包括職業(yè)人格、職業(yè)能力、職業(yè)形象、職業(yè)行為和職業(yè)人

9、際。職業(yè)素養(yǎng)不是職業(yè)人的專利，大學(xué)教育從某種意義上說就是一種職業(yè)準(zhǔn)備的教育，因此大學(xué)生在校期間，經(jīng)過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練可以培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，到畢業(yè)時(shí)可以而且應(yīng)該具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。這是最主要的原因。職業(yè)素質(zhì)包含專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能、崗位適應(yīng)能力、職業(yè)道德、職業(yè)誠信及社會(huì)適應(yīng)能力、人際關(guān)系處理能力、自我學(xué)習(xí)提高能力等，這是畢業(yè)生就業(yè)的核心競爭力。職業(yè)素養(yǎng)越高的人一般情況就業(yè)質(zhì)量會(huì)越好。注重細(xì)節(jié)，職業(yè)時(shí)的著裝、談吐、個(gè)人修養(yǎng)、了解和學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀、控制好自己的脾氣；并且在進(jìn)入職業(yè)狀態(tài)時(shí)，還要培養(yǎng)自己的職業(yè)道德操守。3.2大學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)是影響就業(yè)質(zhì)量的主觀條件 職業(yè)素養(yǎng)，是我國大學(xué)畢業(yè)生解決就業(yè)難的關(guān)鍵因素

10、，部分原因是因?yàn)榭陀^存在的矛盾制約，比如，結(jié)構(gòu)性矛盾、供求信息不及時(shí)、就業(yè)機(jī)制不完善等，這種客觀存在的改變需要一個(gè)復(fù)雜的過程。職業(yè)素養(yǎng)至少包含兩個(gè)重要因素：敬業(yè)精神及合作的態(tài)度。敬業(yè)精神就是在工作中要將自己作為公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好，發(fā)揮出實(shí)力，對(duì)于一些細(xì)小的錯(cuò)誤一定要及時(shí)地更正，敬業(yè)不僅僅是吃苦耐勞，更重要的是“用心”去做好公司分配給的每一份工作。態(tài)度是職業(yè)素養(yǎng)的核心，好的態(tài)度比如負(fù)責(zé)的、積極的，自信的，建設(shè)性的，欣賞的，樂于助人等態(tài)度是決定成敗的關(guān)鍵因素。 職業(yè)素養(yǎng)以價(jià)值觀為前提，表明畢業(yè)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、對(duì)自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的追求，是畢業(yè)生能否正確對(duì)待就業(yè)的主觀前提，進(jìn)而影響

11、大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范。個(gè)體行為的總合構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵，個(gè)體行為是外在表象。所以，職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。3.3學(xué)校方面 關(guān)注市場(chǎng)需求，科學(xué)設(shè)置專業(yè),要培養(yǎng)具有就業(yè)競爭力的人才，大學(xué)院校首先要掌握市場(chǎng)需求信息，靈活適應(yīng)市場(chǎng)。提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)綜合人才.使畢業(yè)生受到社會(huì)的歡迎，重視對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。使畢業(yè)生有健康的心理狀態(tài)、健全的人格、較高的思想道德水平，有較強(qiáng)的組織能力、合作交往能力、自學(xué)能力，有良好的語言表達(dá)能力、交際能力，以適應(yīng)復(fù)雜多變的就業(yè)環(huán)境。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿大學(xué)生涯，幫助學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀，具有

12、穩(wěn)定的心理承受能力，并能設(shè)計(jì)職業(yè)生涯，做好對(duì)職業(yè)的預(yù)期3。引導(dǎo)學(xué)生樹立符合專業(yè)和個(gè)人實(shí)際的職業(yè)理想，及早根據(jù)個(gè)人情況做好職業(yè)生涯規(guī)劃，精心培育自己的就業(yè)競爭力。4.培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)能力的內(nèi)容 盡管大學(xué)學(xué)生就業(yè)競爭力的提升需要學(xué)校和社會(huì)的共同努力，但作為就業(yè)的主體，大學(xué)學(xué)生在就業(yè)能力的培養(yǎng)中，更要發(fā)揮主體意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)主體能動(dòng)作用，自我修煉，自我提升。學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力主要以培養(yǎng)就業(yè)心態(tài)、學(xué)習(xí)能力和交際能力為主，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和合作意識(shí)為輔，加強(qiáng)大學(xué)生的自身職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)競爭能力適應(yīng)機(jī)電行業(yè)的發(fā)展。4.1交際溝通能力交際能力是指人們適應(yīng)社會(huì)并向社會(huì)推銷自己的主要手段和途徑。交際能力不僅包括對(duì)一種語言

13、的語言形式的理解和掌握，而且還包括在任何時(shí)地、以什么方式恰當(dāng)使用語言形式進(jìn)行交際的知識(shí)體系的理解和掌握。交際能力是一個(gè)復(fù)雜的概念，涉及到語言、修辭、社會(huì)、文化、心理等多種因素，包括一個(gè)人運(yùn)用語言手段（口頭語或書面語）和副語言手段（身勢(shì)語）來達(dá)到某一特定交際目的的能力。大學(xué)生要結(jié)合自身實(shí)際，積極主動(dòng)參與豐富多彩的校園文化活動(dòng)，有意識(shí)培養(yǎng)各方面能力，抓住機(jī)會(huì)，表現(xiàn)自我、鍛煉自我、提升自我。如參加演講與辯論，可培養(yǎng)口頭表達(dá)能力；參加社會(huì)實(shí)踐可認(rèn)識(shí)自己、了解社會(huì)，培養(yǎng)認(rèn)知能力和實(shí)踐應(yīng)用能力；從事社團(tuán)活動(dòng)可鍛煉組織協(xié)調(diào)能力；主動(dòng)與人交往可培養(yǎng)人際交往和適應(yīng)能力等。4.2團(tuán)隊(duì)合作能力相對(duì)而言，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)人

14、的發(fā)展具有更為重要的意義。在學(xué)科交叉、知識(shí)融合、技術(shù)集成的大背景下，個(gè)人的作用正日漸減小，成就事業(yè)的關(guān)鍵在于群體的合力，沒有合作精神的人將越來越難以生存4。未來社會(huì)的競爭是協(xié)作性競爭,大學(xué)生要在面對(duì)和參與競爭中學(xué)會(huì)合作，這也是增強(qiáng)自身就業(yè)競爭力的一個(gè)重要方面。團(tuán)隊(duì)合作是一種為達(dá)到既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來的自愿合作和協(xié)同努力的精神。它可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的所有資源和才智，并且會(huì)自動(dòng)地驅(qū)除所有不和諧和不公正現(xiàn)象，同時(shí)會(huì)給予那些誠心、大公無私的奉獻(xiàn)者適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。如果團(tuán)隊(duì)合作是出于自覺自愿時(shí)，它必將會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大而且持久的力量。團(tuán)隊(duì)合作會(huì)產(chǎn)生力量，這種力量的凝聚只是一時(shí)的現(xiàn)象還是具有永久性，這就必須視激發(fā)合作的

15、動(dòng)機(jī)而定了。若成員之間的合作是以自愿性的動(dòng)機(jī)為基礎(chǔ)時(shí)，那么，在此動(dòng)機(jī)消失之前，團(tuán)隊(duì)合作必然會(huì)產(chǎn)生持久性的力。 4.3學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力的定義主要有以下幾種：一是指個(gè)體通過一定的學(xué)習(xí)實(shí)踐形成和發(fā)展的，能夠引起行為或思維方面比較持久變化的內(nèi)在素質(zhì)；二是指學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法去獨(dú)立地獲取信息，加工和利用信息，分析和解決實(shí)際問題的一種個(gè)性特征；三是指個(gè)體觀察和參與新的體驗(yàn)、把新知識(shí)融入已有的知識(shí)、從而改變已有知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力；四是指在很多基本活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力，如注意力、觀察力、記憶力、思維力、理解力、語言表達(dá)、運(yùn)算能力等。學(xué)習(xí)新知識(shí)、發(fā)展自我以適應(yīng)新環(huán)境的一種適應(yīng)能力，是用人單位很關(guān)注的一種能力，是

16、大學(xué)階段應(yīng)該重視奠定的人的終身學(xué)習(xí)所必須的知識(shí)和能力基礎(chǔ)。大學(xué)學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、構(gòu)建最優(yōu)化的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、形成良好的技能、強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。只有具備良好的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素質(zhì)，未來才更具有競爭力。企業(yè)非常注重大學(xué)生的綜合素質(zhì)，重視其學(xué)習(xí)能力和未來的發(fā)展?jié)摿?。因?yàn)闀?huì)學(xué)習(xí)的人才不僅能很快適應(yīng)工作崗位、勝任工作，將來更能有力推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。4.4就業(yè)心態(tài) 大學(xué)生要樹立正確的擇業(yè)觀，確立理性的職業(yè)目標(biāo)。通過社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、嘗試創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，了解職業(yè)知識(shí)，體驗(yàn)職業(yè)特點(diǎn)，增進(jìn)自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)及自身?xiàng)l件的理性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)社會(huì)需要與個(gè)人理想的和諧持續(xù)發(fā)展。增加就業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，訓(xùn)練應(yīng)聘能力，做好充

17、分的應(yīng)聘準(zhǔn)備，客觀地推銷自己。大學(xué)生要樹立正確的就業(yè)觀。第一，樹立科學(xué)的職業(yè)理想、合理的就業(yè)目標(biāo)和多次就業(yè)、逐步到位的職業(yè)發(fā)展意識(shí)，降低職業(yè)期望值，珍惜就業(yè)機(jī)會(huì)。第二，單位的好壞沒有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，最適合你的就是最好的，多考慮個(gè)人發(fā)展空間和鍛煉機(jī)會(huì)，少考慮單位名字、牌子、地理位置等易變因素。第三，保持積極健康的就業(yè)心態(tài)，克服自卑心理、自凹心理、浮躁心理、依賴心理 恐慌心理等。 4.5創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力是運(yùn)用知識(shí)和理論，在科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)和各種實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂、經(jīng)濟(jì)競爭的核心；當(dāng)今社會(huì)的競爭，與其

18、說是人才的競爭，不如說是人的創(chuàng)造力的競爭。 創(chuàng)新能力是創(chuàng)造性人才的核心。根據(jù)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才對(duì)高等教育提出的要求，在現(xiàn)代教育觀念的指導(dǎo)下，我們必須以人為本，以全面革新人才培養(yǎng)模式為宗旨，積極探尋培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效載體和對(duì)策。5.大學(xué)生如何加強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)競爭能力適應(yīng)機(jī)電行業(yè)的發(fā)展 當(dāng)代機(jī)電行業(yè)的大學(xué)生必須加強(qiáng)自身的就業(yè)競爭能力適應(yīng)機(jī)電行業(yè)的發(fā)展。應(yīng)該著重培養(yǎng)良好的溝通交際能力、良好的團(tuán)隊(duì)合作能力、良好的適應(yīng)能力，并加強(qiáng)創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)決策能力和保持良好的心態(tài)，積極加強(qiáng)自身的就業(yè)競爭能力。5.1培養(yǎng)良好的交際溝通能力 溝通是最基礎(chǔ)、也是最重要的生活技能。人與人之間，良好的溝通可以打消

19、相互間的顧慮和誤解，增進(jìn)相互間的理解和感情，實(shí)現(xiàn)相互間的信任和和諧。良好的溝通可以充分贏得上級(jí)的理解和支持、充分把握工作的主動(dòng)。第一，溝通需要講究藝術(shù)。溝通的主要形式是語言交流,語言藝術(shù)的運(yùn)用在實(shí)現(xiàn)良好溝通中發(fā)揮著重要的作用。第二，溝通需要坦誠。要想達(dá)到溝通的目的,前提是雙方必須懷有一顆坦誠的心。人與人之間只有真誠相處、坦誠相待、以心交心,才能達(dá)成真正意義上的共識(shí),才能達(dá)到解決問題的目的。第三，溝通需要把握時(shí)機(jī)。時(shí)機(jī)的把握是實(shí)現(xiàn)良好溝通的重要技能。矛盾的化解、誤解的消除,必須把握好時(shí)機(jī)。第四，溝通需要勇氣。缺乏足夠的勇氣主動(dòng)地去解釋、去化解,致使矛盾越結(jié)越深,最終無法調(diào)和。冷靜地思考一下，鼓起

20、勇氣了,把握最佳的時(shí)機(jī)。 一個(gè)成功的企業(yè)必定是一個(gè)齊心協(xié)力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。企業(yè)的發(fā)展需要善于與同行和主管部門相處的人才。大學(xué)生作為企業(yè)的寶貴人才，擔(dān)負(fù)著企業(yè)發(fā)展的重任，沒有良好的溝通能力，就不能勝任企業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)工作。5.2培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作能力 隨著知識(shí)型員工及工作內(nèi)容智力成分的增加，越來越多的工作需要團(tuán)隊(duì)合作來共同完成。全新的團(tuán)隊(duì)合作模式更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的創(chuàng)造性發(fā)揮和團(tuán)隊(duì)整體的協(xié)同工作。團(tuán)隊(duì)合作模式對(duì)個(gè)人的素質(zhì)有較高的要求，除了應(yīng)具備優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)以外還應(yīng)該有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作能力這種合作能力有時(shí)甚至比你的專業(yè)知識(shí)更顯重要。團(tuán)隊(duì)合作中相互尊重和被重識(shí)，相互鼓勵(lì)和坦誠交流，大家就能在各自的崗位上找到

21、最佳的協(xié)作方式，為了團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)，自覺地?fù)?dān)負(fù)起各自的責(zé)任并為此積極奉獻(xiàn)。 團(tuán)隊(duì)合作是一種為達(dá)到既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來的自愿合作和協(xié)同努力的精神。它可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的所有資源和才智。知識(shí)經(jīng)濟(jì)呼喚人的兼容與合作，鼓勵(lì)合作與交流的“網(wǎng)絡(luò)式”發(fā)展策略。在現(xiàn)代企業(yè)中，單槍匹馬是很難有所成就的。企業(yè)的發(fā)展需要企業(yè)內(nèi)部所有部門、所有員工的共同努力，因此，企業(yè)需要的是具有團(tuán)隊(duì)精神的人才。企業(yè)招聘人才更看重的是大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作及奉獻(xiàn)精神，只有這樣，才能為公司創(chuàng)造出強(qiáng)大的發(fā)展機(jī)會(huì)。做好團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)調(diào)工作，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)像一臺(tái)機(jī)器一樣，有條不紊地和諧運(yùn)轉(zhuǎn)；嚴(yán)于律己，以身作則。5.3培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力 一個(gè)人的適

22、應(yīng)能力，是其素質(zhì)、能力的綜合反映。適應(yīng)能力的強(qiáng)弱，與一個(gè)人的思想品德、文化知識(shí)、活動(dòng)能力、創(chuàng)造能力、處理人際關(guān)系的能力及健康狀況等密切相關(guān)?，F(xiàn)在的社會(huì)千變?nèi)f化，一個(gè)人不可能靠在學(xué)校里學(xué)的那點(diǎn)東西把一生都保證下來，作為大學(xué)生必須能夠適應(yīng)如今這個(gè)千變?nèi)f化的社會(huì)。必須從實(shí)際出發(fā)，正確認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)實(shí)，不逃避現(xiàn)實(shí)也不做無根據(jù)的幻想，從而把自己置于各種事物之中，了解它，掌握它，并進(jìn)一步改造它。積極調(diào)整，選擇對(duì)策，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活保持良好的接觸，不回避現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種挑戰(zhàn)，當(dāng)個(gè)人需要與社會(huì)現(xiàn)實(shí)矛盾時(shí)，能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極妥善處理環(huán)境與自身的關(guān)系，創(chuàng)造條件使自己始終處于有利的環(huán)境中。從主觀上要

23、采取積極的態(tài)度而不是消極的等待；在選擇對(duì)策上要審時(shí)度勢(shì)，有條件地選擇改造環(huán)境的條件，無條件地選擇改造自身的辦法，從而找到最佳方案。采用心理防御措施，不論改造環(huán)境還是改變自己，都要有一個(gè)轉(zhuǎn)變和考慮的過程，在這個(gè)過程中，會(huì)有某種困擾，為解決這種窘境，采用心理防御，來達(dá)到解脫的目的。5.4培養(yǎng)良好的就業(yè)心態(tài) 職場(chǎng)上的競爭表面上看是知識(shí)、能力、職位、權(quán)力、業(yè)績、關(guān)系的競爭，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭；公司間、市場(chǎng)上的競爭表面上看是產(chǎn)品、市場(chǎng)、服務(wù)、價(jià)格、品牌的競爭，實(shí)質(zhì)上卻是企業(yè)所有員工的品質(zhì)、情緒、心態(tài)的競爭。作為大學(xué)生的我們就應(yīng)該在工作時(shí)風(fēng)風(fēng)火火，生活中快樂陽光。樹立積極、正面、樂觀、向上

24、的生活和工作態(tài)度與價(jià)值觀，才能對(duì)自己、對(duì)企業(yè)負(fù)起應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。 培養(yǎng)良好的就業(yè)心態(tài)。第一，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的愛崗敬業(yè)的心理；第二，樹立積極的工作觀，培養(yǎng)吃苦耐勞，勇挑重?fù)?dān)的心理；第三，樹立全新的實(shí)踐觀，培養(yǎng)良好的角色轉(zhuǎn)換心理；第四，樹立恰當(dāng)?shù)奶幨掠^，培養(yǎng)良好的處理社會(huì)人際關(guān)系的心理。面對(duì)劇烈的競爭，復(fù)雜的同時(shí)、上下級(jí)以及人際關(guān)系，恰當(dāng)?shù)奶幨?，使自己在工作崗位上順利、出色工作，在培養(yǎng)良好的就業(yè)心態(tài)的必要條件。5.5培養(yǎng)良好的創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力是指個(gè)人提出新理論、新概念或發(fā)明新技術(shù)、新產(chǎn)品的能力。經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息時(shí)代的到來，不僅對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新能力提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也孕育著大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的珍貴契機(jī)。高等教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型高級(jí)人才的主渠道。因此，做好創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力提高創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，造就一代適應(yīng)新時(shí)期要求的高素質(zhì)人才5。大學(xué)生是具有創(chuàng)新潛能的，只要采取合適的方法，他們的創(chuàng)新能力是可以大幅度提高的。針對(duì)目