一年級(jí)數(shù)學(xué)勻速圓周運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)勻速圓周運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委，各位老師：下午好！我叫*，來(lái)自*，我說(shuō)課的題目是勻速圓周運(yùn)動(dòng)。勻速圓周運(yùn)動(dòng)選自高中物理第一冊(cè)第五章。它是學(xué)生在充分掌握了曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律后，接觸到的一個(gè)較為復(fù)雜的曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，本節(jié)內(nèi)容作為該部分的起始章節(jié)，主要要向?qū)W生介紹圓周運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)基本概念，為后繼的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。根據(jù)本節(jié)課學(xué)要求和特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1、知道什么是勻速圓周運(yùn)動(dòng)2、理解什么是線(xiàn)速度、角速度和周期3、理解線(xiàn)速度、角速度和周期之間的關(guān)系二、能力目標(biāo)：能夠勻速圓周運(yùn)動(dòng)的有關(guān)公式分析和解決有關(guān)問(wèn)題。再學(xué)習(xí)過(guò)程中能用信息技術(shù)手段為物理學(xué)習(xí)服務(wù)。使

2、抽象的事物形象化；理性的知識(shí)感性化；復(fù)雜的概念，簡(jiǎn)單化。三、德育目標(biāo)：通過(guò)描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)快慢的教學(xué)，使學(xué)生了解對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題可以從不同的側(cè)面進(jìn)行研究，認(rèn)識(shí)事物的復(fù)雜性，多面性。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解線(xiàn)速度、角速度和周期2、什么是勻速圓周運(yùn)動(dòng)3、線(xiàn)速度、角速度及周期之間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)的理解教學(xué)方法：講授、推理歸納法、討論，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)的去探究知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。教學(xué)步驟：為了達(dá)成上述教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，對(duì)一些主要教學(xué)環(huán)節(jié)，有以下構(gòu)想：一、導(dǎo)入新課（1）物體的運(yùn)動(dòng)軌跡是圓周，這樣的運(yùn)動(dòng)是很

3、常見(jiàn)的，同學(xué)們能舉幾個(gè)例子嗎？（例：轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，地球和各個(gè)行星繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)等）（2）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的圓周運(yùn)動(dòng)勻速圓周運(yùn)動(dòng)二、新課教學(xué)1、勻速圓周運(yùn)動(dòng)（1）用通過(guò)放錄像讓學(xué)生感知衛(wèi)星做圓周運(yùn)動(dòng)，在相等的時(shí)間里通過(guò)相等的弧長(zhǎng)。（2）并出示定義：質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動(dòng)，如果在相等的時(shí)間里通過(guò)的圓弧長(zhǎng)度相同棗這種運(yùn)動(dòng)就叫勻速圓周運(yùn)動(dòng)。2、描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)快慢的物理量（1）線(xiàn)速度a：分析：物體在做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t增大幾倍，通過(guò)的弧長(zhǎng)也增大幾倍，所以對(duì)于某一勻速圓周運(yùn)動(dòng)而言，s與t的比值越大，物體運(yùn)動(dòng)得越快。b：線(xiàn)速度1）線(xiàn)速度是物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度。2）線(xiàn)速度是矢量，它

4、既有大小，也有方向。3）線(xiàn)速度的大小4）線(xiàn)速度的方向 在圓周各點(diǎn)的切線(xiàn)方向上5）討論：勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線(xiàn)速度是不變的嗎？6）得到：勻速圓周運(yùn)動(dòng)是一種非勻速運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榫€(xiàn)速度的方向在時(shí)刻改變。（2）角速度a：學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容b：出示閱讀思考題1）角速度是表示 的物理量2）角速度等于 和 的比值3）角速度的單位是c：說(shuō)明：對(duì)某一確定的勻速圓周運(yùn)動(dòng)而言，角速度 是恒定的d：強(qiáng)調(diào)角速度單位的寫(xiě)法rad/s（3）周期、頻率和轉(zhuǎn)速a：學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容b：出示閱讀思考題：1） 叫周期， 叫頻率； 叫轉(zhuǎn)速2）它們分別用什么字母表示？3）它們的單位分別是什么？C：閱讀結(jié)束后，學(xué)生自己復(fù)述上邊思考題。（4）線(xiàn)

5、速度、角速度、周期之間的關(guān)系a：過(guò)渡：既然線(xiàn)速度、角速度、周期都是用來(lái)描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，那么他們之間有什么樣的.關(guān)系呢？b：用出示思考題一物體做半徑為r的勻速圓周運(yùn)動(dòng)1）它運(yùn)動(dòng)一周所用的時(shí)間叫 ，用T表示。它在周期T內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)的弧長(zhǎng)為 ，由此可知它的線(xiàn)速度為 。2）一個(gè)周期T內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)的角度為 ，物體的角速度為 。c：通過(guò)思考題總結(jié)得到：d：討論1）當(dāng)v一定時(shí)， 與r成反比2）當(dāng) 一定時(shí)及v與r成正比3）當(dāng)r一定時(shí)，v與 成正比（二）例題討論（用課件出示）例1：分析下圖中，A、B兩點(diǎn)的線(xiàn)速度有什么關(guān)系？分析得到：主動(dòng)輪通過(guò)皮帶、鏈條、齒輪等帶動(dòng)從動(dòng)輪的過(guò)程中，皮帶（鏈條）上各點(diǎn)以及兩輪邊緣上各點(diǎn)的線(xiàn)速度大小相等。例2：分析下列情況下，輪上各點(diǎn)的角速度有什么關(guān)系？分析得到：同一輪上各點(diǎn)的角速度相同。三、分組探究利用網(wǎng)絡(luò)資源探究“神州飛船”， 把學(xué)生大體分成兩組，各組先在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，為了降低學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)的難度，我利用校園網(wǎng)設(shè)計(jì)一個(gè)專(zhuān)題欄目，把網(wǎng)上有關(guān)神州飛船的資料集中到這個(gè)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)中，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里獲得更充分的信息，然后由各組選派代表展示各自的研究成果，學(xué)生