領(lǐng)跑中考贈2014廣東省語文中考模擬試題一

1、 2014廣東省語文中考模擬試題一說明：本試卷滿分共120分?？荚嚂r間120分鐘。設(shè)附加題10分，學生可做可不做，得分計入總分，總分不得超過120分。一、基礎(chǔ)知識與積累運用。（共24分）1根據(jù)課文默寫古詩文。（10分，每空1分） ，燕然未勒歸無計。（李賀雁門太守行）人生自古誰無死， _。（文天祥過零丁洋）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 ， 。（詩經(jīng)關(guān)雎）周敦頤在愛蓮說一文中借寫蓮來表達自己不與惡俗世風同流合污的詩句是： ， 。默寫李商隱的夜雨寄北全詩： ， 。 ， 。2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）遠近橫著幾個xiosu 的荒村，沒有一些活氣。他伸展出如蓋的濃陰，來ynb 樹下的幽花芳草。你能看清那一

2、道道肋骨的排列走向，看到cnghisngtin 的痕跡。這里看不到任何東西，和前幾天令人mogsngrn 的單調(diào)沒有任何區(qū)別。3依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）在學代會上，代表們把同學們的呼聲 給了學校領(lǐng)導。他的作品語言幽默風趣，鄉(xiāng)土氣息濃郁，深受廣大讀者的喜愛和 。“嫦娥一號”探測器經(jīng)受了月食的 ，順利傳回搭載的30首曲目。A反應(yīng) 崇敬 考察 B反映 崇敬 考察C反映 推崇 考驗 D反應(yīng) 推崇 考驗4下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）A通過這次龍舟比賽的活動，可以豐富我們對傳統(tǒng)文化的認識（把“通過”和“可以豐富”一起刪掉）B廣州市文化市場稽查隊發(fā)現(xiàn)在例行檢查

3、時，一些網(wǎng)吧接納了未成年人。（把“發(fā)現(xiàn)”調(diào)整到“一些”的前面）C我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書香成為我們的城市特色。（在“讀名著”之后加上“的習慣”）D提高學生語文能力應(yīng)該首先培養(yǎng)學生善于觀察、善于表達的水平。（把“培養(yǎng)”改為“提高”，或者把“水平”改為“能力”）5仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求句式與示例相同。(4分)只有波濤洶涌的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖水，只好讓污泥環(huán)繞。 二、閱讀。（46分）閱讀下面文段，完成5至17題。(一)課內(nèi)文言文閱讀。 (10分)口技林嗣環(huán)京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一

4、椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑

5、水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。6下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分） A會賓客大宴（適逢） B滿坐寂然（通“座”） C中間力拉崩倒之聲（夾雜） D不能名其一處（名字）7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 8.有人說文中描寫那么多聲音不可能“一時齊發(fā)”，更不可能“百千齊作”，作者這樣寫是不是太不真實了？（4分） (二)課外文言文閱讀。

6、 (9分)孔子窮乎陳、蔡之間，藜羹不斟，七日不嘗粒，晝寢。顏回索米，得而爨之，幾熟?？鬃油婎伝鼐鹑∑潢抵卸持?。少頃，食熟，謁孔子而進食?？鬃友馂椴灰娭？鬃悠鹪唬骸敖裾邏粢娤染?，食潔而后饋?！鳖伝貙υ唬骸安豢?。向者煤炱入甑中，棄食不祥，回攫而飯之?！笨鬃釉唬骸八耪吣恳?，而目猶不可信；所恃者心也，而心猶不足恃。弟子記之，知人固不易矣。”（呂氏春秋審分覽任數(shù)）注釋：爨：燒火做飯。饋：向尊長進食。煤炱：黑煤灰。9解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）向者煤怠入甑中（ ） 知人固不易矣（ ） 10把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語，正確的一項是（ ）（3分）A（按說）應(yīng)該相信看見的，但是看見的并不一定可

7、信；應(yīng)該相信自己的心，但是自己的心也不可以相信。B（按說）應(yīng)該相信人的眼睛，而眼睛還不一定可信；應(yīng)該相信自己的心，但是自己的心也不可以相信。C（按說）應(yīng)該相信看見的，但是看見的并不一定可信；我們可以依仗的是自己的心，但是自己的心也有不可以相信的時候。D（按說）應(yīng)該相信人的眼睛，而眼睛還不一定可信；我們可以依仗的是自己的心，但是自己的心也有不可以相信的時候。11顏回是個怎樣的人？孔子的話給了你哪些啟示？（4分） （三）實用類文本閱讀（共10分）只有人類才能握緊拳頭一項最新研究表明，在漫長的進化過程中，人類的手并不僅是因制造和使用工具才變成今天這樣，更是出于搏斗的需求。手這個器官還有其他名字當人類

8、使用它來拿物品時，它被稱為手；但人類用它來打擊另一個人時，它被叫作拳頭。由此可見，它的名稱完全取決于它的用途。在其他靈長類動物中，人們還幾乎沒有發(fā)現(xiàn)他們使用拳頭來攻擊其他同類。動物都有自己天生的武器，這是顯而易見的，如牙齒、爪子等。但人手要作為武器使用時，人手必須緊握成一個拳頭。由于絕大多數(shù)猿類有著短拇指和另外四個長手指，這樣的結(jié)構(gòu)能讓猿類適宜于攀爬；而人類的大拇指比猿類長，而另外四個手指比猿類短，人手的結(jié)構(gòu)并不適合攀爬。雖然人手的比例不適合攀爬，但人手卻能做到其他猿類的手無法做到的兩件事：第一件事就是人手可以精確地抓取物品人類可以準確地使用手指將物品捏在手中（特別是使用拇指和食指）；第二件事

9、就是將手指緊握成一個拳頭將五個手指緊握在一起。人手的這兩種抓握對智人（即現(xiàn)代人類）制造工具有著非凡的意義，人們一直認為大規(guī)模使用工具推動了人類祖先的進化，而正是人手結(jié)構(gòu)和比例的變化大幅度推進了人類使用工具的能力。如同其他捕獵工具一樣，拳頭的堅硬程度得益于手指骨以正確的方式組成拳頭。這樣，力量能夠以有效的方式傳送到目標上而手指骨卻不會斷裂。有兩個因素十分重要。一個因素是手指能完全彎曲，使人手握成拳頭時，中間沒有空隙；只有每個手指的指骨具有完全合適的尺寸才能做到這一點，這是黑猩猩的手無法做到的。另外一個重要因素就是人手的拇指，拇指的支持作用讓拳頭更加堅硬。無須諱言，拇指也是因為有了精確的尺寸和在手

10、掌外側(cè)的正確位置才能起到如此重要的作用。人手的拇指能夠做旋轉(zhuǎn)等特殊運動，所以擁有了握持、捏物的能力，而且拿得更穩(wěn)健。而大猿類的拇指掌指關(guān)節(jié)未進化，是不能夠和小指碰到一起的，所以抓東西不牢靠。正是以上所描述的種種因素讓人手握成的拳頭的堅硬程度是黑猩猩這樣猿類的拳頭的四倍，當黑猩猩的手握成一個拳頭時，他們的彎曲的手指中有一個空隙，這是一個極大的缺陷，而且猿類的拇指也不能起到支撐拳頭的作用?？茖W家為研究人類手部進化進行了三項實驗：第一，他們分析了年齡從22至50歲的實驗者用力擊打沙包時的生理數(shù)據(jù)，結(jié)果顯示拳頭傳遞到沙包的最大力值相當于掌摑沙包的1.7至3倍。這是因為拳頭擊打時能夠釋放出更大的壓力，因

11、此人的牙齒、骨骼和眼睛等在出拳時候更容易受到傷害。第二項和第三項實驗結(jié)果顯示當人握緊拳頭出拳時，其所釋放的能量相當于正常出掌時的兩倍。研究人員測量了參與者用手推動不同物體時產(chǎn)生的力量，其中一個需要用拳頭推，另外兩個則使用手掌。握緊拳頭能夠更多的支撐參與者的身體重量，而不會導致食指和無名指的過分伸展。握緊拳頭鎖住了食指和中指，而且那就是使拳頭變硬的原因。這種結(jié)構(gòu)能夠在進行致命一擊的時候保護手掌不受傷害。人手握成拳頭之后是一個指關(guān)節(jié)對外的拳頭。但人類揮拳對外打擊時，被打擊物體的接觸面會很小，如果人類不是握成拳頭，用手以其他方式來打擊物體，如用手掌來擊打物體，接觸面就要大得多。握緊拳頭將同樣的力量傳

12、遞到一個較小的表面，這就意味著它能夠?qū)е赂嗟慕M織操作，而且更可能出現(xiàn)骨骼損傷。人們使用拳頭擊打是為了給對手造成最大的身體傷害。人類進化出用于搏斗的手或許帶來了更多的戰(zhàn)斗。一旦攀爬的進化選擇消失，或許就已經(jīng)產(chǎn)生了這種身體戰(zhàn)斗的選擇，特別是對于男性而言，拳頭增加了戰(zhàn)斗中個體的危險程度。所有上述因素無一不在顯示能握成拳頭的人手是大自然物競天擇的結(jié)果，而不是人類偶然使用工具所帶來的副產(chǎn)品。這很具有說服力：很長一段時間里，人猿分流是因為他們使用手的方式不同開始的，一些人類依靠他們的拳頭或者依靠威脅使用拳頭來奪取其他人所制造的東西。手進化是出于搏斗需要。（選自百科知識2013年第8期A 作者：蔣葳）12

13、本文從三方面來說明人類的拳頭，下列不符合文意的一項是（ ）（3分）A只有人類使用拳頭攻擊其他同類；B人的拳頭與黑猩猩拳頭的區(qū)別；C人類拳頭的基本構(gòu)造和功用；D人類手部進化的目的之一是出拳打架。13下列說法，不符合原文意思的一項是( )（3分）A人類將手握成拳頭不是偶然的，而是在漫長的進化過程中，大自然物競天擇的結(jié)果。B因為人手擁有一個短拇指和四個長手指，所以能夠準確地捏取物品和緊握成一個拳頭。C人類拳頭能握出堅硬的拳頭，是手指能夠完全彎曲，中間沒有空隙，大拇指的支持。D用拳頭打擊對手能夠釋放出更大的壓力和接觸面比較小，因此能造成更大的身體傷害。14有科學家預測，未來的人類將會變成四肢退化、頭腦

14、特別發(fā)達的“怪獸”，你相信嗎？為什么？結(jié)合選文內(nèi)容來回答。（4分） （四）文學類文本閱讀（共17分）愛是引領(lǐng)愛是牽掛,牽掛是一種距離,而距離是一種引領(lǐng)。1984年6月，湖南雜交水稻研究中心在長沙成立，袁隆平被任命為研究中心主任。有人說，這下袁主任進了“大機關(guān)”，過上一份相對安穩(wěn)、夫唱婦隨的日子了。說這話是有來由的，因為從60年代末起，為了加速試驗水稻的繁殖，袁隆平轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘滇，奔走粵桂，很少有機會與親人團聚，其中有七個春節(jié)是在“千里共嬋娟”中度過的。當然，這話中還含有一層意思：當時袁隆平已獲得國家特等發(fā)明獎、聯(lián)合國知識產(chǎn)權(quán)發(fā)明獎、聯(lián)合國教科文組織科學獎、英國皇家讓克獎等。而且還是全國政協(xié)常委、全國

15、人大代表、湖南省政協(xié)副主席。他也是近六十歲的人了，不該再櫛風沐雨四處奔波了?？墒?，大大出乎人們的意料，兩年過去了，袁隆平的家依然在遙遠而偏僻的湘西安江鎮(zhèn)，對于袁隆平來說，長沙只不過是他的一個新工作地點。省委書記說：“老袁，你把家搬過來吧！老伴對你也好有一個照應(yīng)?！痹∑秸f：“省委書記說得是?！比赀^去了，袁隆平在長沙還是過著他的單身生活。省長又發(fā)話了：“老袁，我講過多次了，你怎么還不搬呢？”袁隆平點點頭說：“好，我搬，我搬?！笨梢荒暧诌^去了，他依然沒搬。難道說他和妻子的關(guān)系很一般嗎？你如果這樣說，就完全錯了。因為在安江，早已流傳著這樣的故事：妻子鄧哲每次用熱水器洗澡，袁隆平都會在外面每隔一會兒

16、叫著妻子的名字。一次，妻子煩了：“你就知道叫，有什么好叫的？連洗個熱水澡也不得消停！”袁隆平卻說：“你答應(yīng)了，我也就放心了?！痹瓉硭吹竭^用熱水器洗澡有人出了事故的報道。夏日晚上，忙碌了一天的袁隆平會與妻子一起去河里游泳，以洗去一身的風塵和疲勞。一天晚上，妻子已經(jīng)出門了，他卻仍在屋子里磨磨蹭蹭，妻子說：“你在做什么？”他說：“你看見剪刀了嗎？這幾天有人在河里下了捕魚的網(wǎng)，要是我們?nèi)f一被網(wǎng)纏住了，有了這把剪子，危險不就沒有了？”他對妻子的愛如涓流滋潤著人的心靈。見袁隆平總也不搬，1989年，省委書記省長懶得再和他磨嘴皮子了，索性撥了一筆專款，在長沙東郊，也就是研究中心的一端，為袁隆平修了一棟能

17、接待外賓的小別墅?？煞孔有藓靡寻肽?，他與愛人依然過著牛郎織女似的生活。這時有記者采訪他，要揭示出他總也不搬家的謎底。對于記者的問話，他屈起指頭一一道來： 一曰“老馬戀槽”。1953年他從西南農(nóng)學院畢業(yè)后就一直在安江工作，舉世聞名的雜交水稻就是從這里起步的，這里是他難以割舍與忘懷的一片熱土。二曰“夫妻恩愛需要空間”。分離雖然拉大了地理距離，卻縮小了心理距離。三曰“堅守陣地”。湖南雜交水稻研究中心成為了他的第一戰(zhàn)場，安江農(nóng)場依然是他的第二戰(zhàn)場。雜交水稻任重道遠，還有很長很長的路要走。這秘密終于被揭開，袁隆平原來是想“腳踏兩只船”，工作單位在長沙，家安在安江，由于對妻子濃濃的思念之情，他不得不常常往

18、安江跑，這樣也就能到安江農(nóng)場，多做一些第一線的工作。自己多走了路，卻能縮短攀登科學高峰的時間，縮短雜交水稻研究的路。2011年9月，袁隆平的“百畝片”試驗田畝產(chǎn)首次突破900公斤；而且畝產(chǎn)1000公斤的目標也指日可待。“曾有人問我這一生希望有多少資產(chǎn)，我答：一個棚子，下面一頭小豬，足矣。對方不明就里，我就用手比畫著說：這是個家字嘛！”袁隆平說。正因為此，袁隆平還榮登“2010中國心靈富豪”首富榜。愛是牽引，而“小家”牽引著“大家”。從長沙到懷化安江的數(shù)百里路是“心靈富豪”袁隆平與妻子心中系著的一根繩，只由于有了這根愛之繩家之繩的牽引，也就讓他在雜交水稻的事業(yè)上創(chuàng)造出了一個又一個奇跡。（選自做人

19、與處世2013年第16期 作者：段奇清）15閱讀全文，說說袁隆平總也不搬家的原因。（3分） 16閱讀選文，回答下列問題：（6分）（1）請概括選文中關(guān)于袁隆平的兩個廣為流傳的故事。（3分） （2）袁隆平為什么能評為“2010中國心靈富豪”？（3分） 17說說第段不能刪去的理由。（3分） 18結(jié)合選文內(nèi)容，理解標題“愛是引領(lǐng)”的含義。（5分） 五、作文。（50分）19就快初中畢業(yè)了，即將告別那有成功、有失敗、有快樂、有悲傷、有完美、有遺憾的日子，請你以“在那花一樣的日子里”為題寫一篇作文。要求：立意自定。文體自選。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。不少于500字，如寫詩歌，不少于20行

20、。不得出現(xiàn)真實姓名、校名，否則扣分。附加題（共10分） 閱讀下面的名著選段，完成后面的問題?！炯住肯樽拥囊路缫褲裢?，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。雨小了些，祥子微

21、微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。祥子真想硬把車放下，去找個地方避一避?？墒牵纯礈喩砩舷露剂魉?，他知道一站住就會哆嗦成一團。他咬上了牙，淌著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已經(jīng)顧不過命來?！疽摇繉τ谲囎鶅海^對不客氣。講到哪里拉到哪里，一步也不多走。講到胡同口“上”，而教他拉到胡同口“里”，沒那個事！座兒瞪眼，祥子的眼瞪得更大。他曉得那些穿洋服的先生們是多么怕臟了衣裳。他早預備好了：說翻了，過去就是一把，抓住他們五六十塊錢一身的洋

22、服的袖子，至少給他們印個大黑手?。≠浗o他們這么個手印兒，還得照樣的給錢對于車，他不再那么愛惜了。買車的心既已冷淡，對別人家的車就漠不關(guān)心。車只是輛車，拉著它呢，可以掙出嚼谷與車份便算完結(jié)了一切；不拉著它呢，便不用交車份，那么只要手里有夠吃一天的錢，就無須往外拉它。人與車的關(guān)系不過如此。自然，他還不肯故意的損傷了人家的車，可是也不便分外用心的給保護著。經(jīng)驗是生活的肥料，有什么樣的經(jīng)驗便變成什么樣的人，在沙漠里養(yǎng)不出牡丹來。祥子完全入了轍，他不比別的車夫好，也不比他們壞，就是那么個車夫樣的車夫。1甲、乙兩文段，祥子的性格特點發(fā)生了怎樣的變化？發(fā)生變化的根源是什么？（4分） 2.如何理解“坐車的仿佛

23、死在了車上”中的“死”字的含義？（3分） 3結(jié)合全書來理解文中畫線句子“在沙漠里養(yǎng)不出牡丹來”的含義。（3分） 參考答案1【分析】答此題要求較高，不能多一字、少一字和錯一字，否則每字扣1分，扣完該小題所得分為止。近幾年來默寫的范圍都會在當年的考綱里明確，而課程標準推薦的那50首（篇）是重中之重，應(yīng)重點背記。形式基本上沒有變化，前三小題一般是默寫上、下句，第四小題是情景默寫，第五小題默寫連續(xù)的四句?！敬鸢浮繚峋埔槐胰f里 留取丹心照汗青 窈窕淑女，君子好逑 出淤泥而不染，濯清漣而不妖 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。2【分析】這是字詞讀寫考查，中考考查的字每年的考

24、綱都有明確，即課程標準要求認讀的3500個字。每小題的語境都是從七至九年級所學課文中來，讀寫的詞語一般都是課文的重點詞語。要求我們在讀準字音的前提下，首先要有一個整體認知的觀念，一是要兩個字或四個字一起認讀，二是要結(jié)合整個語境，然后才準確無誤地寫好每一個字?！敬鸢浮渴捤魇a庇滄海桑田毛骨悚然3【分析】這是對“正確理解和運用常見詞語”的考查，具體是考查對近義詞的辨析。解答時主要從兩個近義詞的詞義差異、感情色彩的不同、搭配的對象等方面去考慮，從而做出正確的選擇?！敬鸢浮緾4【分析】A項的句子是因為濫用了介詞（同時在句子前面使用了“通過”和“可以”）導致主語被淹沒了，只要刪去其中的“通過”或“可以”即

25、可，同時一起刪掉，又成為新的病句了。解答此題，首先是將每個句子仔細解讀，發(fā)現(xiàn)其錯誤所在；然后思考修改的方案，有些不止一種方案；最后審讀每個句子后面給出的修改方案，比照自己的方案，查找出其中的一個錯誤修改，作出正確的判斷?！敬鸢浮緼。5【分析】此題考查仿寫句子的能力。仿寫句子一般要做到以下三方面：仿寫的對象要明確；內(nèi)容要前后連貫，前后形成對比；修辭手法要與例句保持一致。原題隱含了重選對象的要求，可以改用藍天、白云等新的對象；采用“只有，才能創(chuàng)造出，而；只好”的句式。【答案】示例：只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美；而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。6【分析】此題考查文言詞語，一般是選用文

26、中的古今異義、一詞多義、通假字，或詞類活用等的文言實詞。而理解加點詞語，千萬要結(jié)合具體的語境，不要望文生義?！敬鸢浮緿（說出）。7【分析】文言文句子的翻譯必須達到兩個要求：一是準確，即把每個文言詞語理解好，特別要將重點的、關(guān)鍵的譯出來（“于是”“色”“奮”“股”“幾”“走”等）；二是通順，即在字字落實后，對不符合現(xiàn)代漢語表達順序的要調(diào)整語序，對成分殘缺的要補充出來，對重復啰嗦的要刪改等?！敬鸢浮渴纠涸谶@種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。8.【答案】示例：作者為突出口技者表演技藝的高超，在文中著力渲染聲音的繁雜、多變，其中的確有

27、夸張的成分，但作者通過寫口技者借助簡單的道具，模仿出眾多種類的聲音，其目的就是為了表現(xiàn)技藝之精巧高妙，讀者不必過于追究其真實性。）9【分析】這是考查文言實詞理解的題目。兩個詞的意思都在我們學習過的課文中出現(xiàn)過，只要我們能堅持“詞不離句”的原則，又能回憶起這兩個詞在課文中的情況，“便扶向路”（桃花源記），“固以怪之矣”（陳涉世家），解好這兩個詞就不難?！敬鸢浮繌那埃瑒偛?。本來。10【分析】翻譯文言文首先是“字字落實”，特別是一些關(guān)鍵詞，如“目”“而”“猶”“恃”等。然后是使翻譯的語句通順，做一些調(diào)整、補充、刪減的工作。做出選擇的時候要對四項進行比較，采用排除法?！敬鸢浮緾。11【分析】第一問：這

28、是一道人物性格分析題，解答這題就要從有關(guān)顏回的描寫著手，例如：從顏回討米、做飯中，可見其勤勞；從顏回沒有把弄臟的米飯丟掉，而是自己把它們吃了，可見其節(jié)儉；從顏回事后如實地將情況報告給自己的老師，可見其誠實。第二問：此題考查領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得有益啟示。這里明確從“孔子的話”得到啟示，因此，我們要認真品讀文中孔子所說的兩段話。而較有內(nèi)涵的話是最后一段話。從“所信者目也，而目猶不可信；所恃者心也，而心猶不足恃”中，我們明白的道理是“眼見未必為實”；從“知人固不易矣”中，我們明白的道理是“了解一個人，必須要深入”。【答案】第一問示例：顏回是一個勤勞、節(jié)儉、誠實的人。（2分）第二問示例：眼見未必為

29、實；了解一個人，必須要深入。（2分）參考譯文：孔子在陳國和蔡國之間的地方（缺糧）受困，飯菜全無，七天沒吃上米飯了。白天睡在那，顏回去討米，討回來后煮飯，快要熟了。孔子看見顏回用手抓鍋里的飯吃。一會，飯熟了，顏回請孔子吃飯，孔子假裝沒看見（顏回抓飯吃的事情）?？鬃悠饋淼臅r候說：“剛剛夢見我的先人，我自己先吃干凈的飯然后才給他們吃?！鳖伝鼗卮鸬溃骸安皇悄菢拥模瑒倓偺炕绎h進了鍋里（弄臟了米飯），丟掉又不好，就抓來吃了?！笨鬃訃@息道：“（按說）應(yīng)該相信看見的，但是看見的并不一定可信；所依仗的是自己的心，但是心一樣不可靠。你們記住，要了解一個人不容易啊?！?2【分析】此題主要考查信息篩選與概括主要內(nèi)容的

30、能力。首先是對全文進行整體感知，在這基礎(chǔ)上將全文分為三部分進行解讀。我們可以這樣劃分：第段為第一部分，第段為第二部分，第至段為第三部分。然后，對每一部分進行解讀，歸納出其大意。最后作出判斷?！敬鸢浮緾（文中沒有涉及此項內(nèi)容）13【分析】此題四個選項中只有A項是從整體理解，其他三項都是考查對具體文本的解讀。A項是對全文中心的一種概括，拳頭是人類在進化過程中物競天擇的結(jié)果，符合原文的意思。B項對應(yīng)的文本是第段，找到關(guān)鍵信息“而人類的大拇指比猿類長，而另外四個手指比猿類短，人手的結(jié)構(gòu)并不適合攀爬”來解讀，就會發(fā)現(xiàn)此項的理解不符合原文的意思。C項對應(yīng)的文本是第段和第段，關(guān)鍵是第段中的“一個因素是手指能

31、完全彎曲，使人手握成拳頭時，中間沒有空隙另外一個重要因素就是人手的拇指，拇指的支持作用讓拳頭更加堅硬”?？梢姶隧椃显牡囊馑?。D項對應(yīng)的文本是第段至第段，關(guān)鍵信息是“拳頭擊打時能夠釋放出更大的壓力”和“握緊拳頭將同樣的力量傳遞到一個較小的表面人們使用拳頭擊打是為了給對手造成最大的身體傷害”，此項也符合原文的意思?！敬鸢浮緽（“擁有一個短拇指和四個長手指”的是猿類。人類的大拇指比猿類長，而另外四個手指比猿類短）。14【分析】這題是考查運用文中知識對相關(guān)實際問題進行分析推斷的能力，其實是考查“閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法”這一考點。要回答好這道題首先是讀懂本文，掌握

32、相關(guān)的知識，也就是文章說明的中心，本文主要是從拳頭的使用是人類進化的結(jié)果，人的拳頭之所以有這么發(fā)達的功用，是因為人類為了適應(yīng)社會的發(fā)展而不斷地使用拳頭。因此我們可以推知人體上的“部件”多使用，常使用就會得到優(yōu)化，反之，則退化。然后根據(jù)這方面的知識，對那科學家的推測進行表態(tài)。最后運用上面的知識，有科學依據(jù)地進行解說。【答案】示例：我相信。因為這種預測是根據(jù)生活在發(fā)達科學時代的人類，極大程度地開發(fā)和使用大腦，反而極少使用雙腳走路和使用雙手勞動（占2分），這樣大腦就會得到逐步的發(fā)展，而四肢就會逐漸萎縮，經(jīng)過一段時間的進化，人類最終成為“怪獸”（2分）15【分析】此題考查對具體文本的解讀，對應(yīng)的文本是

33、第段，這段是揭示他總不搬家的謎底，從袁的一曰 “老馬戀槽”，二曰 “夫妻恩愛需要空間”，三曰“堅守陣地”中，我們會很快地找到其原因。因此，本題比較容易?！敬鸢浮苛魬侔步瞧瑹嵬?；給夫妻留出“空間”；兼顧兩地的實驗陣地。（意思對即可，答對一點得1分）16（1）【分析】此小題主要考查對具體信息的篩選與概括能力。只要我們能準確地找到相關(guān)的信息源（具體的文本），掌握概括事件的基本格式誰+干什么（或怎么樣），就很容易答好這樣的題。相關(guān)的段落是三段，而第段是總起段，第段和第段分別記述一件事?！敬鸢浮渴纠旱谝粋€故事，袁隆平都會在外面每隔一會兒叫著用熱水器洗澡的妻子；第二個故事，袁隆平和妻子去游泳帶上剪子，

34、以防被魚網(wǎng)纏?。ù饘σ粋€故事得2分，滿分為3分）。（2）【分析】此小題主要也是考查信息的篩選，只是相對于前一小題多了點難度，因為信息點比較分散。我們既要從全文來把握，又要重點解讀文章的最后兩個自然段，尋找相關(guān)的信息。解答這樣的題很容易失分，即會丟失一些采分點?！敬鸢浮渴纠簾釔劭茖W事業(yè)，把一生都奉獻給雜交水稻的研究（1分）；既愛妻兒的“小家”（1分），又熱愛祖國這個“大家”（1分）。17【分析】此題是考查對特殊段落的理解。解答這樣的題目一般先要將該段的主要內(nèi)容概括出來，這是前提，也是一個采分點，然后把它放到全文（特別是聯(lián)系下文）中去思考其創(chuàng)作，尋找到不能刪去的充分的理由。這樣的段落一般有如下的

35、作用：為下文所寫內(nèi)容做鋪墊，豐富文章內(nèi)容，突出文章的中心等?！敬鸢浮渴纠罕径沃饕獙懯☆I(lǐng)導叮囑袁隆平夫妻搬在一起生活，袁隆平卻一再推搪（1分），為下文寫袁隆平為了科研工作，也為了增進夫妻的感情而選擇兩地分居做鋪墊（1分），從而突出文章的中心，更好地表達文章的主題（1分）。18【分析】看似是對文章標題的理解，實質(zhì)是對文章內(nèi)容的理解，對文章主題的把握。就算題目中沒有明確“結(jié)合選文內(nèi)容”，我們也要結(jié)合全文內(nèi)容進行理解。同時，有意蘊的標題的含義往往是豐富的，因此，我們要根據(jù)文章內(nèi)涵多角度、多方面進行解釋（本題三個角度，即三層含義），以求不失分?！敬鸢浮渴纠簮凼箖傻胤志拥姆蚱薷星檫M一步加深；由對“小家

36、”的愛牽引到對祖國這個“大家”的愛；由夫妻之間的愛，牽引到獻身雜交水稻研究的愛。（答對一點得1分，答對兩點得3分，答對三點得5分）【評分】參照中考評分標準及評分細則?！咀魑膶忣}】1、對前面“引語”的審讀。這段“引語”主要起限制寫作范圍的作用，同時也是對作文題中的“花一樣的日子”的詮釋?！熬涂斐踔挟厴I(yè)了”，意味著作文所寫的生活時期是初中階段，或青少年時期，如果寫的小學、兒童時期的事情，就屬離題了?！坝谐晒?、有失敗、有快樂、有悲傷、有完美、有遺憾”，告訴我們“花一樣”并不只是美好的，如成功、快樂、完美等，也可以是失敗、悲傷、遺憾等，因為花也會經(jīng)風吹雨打，也會枯萎。這樣作文的選材就極為廣泛自由了。2

37、、對作文題目的審讀。作文題是“在花一樣的日子里”，題目很陽光，很美好，關(guān)注自己，關(guān)注現(xiàn)實生活，符合當今中考作文命題的方向（引導學生積極向上，寫實、寫真、寫細）?！盎ㄒ粯拥娜兆印鼻懊嬉呀?jīng)解說了，這里就不贅述了。雖然選材自由度很大，但是，我們還是建議大家選美好的東西來寫，這樣更易切題。這個作文題目是一個介詞結(jié)構(gòu)短語“在里”，它更適宜寫具體的記敘文，或比較感性的散文，當然也不是不能寫議論文、雜文等。“那”和“花一樣”是兩個很“感情”的詞語，因此，建議大家在行文中加大抒情的力度，同時還要力求打造優(yōu)美的語言，希望寫出一篇內(nèi)容具體，感情洋溢的情文并茂之佳作?！纠摹吭谀腔ㄒ粯拥娜兆永锔叽蟮淖貦皹?，碧草連天

38、，榕樹舒展著它繁茂的枝葉，桃花紛飛在夢的季節(jié)里這是我們詩意的校園。靈動的生命之花在這里綻放，青春的節(jié)拍一刻不停地敲響，我邁著輕悄的腳步怕驚擾校園的美麗，輕輕地走著，不禁回想著、思念著那花一樣的日子。是清純的心感受到初中生活的旋律：帶著向往，帶著欣喜，我們對著太陽揚起笑臉，手挽著手來到操揚上、草坪間，有一種緣份將我們親密地聯(lián)系在一起。走進新校園面對著新生活，我們歌唱，我們憧憬。初一教室里的我們用清純的心感受初中生活的旋律；用火一樣的熱情，燃燒在花一樣的歲月里。以疑惑的心解讀初中生活的魅力：帶著不解，帶著尋覓，我們邁入初二?；?、花開；春去、春來。我們在教室窗口凝望抽芽的新葉，聽著老師總也講不完的課，時而昏昏欲睡，時而哄堂大笑。我們總想穿時尚的衣服，我們總想剪老師看不順眼的流行發(fā)式，自由自在，似乎什么都不怕，什么都不在乎，走自己的路。我們學會沉思，常會倚在窗前，呆呆地望著藍