新人教版中考語(yǔ)文根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子

1、一、中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)：根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子1按要求修改下面的 作片段。學(xué)校，禮堂，一 精彩的 正在 行。圍繞 “未來智能機(jī)器人會(huì)取代人 人” 一 ，正方率先 言：“以后人 人 被機(jī)器人 人所取代。機(jī)器人小冰 的 集陽(yáng)光失了玻璃窗已 出版了。（甲） 明機(jī)器人通 學(xué) ，可以迅速地掌握寫作 歌的能力， 作出大量合 押韻的 歌。”“不可能！機(jī)器人 人是不可能取代人 人的！機(jī)器人寫 ，不是 作，只是套用和拼湊已有的 歌（乙）”雙方 唇 舌 ，我完全被吸引了。是呀，人 會(huì)被機(jī)器人取代 ？我陷入了沉思（1）文中（甲）句有兩 ， 分 改正。_改成 _；_改成 _（2）文中（乙） 需要 寫一句，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.

2、就像條件反射一 ， 多了也就會(huì)了。B. 就像 學(xué)舌一 ， 得再好，也就是模仿。C. 就像熟能生巧一 ，只有多加 才能寫得好。D. 就像邯 學(xué)步一 ，一味地模仿，以致四不像了。【答案】 （ 1）能力；技能；合 押韻；押韻（ 2） B【解析】 【分析】（ 1）本道 考 學(xué)生的病句辨析修改能力。文中（甲）句有兩 ，第一 是 “掌握寫作 歌的能力 ”“掌握 ”與 “能力 ”搭配不當(dāng)， “能力 ”改 “技能 ”。第二 是 意重復(fù)， “合 ”的意思就是 “押韻 ”， 去其中一個(gè)。（2）像 種 寫的 ， 必 系上下文。上文 道：機(jī)器人寫 ，不是 作，只是套用和拼湊已有的 歌。首先 是一種模仿行 ，而 A 中

3、的 “條件反射 ”不符合，排除；“熟能生巧，多加 才能寫得好 ” 與上文（乙）方否定機(jī)器人能寫出 歌相 背；C 的是D 是說 “模仿 ”，但后面的 “四不像 ”是不對(duì)的，因?yàn)樵牧现忻鞔_給出：創(chuàng)作出大量押韻的詩(shī)歌?！军c(diǎn)評(píng)】本道題綜合考查學(xué)生的病句辨析修改能力、語(yǔ)句補(bǔ)寫能力，要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：1、善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)。2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。3、發(fā)散多種思維，合理展開想象。2 在下面文段橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切。每處不超過10 個(gè)字。要熬一鍋好粥，首先要有“好米”，米好，是粥好的前提；有了“好米”，還須用“文火”， 即要用比較弱的火用心來熬；除

4、此之外， _，一鍋好粥，少說也得熬一個(gè)小時(shí)。 _，要遵循“好米、文火、持續(xù)”三大法則。 _，用心細(xì)讀，持之以恒地讀，才能把書的精髓融入到一個(gè)人的血脈之中，讓人享用不盡，受益無窮?！敬鸢浮?熬粥還要持續(xù)；讀書如熬粥；只要做到讀經(jīng)典好書【解析】 【分析】第處談熬粥的第三個(gè)法則，答案中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“持續(xù)”；第處承上啟下，由上段寫“熬粥”過渡到下段寫“讀書”，標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該是“讀書也如熬粥”或者“讀書也如此”；第處談讀書的第一個(gè)法則，也就是“好米”，當(dāng)然，這里必須將“好米”說成“好書、優(yōu)秀作品、經(jīng)典名著”等。故答案為：熬粥還要持續(xù)；讀書如熬粥；只要做到讀經(jīng)典好書?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)寫句子。答題時(shí)應(yīng)注意，

5、揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清各個(gè)句子內(nèi)容和相互關(guān)系，聯(lián)系選段內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境補(bǔ)寫句子。3 在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。 _。與中國(guó)傳統(tǒng)建筑形式相比，它時(shí)尚前衛(wèi)的半橢圓形建筑造型，讓人們?cè)谝曈X與心理上都感到很新奇，這就很有戲劇那營(yíng)造沖突的重要特征；它的屋面前后兩側(cè)有兩個(gè)三角形的玻璃幕墻切面“開裂”地暴露出部分內(nèi)堂，“猶抱琵琶半遮面”，引發(fā)出人們想要一探究竟的好奇心， _；它四周環(huán)繞人工湖，其倒影與湖水的波光交相輝映，湖下有一條 80 米長(zhǎng)的水下通道連接演出大廳，這就很有戲劇那幕幕推進(jìn)以達(dá)高潮的特點(diǎn)，這些獨(dú)特的設(shè)計(jì)創(chuàng)意讓國(guó)家大劇院顯得“渾身是戲”?！敬鸢浮?北京

6、國(guó)家大劇院的設(shè)計(jì)風(fēng)格表現(xiàn)出富有戲劇性的審美追求；這就很有戲劇那欲言又止地設(shè)置情節(jié)的特點(diǎn)【解析】 【分析】本題考查句子的銜接和續(xù)寫。詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。根據(jù)“它時(shí)尚前衛(wèi)的半橢圓形建筑造型，有戲劇那營(yíng)造沖突的重要特征，猶抱琵琶半遮面”歸納為“北京國(guó)家大劇院的設(shè)計(jì)風(fēng)格表現(xiàn)出富有戲劇性的審美追求”。根據(jù)“這些獨(dú)特的設(shè)計(jì)創(chuàng)意讓國(guó)家大劇院顯得渾身是戲”歸納為：“這就很有戲劇那欲言又止地設(shè)置情節(jié)的特點(diǎn)”。故答案為：北京國(guó)家大劇院的設(shè)計(jì)風(fēng)格表現(xiàn)出富有戲劇性的審美追求；這就很有戲劇那

7、欲言又止地設(shè)置情節(jié)的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補(bǔ)充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體； 結(jié)構(gòu)、句式要一致； 注意修辭、手法等的運(yùn)用。4 根據(jù)下文的語(yǔ)境，在橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后句式一致，語(yǔ)意連貫。人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)，少一些萎靡；人生如一首詩(shī)，_，_；人生如一幅畫， _， _。【答案】 應(yīng)該多一些高雅；少一些庸俗；應(yīng)該多一些色彩；少一些蒼白【解析】 【分析】仿寫句子前，首先要認(rèn)真觀察例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。例句是一個(gè)比喻句，“就應(yīng)”后面是“多一些昂揚(yáng)，少一些萎靡”，這是由一組反義短語(yǔ)組成的兩個(gè)分句，仿寫的時(shí)候也要根據(jù)喻體“詩(shī)、畫”的特點(diǎn)，運(yùn)用反義短語(yǔ)構(gòu)造句子。故答案

8、為：應(yīng)該多一些高雅、少一些庸俗、應(yīng)該多一些色彩、少一些蒼白【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。讀句子可知，語(yǔ)句包含排比與比喻兩種修辭手法的運(yùn)用。注意反義詞的對(duì)稱關(guān)系，字?jǐn)?shù)也要保證一致才行。5 結(jié)合上下文，在畫線處補(bǔ)寫句子，使語(yǔ)意連貫。在人類文明的進(jìn)程里，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步。一般而言，城的發(fā)展往往早于市。 _，城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施，封閉是其主要特征；市的功能主要是流通，交易場(chǎng)所、街道是主要設(shè)施，_。從防御趨向流通，反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代以經(jīng)濟(jì)、文化為主的城市的發(fā)展走向?！敬鸢浮?城的主要功能防御；開放是其主要特征【解析】 【分析】第句的分號(hào)表示的是兩個(gè)并列的分析，后半句

9、說明的是“市的主要功能”，由前“句子城的發(fā)展往往早于市”及“城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施”可知，后應(yīng)填“城的主要功能是防御”。結(jié)合以上內(nèi)容分析，再結(jié)合“封閉是其主要特征”，可知后應(yīng)填“開放是其主要特征”。故答案為：城的主要功能防御；開放是其主要特征【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查連貫句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文選擇合適的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。6 在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意完整連貫，每處不超過15 個(gè)字二十四節(jié)氣是中國(guó)古代用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。中國(guó)自古以來，就是個(gè)農(nóng)業(yè)非常發(fā)達(dá)的國(guó)家，_，所以古代勞動(dòng)人民從長(zhǎng)

10、期的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐中，累積了有關(guān)農(nóng)時(shí)與季節(jié)變化關(guān)系的豐富經(jīng)驗(yàn)。為了記憶方便， _：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。二十四節(jié)氣，由于綜合了氣象學(xué)以及農(nóng)作物生長(zhǎng)特點(diǎn)等多方面知識(shí)，比較準(zhǔn)確地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元紀(jì)年的現(xiàn)代社會(huì)，它仍能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用?！敬鸢浮?農(nóng)業(yè)和氣象之間的關(guān)系密切；人們把二十四節(jié)氣編成了歌訣【解析】 【分析】本句續(xù)寫要看前面的句子內(nèi)容，“中國(guó)自古以來，就是個(gè)農(nóng)業(yè)非常發(fā)達(dá)的國(guó)家”，是寫農(nóng)業(yè)的，后面是個(gè)表示結(jié)果的句子“所以古代勞動(dòng)人民從長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐中，累積了有關(guān)農(nóng)時(shí)與季節(jié)變化關(guān)系的豐富經(jīng)驗(yàn)。”是寫農(nóng)事和季節(jié)變化關(guān)系的，中

11、間續(xù)寫的句子需要把這農(nóng)業(yè)和氣象聯(lián)系起來，應(yīng)該寫“農(nóng)業(yè)和氣象之間的關(guān)系密切”句中前面寫目的“為了方便記憶”，后面寫一首節(jié)氣歌，中間續(xù)寫的句子應(yīng)該是把這兩句連接起來，所以應(yīng)該寫“人們把二十四節(jié)氣編成了歌訣”。故答案為：農(nóng)業(yè)和氣象之間的關(guān)系密切；人們把二十四節(jié)氣編成了歌訣【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)句補(bǔ)寫。補(bǔ)寫要看示例，答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答。做此題目時(shí)，一定要注意前后句子的邏輯關(guān)系，同時(shí)還要注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔、明了。這樣才能讓上下句聯(lián)系緊密，內(nèi)容完整。7今年是農(nóng)歷 “猴年 ”。閱讀下面的文字，完成小題。生肖也叫屬相，是代表十二地支而用來記人出生年份的十二種動(dòng)

12、物。十二屬相之說在東漢時(shí)已有記載。在十二屬相中，猴位列第九，即“申猴 ”。由于 “猴 ”與“候 ”同音，人們就通過創(chuàng)作一只猴子騎在馬背上的吉祥畫、玉雕、木刻、剪紙等藝術(shù)作品寓意 “馬上封侯 ”。猴子的形象也常出現(xiàn)在文學(xué)作品里，童話里有 “猴子撈月 ”，寓言里有 “朝三暮四 ”。有關(guān)猴的成語(yǔ)也不少，如 “猴年馬月 ”“沐猴而冠 ”。可見， “猴 ”在我國(guó)文化領(lǐng)域留下了諸多痕跡。（1）文中劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.生肖（ xi o）記載（ zi）B.生肖（ xi o）記載（ zi）C.生肖（ xi o）記載（ zi）D.生肖（ xi o）記載（ zi）（2）對(duì)文中劃線字筆順的判斷，全都

13、正確的一項(xiàng)是（）A. “與 ”字的筆順是：； “出”字的筆順是：B. “與 ”字的筆順是：； “出”字的筆順是：C. “與 ”字的筆順是：； “出 ”字的筆順是：D. “與 ”字的筆順是：； “出”字的筆順是：（3）根據(jù)語(yǔ)境，在文中橫線處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_【甲】神話小說西游記中的 “齊天大圣 ”孫悟空原本就是一只石猴【乙】 “齊天大圣 ”孫悟空原本就是神話小說西游記中的一只石猴【丙】原本 “齊天大圣 ”孫悟空就是神話小說西游記中的一只石猴【答案】 （ 1） B（ 2） C（3）甲【解析】 【分析】（ 1）本 考 學(xué)生 字音的掌握。作答 ，可根據(jù)自己日常的 累，也可 字典。生肖的 “肖

14、”是四聲， 的 “ ”是三聲。（ 2）本 考 學(xué)生 字形的掌握。與的筆 是 ， 彎 ，橫。出的筆 是 折， ， ， 折， 。據(jù)此可作答。（3）本 考 學(xué)生根據(jù)不同的 境 合適 句的能力。橫 前有“文學(xué)作品 ”一 ，所以后一句開 就要是神 小 西游 。據(jù)此可作答。答案：（ 1） B（ 2） C（ 3）甲【點(diǎn) 】本 中第一小 考 學(xué)生 字音和字形的掌握。第三小 考 學(xué)生根據(jù) 境 合適 句的能力。學(xué)生一定要牢固掌握各種常用工具 使用方法，在平常的學(xué) 中，也一定要養(yǎng)成使用工具 的好 。8 培根先生 ： “知 就是力量。 ” 此 “世界 日 ”之 ，九年 某班開展以 “ 典作品 伴我前行 ” 主 的 合

15、 踐活 ，活 中有一些 ， 你參與解決。（1）活 中，班 宣 上有兩 材料， 寫出你的探究 果。材料一： “開卷有益 ”是人 的共 。每一個(gè)人要想在知 的山峰上登得越高，眼前展 的景色越壯 ，就越要 有淵博的知 。知 是人 通向 步、文明和 展的唯一途徑， 是前人 與智慧的 晶，它是我 取知 的源泉。我 要 自己 得 明起來，必 多 ， 好 。材料二：（ 2）學(xué)校 劃開展 “ 典 ”大 ，比 開始前， 者 部分學(xué)生 行了采 ，如果 者 你 此活 的 度，并 明理由，你會(huì)怎 回答？（ 3） 仿照下面畫波浪 句子的內(nèi)容和 構(gòu)仿寫兩個(gè)句子。人 什么要 呢？ ，可以 醒沉睡的心靈，可以引 迷惘的靈魂。

16、一本好 ，就是一個(gè) 新的世界。 艾青的 歌 ， 我 定了不斷前行的信念； 史 生的散文 ， 我鼓起了直面人生的勇氣； 托 斯泰的小 ， 我充 了 精神家園的憧憬 就像用麥管吮吸甘露， 人欣喜， 人著迷?！敬鸢浮?（ 1） 可以使人 走向 步、文明和 展， 我 成 更 秀的人；可以豐富我 的知 ，開拓我 的 野， 我 站得更高，看得更 。（ 2）我支持 次比 ，因 它可以激 我 的 趣，培養(yǎng) 表達(dá)能力； 能引 我 典作品、形成 之 。（ 3） 冰心的 歌，我感悟了 真 的情感； 培根的隨筆，我體會(huì)到了透 深邃的哲理； 傅雷的家 ，我學(xué)到了 虛 、 極向上的做人道理； 高 基的小 ，我 有了 坎坷

17、命運(yùn)的力量； 迅的 集，我 得了生命不止， 斗不息的 意志； 游的詩(shī)詞，我樹立了忠誠(chéng)愛國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土完整的志向?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題考查學(xué)生提取信息的能力。作答時(shí)，認(rèn)真觀察表格，根據(jù)表格的題目，表中的文字和漢字，即可作答。（2）考查語(yǔ)言的運(yùn)用，要觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。（ 3）考查仿寫句子，做這類題時(shí)要注意結(jié)構(gòu)、格式的一致性，內(nèi)容的連貫性，還要根據(jù)所選對(duì)象的特征來寫。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力要求比較高。故答案為：（ 1）讀書可以使人類走向進(jìn)步、文明和發(fā)展，讓我們成為更優(yōu)秀的人；可以豐富我們的知識(shí)，開拓我們的視野，讓我們站得更高，看得更遠(yuǎn)。（ 2）我支持這次比賽，因?yàn)樗梢约ぐl(fā)我們的閱讀興趣

18、，培養(yǎng)閱讀表達(dá)能力；還能引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)經(jīng)典作品、形成讀書之風(fēng)。（ 3）讀冰心的詩(shī)歌，我感悟了純真細(xì)膩的情感；讀培根的隨筆，我體會(huì)到了透徹深邃的哲理；讀傅雷的家書，我學(xué)到了謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的做人道理；讀高爾基的小說，我擁有了戰(zhàn)勝坎坷命運(yùn)的力量；讀魯迅的詩(shī)集，我獲得了生命不止，戰(zhàn)斗不息的堅(jiān)韌意志；讀陸游的詩(shī)詞，我樹立了忠誠(chéng)愛國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土完整的志向?！军c(diǎn)評(píng)】本題中第一小題考查考查學(xué)生提取信息的能力，第二小題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，第三新題考查仿寫句子，這是一道綜合讀寫題目，所選題目都是常見題型，也是考試中的常考題型學(xué)生在作答時(shí)，只要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合題目中的要求，即可作答。9 在下面一段文字的橫

19、線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，連貫。_？天然氣水合物是一種含有大量甲醛氣體的水合物，大量存在于陸地上的凍土帶和大洋海底。在高溫低壓的條件下，天然氣水合物形成了冰雪般的固態(tài)，它外面看似冰，_，所以俗稱“可燃冰”。如果把甲醛從冰中釋放出來，體積將是水的倍。【答案】 什么是天然氣水合物呢；一點(diǎn)火卻可以燒起來160 多【解析】 【分析】屬于補(bǔ)寫。補(bǔ)寫句子是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。此題要注意補(bǔ)寫的語(yǔ)句在開頭和中間，開頭一句應(yīng)當(dāng)有總起全文的作用。中間一句應(yīng)該起承上啟下的作用。故答案為：什么是天然氣水合物呢；一點(diǎn)

20、火卻可以燒起來?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查句子的銜接能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語(yǔ)，語(yǔ)句要通順，語(yǔ)意要連貫。考查學(xué)生正確地理解語(yǔ)段內(nèi)容，在語(yǔ)段中正確地銜接上下文，及運(yùn)用句子組段的能力。10 我們正值朝氣蓬勃的青春時(shí)代，讓我們一起來開展“放飛青春 ”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)?”心年輕時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了賭博的國(guó)防科研事業(yè)。（1）請(qǐng)你依據(jù)上面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，_。（2）青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“勵(lì)志 ”“拼搏 ”“奉獻(xiàn) ”開展三項(xiàng)活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。活動(dòng)一：講

21、 “勵(lì)志的青春 ”故事?；顒?dòng)二：宣 “拼搏的青春 ”誓言。活動(dòng)三： _。（ 3） “孝”，彰顯著中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)仿照畫線句子，將文段補(bǔ)充完整。孝親敬長(zhǎng)，就是耐心傾聽雙親長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱；就是真誠(chéng)回饋雙親長(zhǎng)輩的恩澤， _；就是全力實(shí)現(xiàn)雙親長(zhǎng)輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣。【答案】 （ 1）讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)（ 2）看 “奉獻(xiàn)的青春 ”影片（ 3）就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng)【解析】 【分析】（ 1）補(bǔ)寫青春座右銘。上半句 “以天下為己任發(fā)奮苦讀 ”是從自己的角度來寫的，那么下半句應(yīng)該從國(guó)家或民族角度來作答。（ 2）仿句，要求有三。一是所述事物屬于

22、同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。句子結(jié)構(gòu)要抓住前例句“宣拼搏的青春 誓言 ”。句子內(nèi)容應(yīng)該是圍繞“奉獻(xiàn) ”一詞。（ 3）同樣是仿句。句子結(jié)構(gòu)要抓住前例句“就是真誠(chéng)回饋雙親長(zhǎng)輩的恩澤”，是一個(gè)暗喻句。句子內(nèi)容應(yīng)該是圍繞“孝親敬長(zhǎng) ”這一短語(yǔ)來表達(dá)。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：?）讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)（2）看 “奉獻(xiàn)的青春 ”影片（ 3）就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng)【點(diǎn)評(píng)】第二題活動(dòng)設(shè)計(jì)：最重要一點(diǎn)是緊扣活動(dòng)主題，其次注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔精練，可用句式比較整齊的句子，有時(shí)要注意題目是否有對(duì)修辭的要求。11 閱讀下面文字，回答問題

23、。2018 年 12 月 3 日，咬文嚼字公布2018 十大流行語(yǔ)， “錦鯉 ”上榜。錦鯉，本是一種高檔觀賞魚，極富觀賞價(jià)值，深受人們喜愛。2018 年國(guó)慶期間，支付寶官方微博推出尋找“中國(guó)錦鯉 ”轉(zhuǎn)發(fā)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，中獎(jiǎng)?wù)呒礊椤爸袊?guó)錦鯉 ”，吸引大約300 多萬次轉(zhuǎn)發(fā)。 10 月 7 日支付寶揭曉了抽獎(jiǎng)結(jié)果，幸運(yùn)的 “中國(guó)錦鯉 ”獲得了 “中國(guó)錦鯉全球免單大禮包 ”。 “錦鯉 ”一詞迅速流行，網(wǎng)絡(luò)上掀起了轉(zhuǎn)發(fā)配有“錦鯉轉(zhuǎn)運(yùn) ”“錦鯉祈愿 ”“錦鯉保佑 ”“錦鯉還愿 ”等文字的錦鯉圖像的熱潮。于是“錦鯉 ”成為 “好運(yùn) ”的象征。 后來，隨著熱度增長(zhǎng)， “錦鯉 ”開始泛指在小慨率事件中運(yùn)氣極佳的人。

24、“錦鯉 ”的走紅及其意義的泛化，隱含了人們。（ 1）語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字： _應(yīng)改為 _（ 2）下列表述中有誤的一項(xiàng)是（ ）A. “錦 ”的金文寫法，錦 =钅（金線） +帛（帛，織品），可見其本義是用金絲線織成的閃光絢麗的織品。B.畫橫線句子 中的引號(hào)都表示特定稱謂。C. “咬文嚼字 ”“中國(guó)錦鯉 ”“抽獎(jiǎng)結(jié)果 ”“美好生活 ”都是偏正短語(yǔ)。D.文中畫 句子 中， “后來 ”和“隨著 度增 ”都是狀 。（3） 合上文內(nèi)容， 全 尾的句子?！敬鸢浮?（ 1） “慨 ”；“概（2） C（3） 美好生活的向往。【解析】 【分析】（ 1） “慨率 ” “概率 ”。（ 2） C “咬文嚼字 ”是并列短 ，

25、 “中國(guó) ”“抽 果 ”“美好生活 ”都是偏正短 。故 C。（ 3）考 情境 寫。 合上文 境“ 成 好運(yùn) 的象征。后來，隨著 度增 ， 開始泛指在小概率事件中運(yùn)氣極佳的人。 ”可 “ ”的走 及其意 的泛化， 含了人 美好生活的向往， 幸福生活的追求。故答案 ： 慨；概 C 美好生活的向往。【點(diǎn) 】 本 考 易 字的把握，注意形似字的區(qū)分。 本 考 法知 ，注意字形、字 的把握，引號(hào)的作用、短 型的辨析以及句子成分的把握。 本 考 句子的 寫，注意 合 境和 。12 下面 段，回答 。生活里充 了各種各 的 趣。 趣是一 生命力很 的種子，在不知不 芽、生 ，而且 要開花， 會(huì) 果。如果把

26、趣比作種子，那么，你從自己所 衷的 趣中得來的 ，便是它的花 了；你從自己 之（_）的 中，得來善的或 的、美的或丑的、好的或壞的 果，便是它的果 了。例如， 是一種 趣，知 是它的果 ； 是一種 趣， 品是它的果 。不同的 趣， 不同的果 。人人都需要有生活的 趣，和從中得到 。我 需要和 求的是高尚的、有 極意 的 趣。因 種 趣有利于成 、有利于 步、有利于健康。千萬不要被（_）的 之花所迷。當(dāng)你 各種各 的 趣而心花怒放的 候，得多想一想花 的種子，并且 到將要 成的是什么 的果 才好。（1） 文中括號(hào) 恰當(dāng)?shù)?。你從自己 之（_）的 中，得來善的或 的、美的或丑的、好的或壞的 果，便

27、是它的果 了。千萬不要被（ _）的 之花所迷。陶醉 沉浸俗 鮮艷（2）文中畫 句有 病， 修改。（3）根據(jù) 境， 文中橫 寫一句 ?！敬鸢浮?（ 1）陶醉；俗 （ 2）因 種 趣有利于健康、有利于成 、有利于 步。（ 3）示例：運(yùn) 是一種 趣，健康是它的果 ?！窘馕觥?【分析】（1）完成 ，注意 系 言 境 行分析。比如，根據(jù)“ 之花 ”可知 使用 “俗 ”。（ 2）完成的關(guān) ，就是弄清楚 “健康 ”“成 ”“ 步 ”三者之 的關(guān)系。其中最重要的是 “健康”，然后才是 “成 ”和 “ 步 ”。（3） 考 仿寫的能力，完成 ，注意句式和修辭。13 我 正 五彩 的花季年 、朝氣蓬勃的青春 代，

28、我 一起來開展“放 青春 ” 合性學(xué) 活 吧。（ 1）【青春座右 】少年 ，國(guó)家 ；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。 你依據(jù)下面一段文字， 寫青春座右 。青春 立志 國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下 己任， 苦 ；“兩 元?jiǎng)?”心年 就立志要 中國(guó) 盛，將自己 生的心血奉獻(xiàn) 了 博的國(guó)防科研事 。青春座右 ：以天下 己任 苦 ，_。（ 2）【青春勵(lì)志會(huì)】班主任 劃 青春勵(lì)志會(huì)， 分 “勵(lì)志 ”“拼搏 ”“奉獻(xiàn) ”開展三 活 。他已 好前兩 ， 你幫他 的三 ?；?一： “勵(lì)志的青春 ”故事。活 二：宣 “拼搏的青春 ”誓言活 三： _。（ 3）【青春接力棒】百善孝 先。一個(gè) “孝 ”字，上 “老 ”下 “子 ”，

29、彰 著中 民族孝 敬 的 良 。 仿照畫 句子，將文段 充完整。孝 敬 ，就是耐心 聽雙 的教 ，就像 兒一直 聽溪流的歌唱；就是真 回 雙 的恩 ，_；就是全力 雙 的期望，就像江河 力前行 成海洋的寬廣。（ 4）【青春同路人】朋友，是我們的青春同路人。我們應(yīng)和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青春路？請(qǐng)?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，做出你的回答。材料一：管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之，又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看，寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！保ㄟx自世說新語(yǔ)）材料二：為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當(dāng)馬克思還

30、沒有精通英文時(shí)，恩格斯就幫他翻譯；當(dāng)恩格斯寫文章時(shí)，馬克思也嘗放下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分。資本論第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒有你我永遠(yuǎn)不能完成這部著作?！敬鸢浮?（ 1）讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)（ 2）活動(dòng)一：講 “立志的青春 ”故事 活動(dòng)二：宣 “拼搏的青春 ”誓言 活動(dòng)三：示例：看 “奉獻(xiàn)的青春 ”電影（ 3）就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng)（ 4）我們應(yīng)和志趣相同的人交朋友并相互幫扶同行青春路?！窘馕觥?【分析】第一題注意緊扣少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，第二三題注意句式和前面一致，最后一題和足以提煉材料的內(nèi)容。14 【新聞故事】前不久，羅馬機(jī)場(chǎng)上演了一段“快閃 ”。當(dāng)天，從羅

31、馬飛往上海的一架飛機(jī)延誤，在大家焦急等待時(shí)，上海城市交響樂團(tuán)的演奏者們拿起樂器，奏起了我的祖國(guó)。此前，他們剛剛在意大利舉辦完自閉癥慈善音樂會(huì)，準(zhǔn)備回國(guó)時(shí)，因?yàn)楹驒C(jī)時(shí)間太長(zhǎng)，為了充實(shí)大家的等待時(shí)間而進(jìn)行了這場(chǎng)即興表演，94 歲的指揮家曹鵬更是在輪椅上“坐鎮(zhèn) ”指揮。視頻被傳上網(wǎng)后，贏得了國(guó)內(nèi)外網(wǎng)友的一致點(diǎn)贊?！救嗣袢?qǐng)?bào)點(diǎn)評(píng)】當(dāng)計(jì)劃突然遭遇變化，當(dāng)意外突然闖入生活，你會(huì)有什么樣的反應(yīng)？是焦躁不安，還是從容不迫？上海城市交響樂團(tuán)的演奏者們，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)驚喜而生動(dòng)的選擇。一段隨性優(yōu)美的“快閃 ”表演，一曲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的我的祖國(guó)，讓原本焦灼難熬的時(shí)間變得愉悅輕快，也讓_。其實(shí)，由小觀大，那些在小事小情中

32、涵養(yǎng)的耐心、豁達(dá)，在遇到真正的考驗(yàn)、挑戰(zhàn)時(shí)，也能夠幫助我們變得更加強(qiáng)大?！揪W(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)】網(wǎng)友“豁達(dá)青年 ”在新聞故事下面留言說：音樂給人們力量，音樂可以讓生活變得更精彩?；磉_(dá)青年（ 1）你有什么啟發(fā)和感想呢？請(qǐng)你也在下面發(fā)表一則留言，表達(dá)對(duì)這則新聞故事的看法。（ 2）在材料中的橫線上填上一句話，讓語(yǔ)句變得完整。【答案】 （ 1）例 1：這才是文藝工作者，當(dāng)他人遇到災(zāi)難、在心理焦躁、意志低沉或哀愁時(shí)，是急需音樂去撫平、安慰、激勵(lì)的，這才是音樂的最高境界。例 2：利用自己的特長(zhǎng)緩解眾人等待的無奈和無聊，真的兩全其美。（2）身處異國(guó)他鄉(xiāng)的國(guó)人，感受到了祖國(guó)溫暖的存在?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題注意材

33、料存在邏輯聯(lián)系，主要是探究因果關(guān)系。幾則材料都與同一事物有關(guān)，就要探究材料之間的共性（共同點(diǎn)）或個(gè)性（不同點(diǎn)）。需要強(qiáng)調(diào)的是，不能就事論事，而要上升到理論的高度。第一則材料寫羅馬機(jī)場(chǎng)上演了一段“快閃 ”音樂會(huì)，第二則材料評(píng)論涵養(yǎng)的耐心、豁達(dá)能夠幫助我們變得更加強(qiáng)大。第三則材料強(qiáng)調(diào)“音樂使生活更精彩 ”。答案示例：利用自己的特長(zhǎng)緩解眾人等待的無奈和無聊，真的兩全其美。（2）本題結(jié)合飛機(jī)延誤焦急等待的場(chǎng)面，仿照 “讓原本焦灼難熬的時(shí)間變得愉悅輕快 ”的句子仿寫。故答案為：（ 1）例 1：這才是文藝工作者，當(dāng)他人遇到災(zāi)難、在心理焦躁、意志低沉或哀愁時(shí)，是急需音樂去撫平、安慰、激勵(lì)的，這才是音樂的最高

34、境界。例 2：利用自己的特長(zhǎng)緩解眾人等待的無奈和無聊，真的兩全其美。（2）身處異國(guó)他鄉(xiāng)的國(guó)人，感受到了祖國(guó)溫暖的存在。【點(diǎn)評(píng)】（ 1）本題考查概括新聞內(nèi)容和見解闡述。答題時(shí)應(yīng)注意，尋找材料之間的共同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)，從音樂家的表現(xiàn)或旅客感受等不同角度作答。（2）本題考查補(bǔ)寫仿寫句子。答題時(shí)應(yīng)注意， “根據(jù)材料內(nèi)容 ”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。15 在 “傳統(tǒng)文化熱 ”走向公眾時(shí)，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)的理解與尊重，避免庸俗化地、唯利是圖地扭曲傳統(tǒng)；需要堅(jiān)持對(duì)傳統(tǒng)的現(xiàn)代理解和當(dāng)代轉(zhuǎn)化。前進(jìn)中學(xué)學(xué)生會(huì)擬組織開展以 “傳統(tǒng)文化漫校園 ”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與此次活

35、動(dòng)，并完成下面題目。（ 1）【補(bǔ)計(jì)劃】下面是前進(jìn)中學(xué) “傳統(tǒng)文化漫校園 ”活動(dòng)計(jì)劃的初步構(gòu)思框架圖，請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)框架圖的空缺處補(bǔ)上相應(yīng)內(nèi)容。（2）【受采訪】回答記者的提問，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，表達(dá)得體，不超過100 字。記者：家風(fēng)依靠家規(guī)家訓(xùn)傳承發(fā)揚(yáng)，好的家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。請(qǐng)曬出你的家規(guī)或家訓(xùn)，并說說對(duì)你成長(zhǎng)的影響。（ 3）【揚(yáng)家風(fēng)】老師想用一副對(duì)聯(lián)來總結(jié)本次活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示將其補(bǔ)充完整。上聯(lián)：長(zhǎng)輩言傳 _明祖訓(xùn)下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會(huì)承 _（ 4）【寫書信】家書是親人間進(jìn)行溝通與交流的情感載體，下面是一個(gè)孩子在母親節(jié)寫給媽媽的一封信，請(qǐng)你根據(jù)要求回答問題。親愛的媽媽：您好！母親節(jié)到了，我衷心地祝福您節(jié)日快

36、樂！媽媽，我知道在我的成長(zhǎng)過程中，您為我付出了很多的心血。我從小不好好吃飯，您總是想方設(shè)法給我做好吃的。我生病的時(shí)候，您總是急得吃不下飯，有幾次我的病剛好，您卻累病了。我上學(xué)以后，您經(jīng)常輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，還總是積極地幫我查資料。每當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，您好像比我還高興，而且一連好幾天都是笑瞇瞇的。每當(dāng)我學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，您的表情都不太好看，偶爾還吵我?guī)拙洌@時(shí)我總是感到很羞愧。在這里我要對(duì)您說： “_”祝您健康快樂！您的女兒 這封信有兩處格式問題，請(qǐng)指出來并改正。 請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)寫一句話。【答案】 （ 1）收藏者講傳家寶；經(jīng)典啟智；川劇變臉；書法作品展（從左往右依次填入空白處）（ 2）記者阿姨（叔叔）

37、，你好！我家的家訓(xùn)是 “己所不欲，勿施于人 ”。這句話對(duì)我的為人處事很有幫助，它時(shí)刻提醒我用一顆寬容之心對(duì)待他人，因此我擁有了許多朋友。（ 3）身教；家風(fēng)（4） 稱呼語(yǔ) “親愛的媽媽 ”要頂格；落款下方缺少日期。 媽媽，您辛苦了，我愛您?！窘馕觥?【分析】（ 1）仔細(xì)觀察前進(jìn)中學(xué) “傳統(tǒng)文化漫校園 ”活動(dòng)計(jì)劃的初步構(gòu)思框架圖，可以看出這個(gè)活動(dòng)計(jì)劃包括三個(gè)板塊，題中已經(jīng)列舉了兩個(gè)板塊，要求再設(shè)計(jì)一個(gè)，這個(gè)板塊的活動(dòng)內(nèi)容有：詩(shī)詞背誦賽、故事會(huì)、經(jīng)典誦讀交流，從內(nèi)容來看，都屬于中華傳統(tǒng)經(jīng)典一類的，因此這個(gè)板塊可以擬為：經(jīng)典啟智。第一個(gè)板塊是家訓(xùn)有人，其中列舉了兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容：家族長(zhǎng)者講家訓(xùn)、當(dāng)?shù)孛酥v

38、家教，可以根據(jù)板塊內(nèi)容再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)如：收藏者講傳家寶。第三個(gè)板塊是活動(dòng)怡情，這個(gè)板塊的內(nèi)容有：安岳竹編、石佛手工掛面，根據(jù)板塊內(nèi)容，可以再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)如：川劇變臉、書法作品展。此題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。（ 2）這道題要求回答記者的提問，回答時(shí)根據(jù)自己家的情況答題，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、得體。此題答案符合題意即可。如記者阿姨（叔叔），你好！我家的家訓(xùn)是“己所不欲，勿施于人”。這句話對(duì)我的為人處事很有幫助，它時(shí)刻提醒我用一顆寬容之心對(duì)待他人，因此我擁有了許多朋友。（ 3）根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求答題，上聯(lián)“明祖訓(xùn) ”屬于動(dòng)賓短語(yǔ)，下聯(lián)也應(yīng)該用動(dòng)賓短語(yǔ)；下聯(lián)“心領(lǐng)神會(huì) ”屬于并列短語(yǔ)，因此上聯(lián)

39、此位置也應(yīng)該和 “言傳 ”組成并列短語(yǔ)。本題答案示例為：身教；家風(fēng)。（ 4）根據(jù)書信書寫格式分析，這封信有兩處格式問題分別是：稱呼語(yǔ) “親愛的媽媽 ”要頂格；落款下方缺少日期。補(bǔ)寫句子要能承接上文，仔細(xì)閱上段內(nèi)容，可知上段寫媽媽在我的成長(zhǎng)過程付出了很多的心血。因此應(yīng)該對(duì)媽媽說一句發(fā)自內(nèi)心的感激的話或安慰的話，并要表示對(duì)媽媽的愛。如：媽媽，您辛苦了，我愛您?！军c(diǎn)評(píng)】（ 1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力及設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。

40、本題沒有統(tǒng)一答案，只要欄目和設(shè)計(jì)意圖在內(nèi)容上和形式上符合要求即可。（ 2）此題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。答題時(shí)須注意語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場(chǎng)合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬的運(yùn)用。（ 3）本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)的能力。補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)要注意以下幾點(diǎn)： 上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)； 上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接?避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置。（ 4）本題考查修改應(yīng)用文的能力以及補(bǔ)寫句子的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的

41、目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行辨析和修改。而補(bǔ)寫句子，則要聯(lián)系上下文內(nèi)容補(bǔ)寫出出恰當(dāng)?shù)木渥印?6 家家有老人，人人都會(huì)老。關(guān)心、愛護(hù)、孝敬老人，是我們應(yīng)盡的責(zé)任、應(yīng)有的美德。班上開展 “孝親敬老，從我做起 ”活動(dòng)請(qǐng)你參與。材料一：新聞2018 年 4 月 28 日，荊州廣播電視臺(tái)好人開講之“以孝傳家 ”節(jié)目播出，最后開講的是11 歲的小女孩覃可欣。去年5 月，可欣的媽媽被診斷為急性髓系白血病，需要造血干細(xì)胞移植，可遺憾的是，與家人的多次配型都失敗了。這時(shí)候，可欣站了出來，希望能用自己的造血干細(xì)胞救媽媽。可欣身高一米七，體重只有84 斤，為了順利移植，她5 個(gè)月增重18 斤。今年

42、3 月，可欣成功進(jìn)行了造血干細(xì)胞采集，4 天的時(shí)間，每天都要采集三到四個(gè)小時(shí)，但堅(jiān)強(qiáng)的可欣從沒叫過一次苦?？尚赖墓适赂袆?dòng)了萬千觀眾。材料二：漫畫（ 1）將（材料一）改寫成一句話新聞。（ 2）班上準(zhǔn)備依據(jù)上面的漫畫創(chuàng)作一幕情景劇，請(qǐng)你完成下面的對(duì)話。小皮球得知奶奶病了，急忙趕到醫(yī)院。爸爸：媽，快站好，一會(huì)就輪到你了！奶奶： _。小皮球： _。（3）班上準(zhǔn)備舉行 “孝親敬老從我做起 ”演講賽，請(qǐng)你寫一段演講詞。（不少于【答案】 （ 1） 11 歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。100 字）（ 2）我站不了，你能扶我一下嗎？；奶奶，我來扶你（ 3）孝親敬老，是我們中華民族傳統(tǒng)美德，孝親敬老，從身邊的

43、小事做起，從我做起。我們生活中的點(diǎn)滴行動(dòng)，都是我們形成良好傳統(tǒng)和習(xí)慣的關(guān)鍵所在。同學(xué)們！敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德長(zhǎng)河中一滴閃亮的珍珠；是中華傳統(tǒng)美德大花園中一朵鮮艷的奇葩；是中華傳統(tǒng)美德星空下的一顆耀眼的星星。讓我們用自己的真心和善良來弘揚(yáng)它?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題是壓縮語(yǔ)段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文，答題時(shí)內(nèi)容無損原意，不能丟掉語(yǔ)段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快；言簡(jiǎn)意賅。此題沒有關(guān)鍵句可用，讀懂故事進(jìn)行概括是關(guān)鍵。組織語(yǔ)言可用“誰干了什么事”的格式。（ 2 ）如因?yàn)?“奶奶病了 ”，所以奶奶可以說： “我站不了，你能扶我一下嗎？ ”以表達(dá)自己的不便。而此時(shí)作為孫子的

44、小皮球，應(yīng)該主動(dòng)過來幫忙，并把這種意思表達(dá)出來。注意，小皮球的話一定要有稱呼。（ 3）本題必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。 “孝親敬老從我做起 ”的演講詞主題已經(jīng)確定，還要注意以下幾點(diǎn)。針對(duì)性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果?？芍v性，演講的本質(zhì)在于“講 ”，而不在于 “演 ”，它以 “講 ”為主、以 “演 ”為輔。鼓動(dòng)性，演講是一門藝術(shù)，好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。做到這些， “孝親敬老從我做起”的思想才能深入聽眾內(nèi)心，才能達(dá)到演講的目的。故答案為：（ 1） 11 歲的小女孩覃可欣為救媽媽

45、增重捐髓。（ 2）我站不了，你能扶我一下嗎？奶奶，我來扶你（ 3）孝親敬老，是我們中華民族傳統(tǒng)美德，孝親敬老，從身邊的小事做起，從我做起。我們生活中的點(diǎn)滴行動(dòng)，都是我們形成良好傳統(tǒng)和習(xí)慣的關(guān)鍵所在。同學(xué)們！敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德長(zhǎng)河中一滴閃亮的珍珠；是中華傳統(tǒng)美德大花園中一朵鮮艷的奇葩；是中華傳統(tǒng)美德星空下的一顆耀眼的星星。讓我們用自己的真心和善良來弘揚(yáng)它?！军c(diǎn)評(píng)】（ 1）本題考查擬寫一句話新聞。答題時(shí)應(yīng)注意，寫一句話新聞，就是概括內(nèi)容，要提取重要的有價(jià)值的信息，按人 +事 +結(jié)果的模式歸納。（ 2）本題考查根據(jù)情境補(bǔ)全對(duì)話。答題時(shí)應(yīng)注意，情境是“小皮球得知奶奶病了，急忙趕到醫(yī)院。 ”注意

46、稱呼，語(yǔ)句簡(jiǎn)明得體。（3）本題考查擬寫演講詞。答題時(shí)應(yīng)注意，一切圍繞“孝親敬老從我做起”的主題展開，可以講道理、引用名言事例，但一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，注意語(yǔ)言的感情、句式符合演講詞的特點(diǎn)。17 根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面小題。（1）中國(guó)經(jīng)濟(jì)一日千里，道路交通發(fā)展迅猛。學(xué)校擬舉行一次中國(guó)橋梁圖片展，要挑選一批講解員。根據(jù)示例，續(xù)寫幾句話。要求：語(yǔ)言生動(dòng)形象，有幽默感， 35 字以內(nèi)。例：重慶市黃桷灣立交橋，是我國(guó)目前最復(fù)雜、功能最強(qiáng)大的一座樞紐型立交橋。走錯(cuò)一步，就是重慶一日游；走神一秒，午餐就變成宵夜。港珠澳大橋是世界上總體跨度最長(zhǎng)、鋼結(jié)構(gòu)橋體最長(zhǎng)、海底沉管隧道最長(zhǎng)的跨海大橋，也是公路建設(shè)史上技術(shù)最

47、復(fù)雜、施工難度最高、工程規(guī)模最龐大的橋梁。_（2）概括圖中主要信息。（50 字以內(nèi)）【答案】 （ 1 ）千萬不要相信中國(guó)人說不行不行，其實(shí)我們只打破了幾個(gè)吉尼斯記錄而已。（ 2）中國(guó)春節(jié)檔電影觀影人次和票房， 2018 年較前兩年有大幅提升， 2019 年觀影人次稍有減少，而票房略有增加?！窘馕觥?【分析】 中國(guó)經(jīng)濟(jì)一日千里，道路交通發(fā)展迅猛， 所以才會(huì)建成港珠澳大橋，成為建設(shè)史上技術(shù)最復(fù)雜、施工難度最高、工程規(guī)模最龐大的橋梁。 續(xù)寫要求語(yǔ)言生動(dòng)形象，有幽默感，強(qiáng)調(diào)大橋的世界性突破，又要說得謙虛風(fēng)趣一些。 帶著分析觀影人數(shù)和票房數(shù)據(jù)的“問題 ”審讀表格，使審讀表格更具指向性，更準(zhǔn)確地把握表格的

48、中心，根據(jù)要求答題，才能有的放矢，避免答題偏向。數(shù)據(jù)類別：中國(guó)春節(jié)檔電影觀影人次和票房；特點(diǎn)和變化規(guī)律：2018 年較前兩年有大幅提升，2019 年觀影人次稍有減少，而票房略有增加。故答案為： 千萬不要相信中國(guó)人說不行不行，其實(shí)我們只打破了幾個(gè)吉尼斯記錄而已。 中國(guó)春節(jié)檔電影觀影人次和票房，2018 年較前兩年有大幅提升，2019 年觀影人次稍有減少，而票房略有增加。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補(bǔ)充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體； 結(jié)構(gòu)、句式要一致； 注意修辭、手法等的運(yùn)用。 本題考查提取圖表信息。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)圖表中的有關(guān)信息，對(duì)題中的信息進(jìn)行篩選、分析、綜合，并運(yùn)用

49、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。18 中央電視臺(tái)播出的國(guó)家寶藏節(jié)目點(diǎn)燃了億萬觀眾的國(guó)寶熱。2018 年央視春晚也設(shè)置了 “國(guó)寶回歸 ”的精彩環(huán)節(jié)，向觀眾講述了國(guó)寶絲路山水地圖歷經(jīng)數(shù)十載回歸祖國(guó)的動(dòng)人故事。絲路山水地圖是一幅屬于明朝宮廷的皇家地圖，于20 世紀(jì) 30 年代流落國(guó)外，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。（1）結(jié)合上述材料，補(bǔ)充下列句子。守護(hù)歷史，守住國(guó)之瑰寶；守護(hù)歷史，守住 _；守護(hù)歷史，守住 _。（2）不少擁有極高藝術(shù)和歷史價(jià)值的中國(guó)文物在戰(zhàn)火硝煙里、在時(shí)代變遷中“流離失所 ”，現(xiàn)仍散落在海外。有人說，政府應(yīng)該斥巨資購(gòu)回流失文物。也有人說，購(gòu)回流失文物會(huì)掉進(jìn)西方少數(shù)文物販子設(shè)置的愛國(guó)主義陷阱中，讓他們坐收巨額經(jīng)濟(jì)利益。對(duì)此，請(qǐng)具體闡述你的觀點(diǎn)?！敬鸢浮?（ 1）盛世威儀；文化遺產(chǎn)（文化基因；精神命脈）（2）示例一：政府購(gòu)回文物這一行為本身的象征意義是不可替代的，接流失文物“回家 ”，是政府乃至每個(gè)中華兒女義不容辭的責(zé)任，也向外界強(qiáng)有力地表明了我國(guó)對(duì)待流失文物的態(tài)度，展現(xiàn)了我國(guó)成功購(gòu)回文物的信心。示例二：海外流失文物作為中華民族歷史、文化的見證者，無論在哪里都承載了我們民族的精神與文明，而它們 “流落 ”他鄉(xiāng)的命運(yùn)更