90后大學(xué)生親子關(guān)系調(diào)查研究

1、90 后大學(xué)生親子關(guān)系調(diào)查研究親子關(guān)系指父母與子女之間法定的血緣關(guān)系， 同時也是指父 母如何教育、對待子女，反過來子女又是如何對待、認(rèn)識父母的 一種互助的社會人際關(guān)系。 它是家庭人際關(guān)系中最基本、 最重要 的人際關(guān)系，也是每個人來到世間的第一個人際關(guān)系。90 后大學(xué)生自出生就有著較好的物質(zhì)生活條件，自小受到更多的關(guān)懷。 當(dāng) 90 后大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后面臨人際交往，學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力等 的重重挑戰(zhàn)，與父母的關(guān)系也發(fā)展了變化。因此，有必要調(diào)查了 解 90 后大學(xué)生的家庭關(guān)系，并引導(dǎo)建立和諧的家庭關(guān)系。一、調(diào)查數(shù)據(jù)概況 本次調(diào)查共發(fā)放問卷 600 份，回收 563 份，問卷回收率達(dá) 93.83%。此次問

2、卷調(diào)查對象為本科在校生， 包括本校大一到大四 共 563 名大學(xué)生， 男女比例約為 1.9 ：1 ，其中城市學(xué)生約占 21%， 城鎮(zhèn)約占 30%，農(nóng)村約占 49%，城市與城鎮(zhèn)學(xué)生總量幾乎與農(nóng)村 學(xué)生持平。專業(yè)分布情況為理工類約占 77%，文法類約占 10%， 經(jīng)管類約占 9%，藝術(shù)類約占 4%。此問卷基本可以代表我校本科 生的基本狀況。二、大學(xué)生親子關(guān)系的現(xiàn)實狀況（一）我校大學(xué)生對當(dāng)前親子關(guān)系的滿意度。從數(shù)據(jù)可以看 出，對于自己的家庭關(guān)系， 來自不同地區(qū)的同學(xué)都表示比較滿意。 69.45%的同學(xué)表示非常滿意，僅有 1.42%的同學(xué)表示不滿意?？?的來看， 本校本科生對目前的親子關(guān)系表示滿意。

3、少部分同學(xué)在 親子關(guān)系上存在著一定問題。 造成關(guān)系出現(xiàn)問題的原因可能是由 于親子間的交流存在障礙， 當(dāng)然一些單親、 離異家庭或留守家庭 都有可能出現(xiàn)不佳的關(guān)系狀況。（二）當(dāng)前大學(xué)生與父母溝通狀況。調(diào)查中 90%多的同學(xué)表 示每周都與父母聯(lián)系， 無論是向父母自己的學(xué)校生活， 還是詢問 家里的情況， 都流露著對父母的思念和愛。 身處他鄉(xiāng)，遇到挫折、 傷心或不順心事也是必然。 在不順心的時候， 大部分同學(xué)很少或 偶爾會向父母傾訴。調(diào)查中僅有 22.03%的同學(xué)表示會向父母傾 訴，大部分人選擇了朋友。（三）親子之間出現(xiàn)的矛盾及解決方法。 對于與父母的爭執(zhí)， 大部分同學(xué)表示都會遇到， 16.11%的同學(xué)

4、表示有時會一周幾次。 可見與父母發(fā)生爭執(zhí)在本科生中是一種比較常見的現(xiàn)象。 一方面 同學(xué)與父母生長在不同的年代， 有著不同的觀點(diǎn)和觀念， 在看待 某些問題上，有著不同的見解。在解決問題方面， 56.99%的同學(xué) 選擇了“讓雙方先冷靜一下事后再討論”， 這充分顯示了同學(xué)們 對待事情已經(jīng)不再一味聽從父母的見解， 有了自己的見解， 但同 時又會照顧到父母的情緒。（四）父母對孩子的了解情況。由數(shù)據(jù)可看出，大部分同學(xué) 還是認(rèn)為父母是了解自己。 父母對孩子的性格、習(xí)慣基本了 解。但在成長的過程中，大學(xué)生逐漸形成自己的思維方式，價值 觀念，與父母存在差異，部分父母并不能完全了解這一情況。此 外。數(shù)據(jù)顯示，只有

5、 28.01%的同學(xué)會經(jīng)常和父母分享自己的感 受，在不同意父母的時候，有 50.98%的同學(xué)選擇了“說出來”， 毋庸置疑， 交流是化解矛盾最好的途徑， 通過面對面的交流能讓 父母對子女有更多的了解。三、大學(xué)生如何建立更加和諧的親子關(guān)系 （一）有效的親子溝通。很多時候，親子沖突的產(chǎn)生歸根結(jié) 底是由于親子間溝通不暢所導(dǎo)致的。 有效的親子溝通能增進(jìn)親子 間彼此的了解，減少誤會，從而減少親子沖突的發(fā)生。親子溝通 技巧的養(yǎng)成，需要父母與子女雙方在家庭生活中不斷的共同實 踐，創(chuàng)建良好的親子氛圍。大學(xué)生基本已經(jīng)離開家住在學(xué)校，與 父母相處的時間每年大概只有一兩個月，親子溝通的時間則更 短。雖然大學(xué)生與父母實

6、際相處的時間比較短， 但只要雙方愿意， 也可以定期找時間交談，或是通過電話、網(wǎng)絡(luò)等手段隨時交流。 親子雙方在溝通的同時應(yīng)多站在對方的立場去思考， 多聽、多想， 少批評、少指責(zé)，嘗試接納對方的觀點(diǎn)和意見。（二）子女提高自身素質(zhì)。子女的氣質(zhì)，對父母的態(tài)度、自 我評價能力和智力等， 會影響父母對孩子的態(tài)度。 大學(xué)生已具有 一定的獨(dú)立性、自主性，具備較高的理解力、學(xué)習(xí)能力，同時具 備了自己能夠面對和處理一般事務(wù)的能力。因此自我素質(zhì)的提 高，一方面有利于提升父母對子女的信任， 另一方面有利于個體 自我發(fā)展。四、結(jié)語出生在九十年代的大學(xué)生已成為大學(xué)本科階段的主要人群，他們自出生受到了來自父母， 親人更多的關(guān)愛。大學(xué)的四年時間 是他們成長過程中重要時期， 遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)