2020年(發(fā)展戰(zhàn)略)煙中中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

1、峯年的企業(yè)咨詢咸問(wèn)經(jīng)驗(yàn).經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證可以藩地執(zhí)行的卓越萱理方案.值得您下載擁有煙洲鎮(zhèn)中學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃( 2009 2020 )(經(jīng)煙洲鎮(zhèn)中學(xué)教代會(huì)第壹屆第壹次會(huì)議通過(guò))為切實(shí)加快我校的發(fā)展， 深化課程改革， 不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量， 推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，特制定適合我校發(fā)展需要的中長(zhǎng) 期規(guī)劃，以指導(dǎo)學(xué)校工作。壹、辦學(xué)思想： 堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)教 育課程改革綱要 ，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，實(shí)施以人為本，管理興 校，科研興校，育人成才的發(fā)展思路，堅(jiān)持以思想道德和行為習(xí)慣教 育為首， 以培養(yǎng)學(xué)生懂感恩、 會(huì)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)， 以提高育人質(zhì)量為根本， 以落實(shí)素質(zhì)

2、教育為目標(biāo)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)，努力營(yíng) 造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的育人環(huán)境。堅(jiān)持用鄧小平教育理論和三個(gè)代表重 要思想武裝教師，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，注重用現(xiàn)代教育理論、新壹 輪課程改革理念及其現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師，促進(jìn)教師的專業(yè)化 成長(zhǎng)。不斷改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校文明，優(yōu)化 育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、合作、探究、實(shí)踐”的學(xué)習(xí) 思想，造就“會(huì)學(xué)、會(huì)做、會(huì)創(chuàng)新”的壹代新人。讓師生于共同的創(chuàng) 造性教育教學(xué)活動(dòng)中得到主動(dòng)和諧發(fā)展。二、學(xué)校情況分析學(xué)校新建于1998年，學(xué)校占地面積46690 ，校舍建筑面積 7888川。藏書(shū)5000余冊(cè)，儀器、電教、音體美等各種器材配備

3、達(dá)到 國(guó)家中學(xué)二類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校目前共有 8 個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近 400 人，教職工 28 人。學(xué)校 教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)良好，中級(jí)職稱之上教師 19 人，專任教師學(xué)歷合格率 為 100% ，本科人數(shù) 10 人，占 55.6% ，教師中 50% 之上的教師具有 計(jì)算機(jī)初、中級(jí)合格證書(shū)。近 3 年教師于市級(jí)之上發(fā)表論文 18 篇， 學(xué)校現(xiàn)有省級(jí)骨干教師 1 人，市級(jí)骨干教師 4 人學(xué)校辦學(xué)來(lái)，始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，積極實(shí)施素質(zhì)教育，努 力培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才，且獲得良好的辦學(xué) 效益和取得令人矚目的辦學(xué)成績(jī)。學(xué)校被市教育局授予“現(xiàn)代教育技 術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！狈Q號(hào)，多次被市教育局、政府評(píng)為教育教學(xué)

4、管理先進(jìn)集 體和先進(jìn)單位。三、學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo) 學(xué)校必須樹(shù)立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，群策群力，腳踏實(shí)地的開(kāi)展好學(xué) 校的各項(xiàng)工作，以學(xué)習(xí)為動(dòng)力、以變化為起點(diǎn)、以發(fā)展為主題、以創(chuàng) 新為靈魂、以進(jìn)步為標(biāo)志， “尚德立校、規(guī)范治校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研 興校、特色亮校”為策略，以“人文校園、和諧校園”為導(dǎo)向 ,不斷提 升學(xué)校教育內(nèi)涵，塑造高素質(zhì)學(xué)生群體，打造研究型教師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建 現(xiàn)代化管理模式，力爭(zhēng) 5 到 10 年內(nèi)把煙洲鎮(zhèn)中學(xué)辦成讓學(xué)生成才、 讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意的壹流學(xué)校，辦學(xué)條件基本達(dá)到市級(jí)規(guī)范化 要求。二、工作目標(biāo)：辦學(xué)目標(biāo)創(chuàng)壹流辦出特色建名校培育新人近期目標(biāo)（ 2009 年-2012 年）： 規(guī)范學(xué)

5、校管理，實(shí)施以人為本、科研興校發(fā)展思路，優(yōu)化校園環(huán)境， 提升學(xué)校文化品位，提高師資水平，培養(yǎng)壹支有壹定科研能力的教師 隊(duì)伍。本科學(xué)歷達(dá)到 95% ，大專學(xué)歷教師達(dá) 5%；學(xué)校承擔(dān)了市級(jí)研 究課題，申報(bào)市級(jí)特色示范學(xué)校。中期目標(biāo)（ 2012 年-2015 年）：加強(qiáng)硬件建設(shè)，建壹幢綜合樓（1850川）、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。不斷完善 現(xiàn)代化教育設(shè)施，建設(shè)壹支有壹定教學(xué)風(fēng)格和科研水平的優(yōu)秀教師隊(duì) 伍，培養(yǎng)出于本自治區(qū)、 本市、本鎮(zhèn)有聲譽(yù)的骨干教師、 學(xué)科帶頭人， 成為有壹定特色的中學(xué)。師資水平，本科學(xué)歷教師達(dá) 100% ，教育教 學(xué)質(zhì)量名列前列，申報(bào)市級(jí)特色示范學(xué)校。長(zhǎng)期目標(biāo)（ 2015 年-2020 年

6、底）： 不斷加強(qiáng)現(xiàn)代化管理，實(shí)行校園閉路網(wǎng)，加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭多元 化聯(lián)系。擴(kuò)大校園面積，綠化美化校園。建設(shè)壹支研究型教師隊(duì)伍， 學(xué)校承擔(dān) 1 項(xiàng)省級(jí)研究課題，每位教師至少具有壹項(xiàng)專業(yè)特長(zhǎng)，學(xué)校 綜合實(shí)力和影響力穩(wěn)步提升， 把學(xué)校辦成科研水平高、 教學(xué)手段先進(jìn)、 辦學(xué)特色明顯，全縣壹流的特色示范學(xué)校，申報(bào)省級(jí)特色示范學(xué)校。三、工作措施：（壹）加強(qiáng)學(xué)校德育工作和精神文明建設(shè)，形成良好的“三風(fēng)” 。1 加強(qiáng)教育，增強(qiáng)教育書(shū)人、愛(ài)崗敬業(yè)精神。（ 1 ）切實(shí)加強(qiáng)教師政治思想工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，及時(shí)有效地 組織教師學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深 化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定

7、 、國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和 發(fā)展的決定、基教司基礎(chǔ)教育課程改革綱要 、中共中央國(guó)務(wù)院 關(guān)于進(jìn)壹步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn) ，學(xué)習(xí)教 育法律、法規(guī)，不斷提高教師的政治覺(jué)悟和依法執(zhí)教的意識(shí)和能力。（2）切實(shí)加強(qiáng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的思想教育。有計(jì)劃 地組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 、教師法、教育法 等教育法規(guī)，切實(shí)規(guī)范教師的教育思想、教育教學(xué)行為，提高教師自 覺(jué)履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺(jué)性。（3）努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)，繼續(xù)開(kāi) 展“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹(shù)形象、再創(chuàng)業(yè)”系列教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師 的“為人師表” 的言行教育， 不斷規(guī)范教師教學(xué)

8、行為， 樹(shù)立教師形象， 加強(qiáng)教師言行對(duì)學(xué)生潛移默化的教育作用。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章 制度，加強(qiáng)對(duì)教師教育教學(xué)活動(dòng)的管理。努力形成“文明勤奮友愛(ài)健 美”的校風(fēng)、“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)善教愛(ài)生”的教風(fēng)以及“樂(lè)學(xué)善學(xué)勤學(xué)活學(xué)” 的學(xué)風(fēng)。以“八榮八恥”為指導(dǎo)，扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，牢固 樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。重新構(gòu)建學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校相結(jié)合的多層面、多維度的教師評(píng)價(jià)制 度。通過(guò)社會(huì)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、評(píng)教師，學(xué)生評(píng)教師，教師評(píng)學(xué)校、評(píng) 領(lǐng)導(dǎo)等活動(dòng)，努力創(chuàng)建學(xué)校依法治校、依法治教的氛圍。努力創(chuàng)設(shè)社 會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)校工作的局面。2. 加強(qiáng)學(xué)生的思想道德和養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹中共中 央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)壹步加

9、強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意 見(jiàn)，新的中小學(xué)生守則 、中學(xué)生行為規(guī)范，以開(kāi)展多種形式活 動(dòng)，進(jìn)壹步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、 “五愛(ài) 教育”，以“八榮八恥”為指導(dǎo)，于學(xué)生中扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀 教育活動(dòng)，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。（1）充分發(fā)揮校本資源的作用，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線、以地方的旅 游、德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化等教育資源為載體，以培養(yǎng)愛(ài)祖 國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)社會(huì)主義的民族精神為目標(biāo)，廣泛 進(jìn)行豐富多彩的，形式多樣的教育活動(dòng)。（ 2）深入貫徹中小學(xué)生守則 、小學(xué)生日常行為規(guī)范 、小學(xué)學(xué) 生壹日行為規(guī)范為重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)創(chuàng)“文明班級(jí)” 、推普周、讀書(shū)

10、筆 記、藝術(shù)節(jié)、科技宣傳月，學(xué)雷鋒等系列教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良 好的行為和語(yǔ)言文明習(xí)慣。（3）進(jìn)壹步細(xì)化、規(guī)范學(xué)校的德育活動(dòng)，以重大節(jié)日、紀(jì)念日、民 族的傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，制定德育工作和學(xué)生思想道德建設(shè)的計(jì)劃，落 實(shí)工作制度和要求，階段性地抓好系列教育活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì)服務(wù)、勞 動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)。不斷增強(qiáng)學(xué)生的思想道德水平，勞動(dòng)思想 和技能，增強(qiáng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的性，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。（4）建立健全且充分發(fā)揮團(tuán)支部組織的作用，積極有效地開(kāi)展“讀 書(shū)、大手拉小手、雛鷹行動(dòng)、讀書(shū)征文、演講、學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)、社會(huì) 實(shí)踐、春游”等豐富多彩的團(tuán)支部教育活動(dòng)，不斷陶冶學(xué)生的情操， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然和愛(ài)祖國(guó)的

11、思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)探究和體驗(yàn)的熱情。（5）認(rèn)真抓好學(xué)生的法治教育，不斷提高學(xué)生的法治、安全和防范 意識(shí)。以社會(huì)治安條例、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年犯罪法 教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、食品衛(wèi)生和心理健康教 育為重點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，有重點(diǎn)地做好學(xué)生的法律法規(guī)教育，安全 教育，確保學(xué)生的安全健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校和社會(huì)德育工作站的建設(shè)，積極通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和德育 工作站各項(xiàng)活動(dòng)，宣傳學(xué)校工作，積極取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工 作的支持和理解，共創(chuàng)學(xué)校佳績(jī)。3. 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。于二到三年內(nèi)，進(jìn) 壹步完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備，完善教師辦公條件，完善 辦學(xué)條件，配備“

12、班班通” ，建成“活潑健康、積極向上、激勵(lì)進(jìn)取、 展示自我”的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)優(yōu)良的育人環(huán)境。（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保課改和素質(zhì)教育的實(shí)施。 于加強(qiáng)教師思想政治工作的同時(shí)，進(jìn)壹步加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。1. 進(jìn)壹步改變教育觀念、樹(shù)立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學(xué)理念， 重建“課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀” 。建立“課程”是師生教和學(xué)的“體 驗(yàn)課程”，是被師生實(shí)于體驗(yàn)到的、感受到的、領(lǐng)悟到的、思考到的 課程，教學(xué)是課程的創(chuàng)設(shè)和開(kāi)發(fā)過(guò)程，而不是課程的執(zhí)行者；轉(zhuǎn)變教 師角色，認(rèn)識(shí)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、是教育教學(xué)的研究者、是課 程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者；建立師生相互尊重、贊賞的師生關(guān)系；改變教 師的教

13、學(xué)方式，建立“關(guān)注全體、平等交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展” 的教學(xué)觀；構(gòu)建了“關(guān)注全體、師生平等交往、 師生和生生積極互動(dòng)、 共同發(fā)展，注重三維（知識(shí)和技能，過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值 觀）落實(shí)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，建立“關(guān)注每壹個(gè)學(xué)生發(fā)展的學(xué)生觀” ； 關(guān)注轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立“自主、合作、探究、體驗(yàn)”的學(xué)習(xí) 方式。把握教育方向， 教育思想； 更新和掌握教育觀念， 技能和方法， 不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論和業(yè)務(wù)水平。2. 加強(qiáng)名師工程建設(shè)，樹(shù)立學(xué)校師資品牌。加大骨干和學(xué)科帶頭人的 培養(yǎng)步伐，通過(guò)傳、幫、帶，結(jié)對(duì)子，外派進(jìn)修培訓(xùn)，壓擔(dān)子，承擔(dān) 課題、課改研究任務(wù)等形式，于三至五年內(nèi)，培養(yǎng)壹批

14、具有較大影響 的骨干教師、優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人。有步驟地選派骨干教師參 加省級(jí)、市級(jí)培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作 用，培養(yǎng)成為學(xué)科帶頭人。3. 進(jìn)壹步提高教師的文化、學(xué)歷層次，加強(qiáng)對(duì)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的 培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，于五年內(nèi)，實(shí)現(xiàn)本科學(xué)歷 90% 之上，應(yīng)用現(xiàn)代教育 信息技術(shù)能力達(dá) 100% ，進(jìn)壹步提高教師的整體素質(zhì)和現(xiàn)代教育技術(shù) 的水平。4. 加強(qiáng)教學(xué)和課題的研究，不斷完善教研和備課制度，不斷提高教師 的教學(xué)研究能力。5. 不斷優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍老中青相結(jié)合的組合，提 高教師的整體素質(zhì)。6. 加強(qiáng)學(xué)校的班子建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校班子的思想政治，愛(ài)崗敬業(yè)思

15、想 教育，使之具有較高教育教學(xué)和教研能力，具有壹定的管理能力，實(shí) 現(xiàn)學(xué)校管理人員于二至五年內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理人員的過(guò)度和優(yōu)化，不斷提高學(xué)校的管理水平。7. 通過(guò)學(xué)科帶頭人評(píng)選，實(shí)行全員聘任制，職稱評(píng)聘分開(kāi)、競(jìng)聘上崗 等政策，引入教育教學(xué)和競(jìng)聘上崗機(jī)制，加快教育改革步伐，加快隊(duì) 伍建設(shè)，促進(jìn)青年骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。（三）加強(qiáng)對(duì)新壹輪課程改革的管理和指導(dǎo)。1. 進(jìn)壹步組織學(xué)習(xí)新壹輪課改的理論，加強(qiáng)課改的研究和實(shí)踐。進(jìn)壹 步明確課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路，新課改目的、意義、要求和實(shí)施辦法， 把教師的思想統(tǒng)壹到新壹輪“課改”的認(rèn)識(shí)上來(lái)。2. 繼續(xù)加強(qiáng)教師課改的培訓(xùn)，通過(guò)聽(tīng)講座、觀見(jiàn)專題片、組織教師學(xué) 習(xí)、進(jìn)行課改實(shí)踐和研究、開(kāi)展課題研究等辦法，不斷提高教師適應(yīng) 課改的能力，確保課改年段的延伸。3. 加大課改項(xiàng)目的研究和實(shí)踐，努力開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式 和學(xué)習(xí)方式的根本改變；充分挖掘校內(nèi)外校本資源，開(kāi)發(fā)學(xué)校特色的 校本課程；認(rèn)真研究、上好綜合實(shí)踐課，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的社會(huì)服務(wù)和實(shí)踐 的能力，掌握基本的勞動(dòng)技能，現(xiàn)代信息技術(shù)能力，獲取、分析、解 決問(wèn)題的能力，開(kāi)展研