《整式的加減》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

1、整式的加減復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計一學(xué)習(xí)目標：1、理解同類項的概念，能正確合并同類項。2、掌握去括號的方法，能正確的去括號。3、掌握整式的加減運算。二重點難點能正確合并同類項去括號，熟練整式的加減運算。三教學(xué)流程知識點（一）、整合知識、鞏固雙基 閱讀并理解同類項定義，合并同類項及去括號法則一：同類項1、 判斷下列各組中的兩項是不是同類項 ？（ 1分）（2） 2x2y 與-2xy（4） 8x3y 與-8yx3）（1 分）B、3a2b-4ba 2=-a2bD、a2+a2=a4（1）3m2nx 與-m2n ;（3） -6 與 2 ;2、合并同類項：（1 ）下列運算正確的是（A、6a-5a=1C、3a2+2a3

2、=5a5（2）下面計算是否正確？如果不正確，錯在哪里？-3a2+2a+a2-5a+2b解：原式=（-3a2+a2）+ （2a+5a）=（-3+1）a2+（2+5）a=-2a2+7a知識點二：去括號2 填空： (1 分 )(1) (a-b)+(-c-d)= (2) -(a-b)-(-c-d) 二 (3) x3 -3(1-2x+x 2)= 知識點三：整式的加減化簡、 （ 8xy-3y 2）-5xy-2（3xy-2x 2）（3 分）設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)同類項、合并同類項、去括號等知識點，通過知識與方法回顧 題目化，問題解 決自主化，有針對性的 檢驗學(xué)生對去括號合并同類項及整 式的加減的掌握程度，用判斷

3、對錯說理由的形式讓學(xué)生掌握去括號合并同 類項容易出錯的地 方。通過把問題解決完全放給學(xué)生，教師后點撥，進而 形成知識內(nèi)化。 二、應(yīng)用探究、提升能力探究 1、（河南中招變式題 ）（ 5 分）當(dāng) x=2 時整式 2x2-2x+1 與整式3+x+3x 2的 2倍的差是多少？探究 2、直擊中招（ 2010 年中招）（ 5分）有這樣一道題：“求（2x3-4xy2）-2（x3-2xy2+y3）的值，其中x=2,y=-1,甲同 學(xué)把x=2錯抄成 x=-2 但他計算的結(jié)果卻是正確的，這是怎么回事呢？ 設(shè)計意圖： 通過三個探究題讓學(xué)生對整式加減的變式進行訓(xùn)練，讓學(xué)生通過獨立思 考和小組相互討論的形式來掌握這類題

4、。以學(xué)生展示和學(xué)生評價的形式對 學(xué)生的錯誤加以指 導(dǎo)和糾正。同時直擊中招見識中招題。也增強學(xué)生戰(zhàn)勝 困難的信心。課堂小結(jié)： 本節(jié)課復(fù)習(xí)的知識點是在去括號時應(yīng)注意的事項是合并同類項時應(yīng)注意的事項是 設(shè)計意圖：總結(jié)本節(jié)課的收獲 ( 知識、方法、情感體 驗) ，指導(dǎo)學(xué)生把知識 系統(tǒng)化，學(xué)會對知識進行遷移、拓展、靈活運用。 三、檢測達標、總結(jié)升華1.判斷下列各式是否是同類項？ ( 20 分)(1) 2a2b3 與 2x2y3(2) -102 與 22(3) 2x2y3 與 3y2x3(4) 2x2y 與 -3yx22、 求整式 3x2 4x 5 與 2x2 4x+ 1 的差(40 分)3、已知(x+1)2+|y-1|=0，求下列式子的值。2(xy-5xy 2)-(3xy 2-xy) (40 分)自己選做題：代數(shù)式 (x2+ax-2y+7)-(bx 2-2x+9y-1) 的值與字母 x 的取值無關(guān)，求 a、