汽車修理專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)

1、汽車修理專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié) 汽修班實(shí)習(xí)工作總結(jié)我們汽修專業(yè)是中華職校重要的 專業(yè)，按照學(xué)校整體部署和要求，在每學(xué)期率先進(jìn)行了汽修 專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)。 本次實(shí)習(xí)為更好地實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，本著 理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，以學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)以致用為目 的。在實(shí)習(xí)中，我們與實(shí)習(xí)單位或?qū)嵱?xùn)基地積極聯(lián)系、協(xié)商、 組織，讓學(xué)生積極動(dòng)手參與，親自實(shí)踐動(dòng)手操作進(jìn)行車輛的 裝配、維修和維護(hù)，使廣大同學(xué)拓寬了知識面， 鍛煉了能力， 綜合素質(zhì)得到了較大提高。同時(shí)教學(xué)實(shí)習(xí)也推動(dòng)了我校與社 會(huì)各汽車修理廠的聯(lián)系與合作，彼此進(jìn)一步加深了了解，密 切了關(guān)系，為校企合作共贏奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為以后的教 學(xué)實(shí)習(xí)與教學(xué)改革提供

2、了豐富的經(jīng)驗(yàn)。 一、明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的與要求 實(shí)習(xí)目的安排本次教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論 與實(shí)踐的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，使學(xué)生初步具有汽車設(shè) 備拆裝與維修、故障診斷與排除的能力；具有一定的創(chuàng)新精 神和實(shí)踐能力，并進(jìn)一步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不 茍的工作作風(fēng)；尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能 力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) 需要的高素質(zhì)的實(shí)用型人才。 實(shí)習(xí)要求: 實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又 是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方 面的要求： 1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)?習(xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵

3、守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制 度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成實(shí)習(xí)單位交辦的各項(xiàng)任務(wù)， 從小事做起，向裝配工人或汽車修理工虛心求教，要盡快適 應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手實(shí) 踐操作工作能力。 2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往 往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎單調(diào)。我們要 求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，做到靈活掌握，該動(dòng)手時(shí) 不要閑著當(dāng)作沒事，不該動(dòng)的地方不要隨便亂動(dòng)；該說的話 要說，積極去問，不該說的一定不要亂說。要充分體現(xiàn)我們 學(xué)生的素質(zhì)，給實(shí)習(xí)單位留下好印象。 3、以“學(xué)生”的身份去實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前要認(rèn) 真系統(tǒng)復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的知識，到實(shí)習(xí)單位要把教師

4、所傳授的知 識與實(shí)際操作相結(jié)合，多對照，多思考，多問為什么，虛心 請教，不恥下問。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)報(bào)告并作為實(shí)習(xí)成 績的重要組成部分。 二、精心組織，認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)習(xí) 1、在學(xué)生實(shí)習(xí)前，我們認(rèn)真研究制定了實(shí)習(xí)方案。實(shí) 習(xí)基地的選取為適應(yīng)專業(yè)方向與培養(yǎng)目標(biāo)的需要，教學(xué)實(shí)習(xí) 基地多選取離學(xué)校教近的一些汽車修理廠或裝配廠。 2、在學(xué)生實(shí)習(xí)前，讓每位學(xué)生提出實(shí)習(xí)申請，必須讓 學(xué)生家長同意才能去實(shí)習(xí)，并且和學(xué)生及其家長簽定安全責(zé) 任書。 3、在學(xué)生實(shí)習(xí)前，給科內(nèi)實(shí)習(xí)帶隊(duì)指導(dǎo)教師召開了會(huì) 議，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，談了要求，說明了本次實(shí)習(xí)的重要性，要 求各教師認(rèn)真履行職責(zé)，并簽定了實(shí)習(xí)帶隊(duì)指導(dǎo)教師責(zé)任書。 4、

5、作好實(shí)習(xí)前的指導(dǎo)工作。請熟悉實(shí)習(xí)單位工作的教 師作講座或報(bào)告，明確角色轉(zhuǎn)換的諸多要求和注意事項(xiàng)。要 求學(xué)生做好相應(yīng)的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。知識準(zhǔn)備包括：汽 車的類型、牌號；汽車各專業(yè)科統(tǒng)與總成的名稱、作用、基 本結(jié)構(gòu)和連接關(guān)專業(yè)科，汽車電氣設(shè)備的構(gòu)造、工作原理及 其使用、維護(hù)與修理的有關(guān)理論知識。還要了解汽車維修裝 配企業(yè)工作的工作紀(jì)律和工作程序。心理準(zhǔn)備主要是注意角 色轉(zhuǎn)換，形成必要的心理預(yù)期，并根據(jù)具體情況隨時(shí)做出適 應(yīng)性調(diào)整，力求以一個(gè)正式工作人員的身份投入實(shí)習(xí)過程。 5、在學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，科內(nèi)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，調(diào)配車輛送學(xué)生， 讓學(xué)生或座車或步行到實(shí)習(xí)單位。科內(nèi)安排 2 名教師參與帶 隊(duì)全程管理。在

6、實(shí)習(xí)期間，我們汽修建筑科與各實(shí)習(xí)單位保 持經(jīng)常性的聯(lián)專業(yè)科，定期訪問，雙向溝通，并隨時(shí)到各實(shí) 習(xí)單位去檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況和帶隊(duì)指導(dǎo)教師履行職責(zé)等情 況。保證了實(shí)習(xí)效果。 6、參加實(shí)習(xí)的學(xué)生采取雙重管理。一方面，作為在校 學(xué)生，要接受校、科的管理；另一方面，在實(shí)習(xí)單位，要遵 守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到了管理無縫隙。 7、為加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理， 我們還強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)學(xué)生的自我管理、 相互督促，把學(xué)生分為六個(gè)組，每組選出一個(gè)組長，配合好 帶隊(duì)指導(dǎo)教師參與管理。學(xué)生住在學(xué)校，早出晚歸，有科內(nèi) 統(tǒng)一調(diào)度，帶隊(duì)指導(dǎo)教師全程管理服務(wù)，做到了實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí) 兩不誤。 8、實(shí)習(xí)成績的評定：為調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)生的積極性，保證 實(shí)習(xí)效

7、果，本專業(yè)科對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)成績評定，每在一 個(gè)實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)結(jié)束后，都要寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告從職 業(yè)道德、知識的運(yùn)用、技能的學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律等其他表現(xiàn)全 面進(jìn)行評價(jià)，指導(dǎo)教師填寫評語，最后并由所在實(shí)習(xí)單位對 學(xué)生的綜合表現(xiàn)做出認(rèn)定。 三、教學(xué)實(shí)習(xí)的效果與經(jīng)驗(yàn) 1、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了我專業(yè)科人才培養(yǎng)計(jì)劃的完善和課 程設(shè)置的調(diào)整。近年來，我專業(yè)科為適應(yīng)學(xué)生的實(shí)踐需要陸 續(xù)開展了一系列的學(xué)生實(shí)習(xí)，受到同學(xué)的歡迎。學(xué)生實(shí)習(xí)是 課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到課堂所學(xué)不到的 許多知識，便于了解掌握更多的維修常識。 2、教學(xué)實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在兩個(gè)周的 實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到實(shí)踐操作水平有

8、所提高，更重要的 是通過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠 結(jié)合社會(huì)實(shí)際維修存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的 學(xué)習(xí)，一些學(xué)生還寫出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)報(bào)告。 3、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生 初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分 析問題、 解決問題的實(shí)際工作能力， 為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求、 為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。一些在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突 出的學(xué)生為以后畢業(yè)時(shí)找到了較為滿意的單位奠定了堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)。 4、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生 在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起，參與維修廠家的 工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生

9、的精 神風(fēng)貌及工作能力受到了各單位領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好 評，我們這次在金杯車輛裝配廠實(shí)習(xí)，由于學(xué)生的實(shí)習(xí)參與 生產(chǎn)，就大大提高了該單位的生產(chǎn)能力，河海汽修廠則要求 我們要盡可能多的到他們單位實(shí)習(xí)，在每次實(shí)習(xí)交流會(huì)上， 幾乎所有單位都表示，歡迎我專業(yè)科以后能繼續(xù)向該單位派 出實(shí)習(xí)學(xué)生。 5、通過實(shí)習(xí)密切了學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的關(guān)系，雙方加強(qiáng) 聯(lián)系，密切合作，實(shí)現(xiàn)了互利共贏。一方面企業(yè)為學(xué)校提供 了很好的實(shí)習(xí)場所，為學(xué)校發(fā)展、專業(yè)的壯大提供了保障； 另一方面學(xué)校的實(shí)習(xí)與發(fā)展，給實(shí)習(xí)單位起到了很好的廣告 宣傳效果，為企業(yè)和社會(huì)提供了良好的專業(yè)技術(shù)人才，反過 來解決了企業(yè)的招工難的問題。真正實(shí)現(xiàn)了校企合作，共鑄 輝煌。 6、本次實(shí)習(xí)不可避免的也存在著一些不足，例如有個(gè) 別學(xué)生組織紀(jì)律性較差，實(shí)習(xí)積極性不很高，有的實(shí)習(xí)單位 安排的工作與我們實(shí)際課堂所教內(nèi)容并不是很相符合，這說 明我們對學(xué)生的教育程度還不夠深刻，與個(gè)別實(shí)習(xí)單位聯(lián)系 和溝通還不夠很密切，這都對我們以后實(shí)習(xí)提供了很好的寶 貴經(jīng)驗(yàn)。 總之，本次教學(xué)實(shí)習(xí)在學(xué)校整體部署要求和領(lǐng)導(dǎo)下，我 們實(shí)習(xí)工作組織周密細(xì)致，日常管理及時(shí)而有效，對存在問 題及時(shí)處理、迅速指導(dǎo)并解決，取得了良好的效果，使廣大 同學(xué)拓寬了知識面， 鍛煉了能力， 綜合素質(zhì)得到了較大提高。 同時(shí)教學(xué)實(shí)習(xí)也推動(dòng)了我校與社會(huì)各