[學校師德建設自評工作總結]師德自評

1、學校師德建設自評工作總結師德自評學校師德建設自評工作總結為 :深化科學發(fā)展觀，弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統。 為了進一步加強師德建設， 努力打造一支高素質的師德高尚的教師隊伍， 適應全面推進素質教育的需要， 切爾西明德小學全體師生開展了一系列師德建設活動， 以進一步增強教師對教育的熱愛。自我評估活動總結如下 :以提高教師在學習和教育活動中的道德水平。 收到師德建設教育活動通知后，我校在原有師德建設的基礎上加強了學習和行動。 首先，認真學習貫徹中小學教師行為規(guī)范 、未成年人保護法，貫徹新中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和讓師德建設貼近實際、貼近教師 。組織所有教師回答教育法規(guī)知識問卷等。 通過精心組織教師學習一

2、系列法律、法規(guī)和政策，教師進一步強化了法治意識，樹立了依法教學的理念，規(guī)范了教育行為，放棄了以德施教的教育理念。作為我們學校的每一位教師， 每個月教師都應該對自己的教師職業(yè)道德表現進行評價和評分， 從而全面提高教師的職業(yè)道德水平。 考核結果與教師評價、職稱評定、年度獎懲、骨干教師選拔等掛鉤。 ，并實行職業(yè)評估一票否決制。 設立一個監(jiān)督職業(yè)道德的公共電話， 為學生、家長組織一個論壇，并發(fā)出一份 “家長問卷 ”征求意見和建議。規(guī)范教師言行，加強監(jiān)督。在自我評價過程中，教師發(fā)現，教師重視自身的道德形象， 追求完美的人格， 而忽視教師的專業(yè)素質和個人魅力，缺乏更高的人文目標。教師熱愛教育，熱愛學生，易

3、于與學生交流，愿意與學生成為朋友。然而，在處理師生關系時存在兩種傾向:忽視師生關系的平等與和諧、急躁、缺乏耐心和不時責罵學生?；蛘卟痪行」?jié)，對學生太隨便， 言行不注意老師的身份，在學生中逐漸失去了可信度。目前的教師評價體系還沒有產生一個客觀的、公平、公開、公平的綜合評價每位教師的工作表現。 傳統的教學質量觀仍然將教師工作評價限制在一個非常重要的位置。 結果是一種短期心態(tài)， 老教師認為他們可以依靠資本。 這位中年老師認為此時他在村子的前面和后面找不到一家商店，他很困惑。年輕教師有許多創(chuàng)新，但他們經常受到經驗的限制。 針對教師中的各種不良現象， 我認為要加強師德建設，學校首先要大力弘揚敬業(yè)精神和奉

4、獻精神。我們決心實現:1 、對黨的教育事業(yè)的忠誠，這一直是教師的重要準則，也是每個教師做好教育工作的強大動力。用先進的理論武裝教師的頭腦，使教師充分認識到教育不僅關系到每個人自身的發(fā)展， 而且關系到國家和民族的繁榮與發(fā)展， 關系到社會主義建設的成敗， 從而自覺地增強我們的奉獻精神。 要加強師德建設，必須貫徹做教師的原則。 首先，必須嚴格要求教師從身邊的小事做起。 只有積累小美德， 他們才能成為大美德，不斷豐富自己的道德涵養(yǎng)，不斷提高自己的道德水平。教師必須著眼于大事，從小事做起，虛心聽取別人的意見，不斷克服和糾正自己的缺點， 不斷提高自己。 必須要求老師們實踐他們所講的并樹立榜樣。教師的基本要

5、求是言行一致，以身作則。只有親自行動，以身作則，言行一致，我們才能贏得學生的信任，才能成為學生的榜樣，從而對學生產生良好的影響。 教師必須首先做學生必須做的事情。如果學生沒有被要求這樣做， 老師不會先這樣做。 如果教師不能以身作則、言行一致，甚至口是心非，就會對學生產生不良影響，其結果將不可避免地是，盡管身體存在，教學還是被拋棄了。三、教師必須努力訓練他們的教師道德修養(yǎng)的內在技能。 他們必須努力學習 “桌子 ” 這個詞。教師僅有良好的道德品質和道德水平是不夠的， 還必須關注自己的外部行為，使自己符合教師職業(yè)道德規(guī)范。為此，教師在日常生活中，他們的言語和行為、 聲音、表情和微笑都必須符合師德原則

6、。語言應該文明禮貌，優(yōu)雅得體；儀表上要端正莊重，整潔大方；在外觀上應該簡單自然；待人處事要熱情真誠，對人要嚴格。只有這樣，我們才能在學生和社會中樹立更加完美的形象。4 、要加強師德建設，就必須搞好教師業(yè)務建設。加強和提高教師的文化素質。教師應該有廣泛的知識，只有當他們學得好，他們才能成為教師。教師必須堅持不懈地教學，永不厭倦學習。在培養(yǎng)學生的同時，教師必須不斷加強自己的學習，不斷更新自己的知識，與時俱進，提高自己，努力精通自己的業(yè)務。教師應該有計劃地接受教育理論和專業(yè)能力的培訓。 通過培訓，教師的專業(yè)知識轉化為教學能力，教學能力轉化為教學質量，教學、管理和服務教育的能力和水平不斷提高，從而提升

7、教師能力，塑造教師形象。全體教師熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育，發(fā)揚奉獻精神。我可以執(zhí)行教育政策，遵守教育法，履行我的職責，教育人民。不斷提高科學文化教育理論水平，鉆研業(yè)務，不斷提高，實事求是，勇于探索。能面對所有學生，愛、尊重、理解、關心和嚴格要求學生，絕不體罰或變相體罰學生。能有說服力，不知疲倦地教人，并保護學生的身心健康。熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結合作，遵紀守法，作風正派。整潔的衣服、大方、端莊的舉止、文明的語言和禮貌。能夠樹立榜樣，成為一名教師?？傊?，我可以加強教師的職業(yè)道德。通過大力開展一系列師德宣傳、學習、實踐活動，教師的責任感和教書育人的奉獻精神不斷增強， 愛崗敬業(yè)精神不斷增強， 全面提高了學校的師德水平， 為教師促進學校教育發(fā)展提供了有力保障。