張近小學(xué)語言文字達(dá)標(biāo)驗(yàn)收實(shí)施方案

1、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作 開展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收實(shí)施方案 為迎接語言文字達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作評估驗(yàn)收，認(rèn)真貫徹落實(shí)淇縣教 體局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作開展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的通知，做好 驗(yàn)收工作，促進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作健康發(fā)展， 切實(shí)提高全校師 生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力， 使語言文字規(guī)范化與校 園文化、精神文明建設(shè)、師生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工 作結(jié)合起來，并發(fā)揮學(xué)校在社會(huì)中普及國家通用語言文字， 促進(jìn)語言 文字應(yīng)用規(guī)范化的基礎(chǔ)作用和積極影響， 結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方 案。 一、工作目標(biāo) 以迎接語言文字評估工作為載體， 進(jìn)一步完善學(xué)校工作制度，強(qiáng) 化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)

2、范標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知度，形成與教育教 學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制，全面增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范 意識(shí)，全面提高師生的語言文字能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為 教育教學(xué)的基本用語用字，使普通話成為校園語言。 二、組織機(jī)構(gòu) 為了加強(qiáng)對迎評工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長：王建 副組長：張艷麗、田敏 成 員：陳文麗、李春梅、馮麗、萬伶俐、袁媛媛。 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文字工作小組，由分管教育教學(xué)的張艷麗副校 長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作，組織實(shí)施。由集體辦公室負(fù)責(zé)人、教導(dǎo)干事、語 文教研組長負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的具體管理和落實(shí)。成員有 各年級組長、全體語文教師及各年級的“推普員”和“監(jiān)督員” 。

3、三、工作步驟。 創(chuàng)建工作分四個(gè)階段進(jìn)行。 第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（ 2018年 3月） 主要做好宣傳動(dòng)員和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，制定工作計(jì)劃，健全制度， 明確工作目標(biāo)和任務(wù)，落實(shí)責(zé)任制，為做好迎評工作打好基礎(chǔ)。 1召開行政會(huì)議和教職工動(dòng)員大會(huì)，讓教師了解迎評工作的重 要性，明確學(xué)校語言文字工作的作用和地位， 提高全體師生的語言文 字規(guī)范化的意識(shí)。（校長） 2組織教師學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法等， 開展語言文字運(yùn)用能力的專題培訓(xùn)。 （副校長） 3利用升旗儀式、班會(huì)、板報(bào)等形式和途徑進(jìn)行“推廣普通話， 推廣規(guī)范字”的宣傳。 （教導(dǎo)處） 4在學(xué)校微信群上開展語言文字規(guī)范化宣傳、學(xué)習(xí)和討論，利 用網(wǎng)

4、站向校內(nèi)、校外宣傳報(bào)道學(xué)?；顒?dòng)開展情況。 （少先大隊(duì)部） 5發(fā)放“講普通話、寫規(guī)范字”的倡議書，各班設(shè)一名“普通 話推廣普及員” 和一名“寫規(guī)范字監(jiān)督員” ，在全校掀起講普通話、 寫規(guī)范字的熱潮。（各班班主任） 第二階段：自查推進(jìn)階段（ 2018年 4月） 學(xué)校根據(jù)任務(wù)分解要求，明確責(zé)任，制定措施，積極開展活動(dòng)， 整理、準(zhǔn)備有關(guān)臺(tái)賬資料，查漏補(bǔ)缺，對存在問題進(jìn)行整改。 1在教學(xué)樓、辦公樓、活動(dòng)室內(nèi)和校園醒目位置設(shè)計(jì)多塊“請 講普通話，請用規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌、墻牌。開設(shè)專門的語言文 字宣傳櫥窗，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新。 （教導(dǎo)處） 2學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、自編教材、講義、試卷、網(wǎng)絡(luò)和 教

5、學(xué)軟件要符合語言文字規(guī)范要求。 （校長） 3利用各班黑板報(bào)以及文化墻進(jìn)行宣傳，由各班班主任、語文 教師、各年級的“推普員”和“監(jiān)督員”組成檢查組，對班級板報(bào)、 學(xué)習(xí)園地、宣傳欄等進(jìn)行檢查評比， 對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)督促整改。 （教 導(dǎo)處） 4利用課余時(shí)間， 對校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo) 語、?？?、考試試卷和其他印刷物、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語 等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。（教導(dǎo)處） 5開展規(guī)范社會(huì)用字，提升城市形象的“啄木鳥”行動(dòng)。 （少先 大隊(duì)部） 6圍繞傳統(tǒng)節(jié)日，開展中華經(jīng)典誦讀和經(jīng)典誦讀進(jìn)社區(qū)以及了 解中華民族傳統(tǒng)文化相關(guān)活動(dòng)。 （少先大隊(duì)部） 7建立健全檔案資料。將學(xué)校關(guān)于語言文字工作

6、的方案、計(jì)劃、 活動(dòng)記錄以及總結(jié)材料， 各處室組的各種活動(dòng)資料， 教師普通話培訓(xùn)、 檢查、監(jiān)督等資料，廣泛收集，分類整理存檔。 （教導(dǎo)處） 第三階段：集中整改階段（ 2018年 56月） 1積極開展教師推廣普通話、使用規(guī)范漢字宣傳活動(dòng)。 （辦公室 負(fù)責(zé)人） 2組織開展學(xué)生講故事比賽。 （少先大隊(duì)部） 3舉行全校學(xué)生寫字和改錯(cuò)別字比賽。 （少先大隊(duì)部） 4舉辦教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字等基本功競賽。 （辦公室負(fù) 責(zé)人） 5深入課堂，認(rèn)真聽課，檢查教師板書用字，發(fā)現(xiàn)問題課后要 及時(shí)提醒、糾正，在評課等教研活動(dòng)中，將教師講普通話、用規(guī)范字 作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。 （教導(dǎo)處） 5實(shí)行教師持普通話

7、等級證書上崗制度。將普通話和規(guī)范漢字 使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、 在職培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容， 同時(shí)也納入教師業(yè)務(wù)考核、 職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。 （教導(dǎo)處） 6采用多種形式，多種途徑的宣傳教育活動(dòng)，以學(xué)校為中心， 輻射到家庭、社會(huì)，使普通話由校園語言邁向社會(huì)語言。 （教導(dǎo)處） 7收集學(xué)校語言文字相關(guān)圖片和內(nèi)容，制作展牌。 （教導(dǎo)處） 第四階段：接受檢查階段（ 2018年 78月） 全面做好達(dá)標(biāo)驗(yàn)收準(zhǔn)備，接受縣教體局達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。 1營造宣傳氛圍，負(fù)責(zé)制作、張貼宣傳標(biāo)語和條幅，在全校范 圍內(nèi)營造“講普通話，寫規(guī)范字”的強(qiáng)勢宣傳氛圍。 （辦公室負(fù)責(zé)人） 2總結(jié)學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，并按照縣檢查組的反饋意見進(jìn)一步 整改。（教導(dǎo)處） 四、總體要求 1落實(shí)任務(wù)，明確職責(zé)。創(chuàng)建工作是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，需要 全校教職員工積極行動(dòng)、通力合作，明確各自的職責(zé)和任務(wù)。 2制定計(jì)劃，狠抓落實(shí)。各辦公室、各教研組、各班