青年教師基本功大賽總結(jié)XX

1、青年教師基本功大賽總結(jié) XX 根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合初中部的實際情況，由初中部在 10 月 18 日到 11 月 3 日，組織了青年教師基本功比賽， 主要 內(nèi)容包括：說課、課堂授課、課后反思、答辯四部分 ; 下面 是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀 !為加快培養(yǎng)青年教師的步伐，進一步加強青年教師業(yè)務(wù) 基本技能的鍛煉，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨 練教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，以適 應(yīng)新課程對青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求，盡快勝 任教育教學(xué)工作，夯實業(yè)務(wù)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多 的青年教師脫穎而出。學(xué)校于XX年12月1日至12月29日舉辦了青年教師基本功大賽，現(xiàn)

2、已順利結(jié)束，圓滿完成了本 次活動的各項工作。本次大賽設(shè)置課堂教學(xué) （時間： 40 分鐘） 和現(xiàn)場答題 （ 時 間：120 分鐘。滿分統(tǒng)一為 100 分，高中以歷年高考題為主， 初中以歷年中考題為主 ） 兩個環(huán)節(jié)來展示參賽教師的基本功。 課堂教學(xué)由評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和去掉一個最低 分后取平均分作為各選手得分，課后組織評委對參賽教師所 授課進行點評， 現(xiàn)場答題以卷面分呈現(xiàn)。 參賽對象為“80 后” 青年教師及“ 80 前”尚未出師的教師，全校文科 16 位、理 科 13 位共 29 位教師參加了本次大賽。根據(jù)比賽成績，經(jīng)學(xué)校行政會討論研究決定，本次大賽 評出的獎項結(jié)果如下：文科一等獎獲獎

3、名單：茹 嵐 張 琳 饒 芳 吳 倩 粟 鵬 劉 姿 王雅姝 曾昭茸二等獎獲獎名單：李 林 曾 媛 巴 茜 熊含英 周 雪 廖志瑋 朱息敏 王雁紅理科一等獎獲獎名單：陳 娜 徐 勇 劉嫻芳 劉 群 張鐘艷 任衛(wèi)陳婭二等獎獲獎名單：廖政華 蘇正安 韋運珍 鄧麗絲 王 凈董冬歷時五周的青年教師基本功大賽塵埃落定，為了總結(jié)經(jīng) 驗、吸取教訓(xùn)、更好的做好今后的相關(guān)工作，現(xiàn)就本次大賽 具體情況做如下總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、準備充分、組織有序 為了組織好本次大賽，學(xué)校高度重視，精心策劃。成立 了以校級領(lǐng)導(dǎo)為組長 （副組長 ） 、以中層干部及各學(xué)科教研組 長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排了為大賽服務(wù)的相關(guān)工作人 員，

4、科研、教務(wù)兩處分工合作，全力以赴完成各自承擔的工 作任務(wù)，其中科研處負責擬好大賽活動方案、擬好課堂教學(xué) 基本功比賽評分表、召開參賽教師賽前動員會、出好宣傳板 報及定做橫幅、成績匯總設(shè)獎、主持總結(jié)頒獎大會等 ; 教務(wù) 處負責敲定參賽教師上課時間地點及筆試時間地點、安排聽 課評委、主持課后評課、安排筆試出題 （改卷） 教師及監(jiān)考教 師、收集參賽教師教案及課后反思等。二、參賽教師態(tài)度認真、積極備賽，成效顯著 在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，參賽教師為了迎賽，都認真?zhèn)湔n， 精心制作課件，多次試講磨課，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計和流程， 大多數(shù)參賽教師都積極主動地與自己的指導(dǎo)教師進行交流 溝通，聽取指導(dǎo)老師對教學(xué)設(shè)計的意見，不

5、少參賽教師的課 堂教學(xué)中，明顯有指導(dǎo)老師的影子，還有不少參賽教師能廣 泛聽取備課組、同行骨干教師的意見，努力拓寬視野，爭取 更多的智力支持。 不少參賽教師教學(xué)基本功扎實， 進步明顯， 業(yè)務(wù)素質(zhì)提升快，部分青年教師可持續(xù)發(fā)展?jié)摿艽?。參?教師除個別特殊科目外都使用了多媒體手段輔助教學(xué)，不少 青年教師課件設(shè)計精美，并富有獨創(chuàng)性。尤其值得一提的是 徐勇、廖政華兩位老師在接受市教科所組織的 100 多位鄉(xiāng)鎮(zhèn) 中學(xué)教務(wù)主任聽課檢閱時表現(xiàn)出色，獲得較高評價。大多數(shù) 參賽教師能按照學(xué)校的要求在課后兩天以內(nèi)上交教案及教 學(xué)反思，有些老師的教學(xué)反思作得非常認真、到位。在現(xiàn)場 答題環(huán)節(jié)中，參賽教師認真準備，絕大

6、多數(shù)參賽教師在參加 現(xiàn)場答題前做了大量的高考題或中考題，這從考試分數(shù)可以 看出， 100 分的題目 18 位參賽教師的成績在 80 分以上，特別提出表揚的是三位剛參加工作的新老師，他們的分數(shù)都超過了 85 分。三、評委工作有理有據(jù)、認真負責28 位評委分文、 理兩個大組分別進行評定。 校級領(lǐng)導(dǎo)親 臨教學(xué)現(xiàn)場，自始至終參與評判工作。評委們能夠克服自身 工作困難，不畏疲勞，積極認真地聽課，遵循公開、公平、 公正原則，評分工作嚴謹負責，并按照評價指標體系，做到 評判有理、給分有據(jù)。評委們還在課后分別對參賽老師的課 進行針對性點評，從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進行有理有據(jù)的評價， 既是對參賽教師的勉勵，也是一種教

7、學(xué)民主溝通的好方式， 這對青年教師的成長會起到了極大的幫助作用。評委們一絲 不茍堅持完成本次比賽的評分工作，在工作中更是給我們青 年教師上了生動的一課。一些評委還擔任參賽教師現(xiàn)場答題 環(huán)節(jié)的命題及改卷工作， 均能毫無怨言、 按時按質(zhì)完成任務(wù)。四、學(xué)校老師積極參加聽課、評課 本次大賽既是青年教師展現(xiàn)風采、鍛煉成長的機會，更 是各教研組比拼教研實力的舞臺。賽前不少教研組、備課組 反復(fù)“磨課” 、精益求精 ; 比賽中同學(xué)科的教師現(xiàn)場觀摩 ; 賽 后逐人、逐課詳細點評、進行集體課后反思。還有很多老師 跨學(xué)科聽課、評課。這些極大提高了本次大賽的教研內(nèi)涵和 教研功能，延展了大賽的影響面，達到了以賽促教、以

8、研促 教的目的。據(jù)考勤統(tǒng)計， 本次大賽全校共 786 人次參加聽課， 210 人次參與評課，全校專任教師人均聽 （ 評） 課約 6 節(jié)。絕 大多數(shù)老師都達到了學(xué)校提出的 “35 歲以下的教師至少聽課 8 節(jié)，其他教師至少聽課 4 節(jié)”的要求。除評委外，聽課、 評課達到 12 節(jié)以上的有劉群、董冬、任衛(wèi)、熊含英、駱翠 琳等 11 位老師。五、大賽服務(wù)工作人員默默奉獻、任勞任怨蘇正安老師全程攝像 24 節(jié)、制作光碟 24 張。曾艷同志 克服家庭困難，負責考勤、計算選手分數(shù)、統(tǒng)計各教師聽、 評課節(jié)數(shù)等，工作量大，但她能盡自己最大努力完成任務(wù)。 盧紫秀同志調(diào)參賽選手及評委的課，認真對待，不出差錯。 許

9、堅老師在不耽誤自己正常課時的情況下抽空為大賽拍照、 攝像、寫稿。楊再才同志按課表提前打開電教室調(diào)試電教設(shè) 備，保證參賽教師能夠準時上課。等等六、存在的問題及活動反思 縱觀本次大賽的課堂教學(xué)比賽環(huán)節(jié)，我認為有以下幾點 不盡人意的地方：其一是少數(shù)課還缺乏教學(xué)設(shè)計。例如有的課教學(xué)目標定 得過多，不夠準確，對學(xué)生和教材的把握有待深入。教學(xué)設(shè) 計作為外在形式服務(wù)于課堂教學(xué)，如何將內(nèi)容有機生動地貫 徹下去，使學(xué)生樂學(xué)，教學(xué)設(shè)計有其重要的價值。在教學(xué)設(shè) 計中要考慮抽象的內(nèi)容如何形象具體化、如何深入淺出。其二是預(yù)設(shè)與生成問題不統(tǒng)一。有的課有好的設(shè)計，但 是缺乏得當?shù)慕處熣n堂調(diào)控機制。對課堂當中的動態(tài)生成問 題

10、考慮不周到，解決不夠及時，缺乏靈活善變的教學(xué)機制， 造成教師的被動，一定程度上影響了教學(xué)效果。其三是從師生關(guān)系看，有的課學(xué)生主體地位體現(xiàn)不夠。 表現(xiàn)在教師講的過多， 占用的時間過多， 有“惟恐學(xué)生不懂” 的善意而多講，一定程度上影響了學(xué)生的主動性的發(fā)揮。要 真正提高課堂教學(xué)的效益，必須做到精講精練，將課堂的主 動權(quán)還給學(xué)生。總之，課堂教學(xué)比賽是對我校青年教師常規(guī)教學(xué)的一次 檢驗，是青年教師基本功的一次展示，通過這個小小的舞臺 能夠鍛煉青年教師，使青年教師盡快成長起來。比賽給予我 們的啟示是：臺上一分鐘臺下十年功。一節(jié)高水準的課是教 師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是不斷學(xué)習積累的結(jié)果 ; 上一節(jié)好課相 對容

11、易，上好所有的課不容易。一個優(yōu)秀的教師必然是善于 學(xué)習反思的人，是在歷練中成長的，只有不斷學(xué)習反思，才 能進一步促進教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)能力的提升。另外，據(jù)考勤統(tǒng)計， 少數(shù)教師在整個活動中連一節(jié)聽課、 評課都沒有參與，確實讓人不太能理解?？纯瘩R校從重慶掛 職回來后還有最后一天 4 節(jié)比賽課，他擠出時間聽了其中的 3 節(jié)課，不知這些一節(jié)課未聽的老師如何說得過去。這次大賽的成功舉辦，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，離不開 評委組各成員嚴謹?shù)墓ぷ?，離不開大賽服務(wù)工作人員的支持， 離不開參賽教師的認真準備和許多教師的積極參與，在此， 表示衷心感謝。為加快培養(yǎng)青年教師的成長步伐，進一步加強青年教師 業(yè)務(wù)基本技能的

12、鍛煉，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想， 以適應(yīng)新課程對青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求，盡 快勝任教育教學(xué)工作，學(xué)校于XX年5月18日至5月19日舉辦了青年教師基本功大賽，現(xiàn)已順利結(jié)束，圓滿完成了本 次活動的各項工。本次大賽設(shè)置粉筆字比賽和普通話比賽兩 環(huán)節(jié)來展示參賽教師的基本功。粉筆字比賽分為教學(xué)板書設(shè) 計和古詩詞書寫兩部分內(nèi)容，參賽選手書寫完畢，由評委老 師統(tǒng)一現(xiàn)場匿名評分的方式 ; 普通話比賽分為弟子規(guī)背 誦和普通話材料朗讀兩部分內(nèi)容，評委從參賽選手的儀態(tài)儀 容、情感表現(xiàn)力等多方面內(nèi)容進行評分。本次比賽參賽對象 為 5 年教齡以下我校在冊青年教師，全校共 26 位教師參加 了本次大賽

13、。根據(jù)比賽成績，經(jīng)學(xué)校討論研究決定，本次大賽評出的 獎項結(jié)果如下：一等獎獲獎名單：雷甜甜 二等獎獲獎名單：宋璐 賈林 李軍 三等獎獲獎名單：呂建林 程妍 王所春 周華良 吳寧 粉筆字比賽第一名：雷甜甜 粉筆字比賽第二名： 賈林粉筆字比賽第三名：呂建林普通話比賽第一名：宋璐普通話比賽第二名：李軍 普通話比賽第三名：雷甜甜 歷時一周的青年教師基本功大賽已塵埃落定，為了總結(jié) 經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、更好的做好今后的工作，現(xiàn)就本次大賽具 體情況做如下總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、準備充分、組織有序 為了組織好本次大賽，學(xué)校高度重視，精心策劃。成立 了以校長康才剛同志為組長、以中層干部及各學(xué)科教研組長 為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，

14、統(tǒng)籌安排了為大賽服務(wù)的相關(guān)工作人員， 教務(wù)處、團委兩部門分工合作，全力以赴完成各自承擔的工 作任務(wù)，其中團委負責擬好大賽活動方案、擬好教學(xué)基本功 比賽評分表、成績匯總設(shè)獎等 ; 教務(wù)處負責組織參賽教師比 賽地點及安排評委等。二、參賽教師態(tài)度認真、積極備賽，成效顯著 從公布比賽賽程起，各位參賽教師就以飽滿的精神面貌 和滿腔的熱情投入比賽的準備當中。在普通話比賽賽前幾天， 選手就反復(fù)誦讀弟子規(guī) ，或單獨背誦，或互相指點，力 求掌握誦讀的語音、語速和節(jié)奏感 ; 比賽當日，選手從學(xué)校 提供的作品中抽取一篇進行現(xiàn)場準備，認真感悟作品的情感 基調(diào)，通過自己的表情、節(jié)奏變化來展現(xiàn)自己對作品內(nèi)涵的理解粉筆字比

15、賽中，青年教師精心設(shè)計參賽的板書設(shè)計，不 同科目展現(xiàn)了不同的風采，如英語學(xué)科的全英文結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué) 物理板書的簡潔嚴謹、地理板書的圖文并茂、音樂板書的獨 具匠心、體育板書的精巧布局等等。從板書中我們可以看出 青年教師扎實的基本功，不僅思路新穎易于理解而且不失清 晰的知識性梳理。三、評委工作有理有據(jù)、認真負責10 位評委分普通話比賽和粉筆字比賽兩個大組分別進 行評定。校領(lǐng)導(dǎo)親臨比賽現(xiàn)場，自始至終參與評判工作。評 委們能夠克服自身工作困難，不畏疲勞，積極認真地評判， 遵循公開、公平、公正原則，評分工作嚴謹負責，并按照評 價指標體系，做到評判有理、給分有據(jù)評委們一絲不茍堅持 完成本次比賽的評分工作，在工

16、作中更是給我們青年教師上 了生動的一課。這次大賽的成功舉辦，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，離不開 評委組各成員嚴謹?shù)墓ぷ?，離不開大賽服務(wù)工作人員的支持， 離不開參賽教師的認真準備和許多教師的積極參與，在此， 表示衷心感謝?？死斠朗心虾袑W(xué)教務(wù)處、團委根據(jù)旗教體局關(guān)于舉辦“全旗中小學(xué)青年教師課堂教學(xué) 基本功大賽”的通知精神，教研中心分蒙授、漢授、幼兒園 三個評審組，從 5月 7 日至 25 日組織全旗 70 名符合參賽條 件的青年教師參加了“課堂教學(xué)基本功大賽”活動。活動通 過對中小學(xué)教師課堂教學(xué)、說課、教案設(shè)計三個環(huán)節(jié)及對幼 兒教師組織教學(xué)活動、現(xiàn)場才藝展示等環(huán)節(jié)的評選，共評出 一等獎 15 名，二

17、等獎 23 名。為便于今后有針對性地開展教 研工作，現(xiàn)就對本次活動作一簡要總結(jié)。一、活動收獲本次活動人數(shù)多， 規(guī)模大， 歷時近二十天。 分蒙、漢授、 分學(xué)段、抽簽定年級、定教學(xué)內(nèi)容、提前半天獨立備課、同 課異構(gòu)、次日接班上課。為了達到共同提升的目的，同臺競 技的選手允許提前觀摩同伴的講課、說課。所以，此次教學(xué) 基本功大賽確切地講，既是一次深化課改，探索新的教學(xué)模 式的探究活動，更是一次全旗青年教師優(yōu)質(zhì)高效課堂的培訓(xùn) 活動。選手們在教學(xué)中，就如何深化新課程改革，如何在課 堂上貫徹落實新課程理念，如何把課堂還給學(xué)生，如何讓學(xué) 生把自主、合作、探究學(xué)習與多種學(xué)習方式有機結(jié)合，體現(xiàn) 以人為本的思想等問

18、題進行了積極的探索與展示。在整個活 動中，老師們通過互相觀摩課堂，互相交流授課體會，教學(xué) 反思、教學(xué)設(shè)計等過程，使各自的課堂教學(xué)水平得到了全面 的提升。特別是基層學(xué)校的青年教師得到了一次很好的鍛煉。二、活動亮點1、青年教師的基本素質(zhì)都不錯， 肯下功夫， 對“課標”、 教材的理解也比較清晰，能研究學(xué)生，有針對性地教學(xué)。2、大部分教師授課語言精煉、講普通話、板書合理、 書寫工整、富有激情，組織引導(dǎo)得當，使學(xué)生能夠全身心地 投入到學(xué)習中去，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。3、多數(shù)教師的教學(xué)策略、 教學(xué)重難點的處理比較到位， 符合新課程標準的要求及教材編寫意圖。4、參賽教師都能熟練地操作多媒體進行教學(xué)，增強了 直觀性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使教學(xué)內(nèi)容化難為易。5、教學(xué)方式靈活多樣，有“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的 目標教學(xué)法 ; 有以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的教改實驗法，有常規(guī) 教學(xué)法等等，但無論哪種教學(xué)方法，都能緊緊圍繞新課標理 念進行組織教學(xué)活動，最大地體現(xiàn)教師是組織者、引導(dǎo)者、 參與者和學(xué)生以自主、合作、探究為主與其它學(xué)習方法相結(jié) 合的新課程理念，使每節(jié)課達到了民主、高效有德。6、幼兒教師才藝雙全。組織活動大部分都能體現(xiàn)指 南精神。既有生動有趣的方式引領(lǐng)， 又能根據(jù) “教育建議” 隨時示范。由于近年來招錄了一批素質(zhì)較好的幼師畢業(yè)生， 所以在課堂上，根據(jù)教育活動目的要求，老師們都能夠隨時 起舞、彈唱