2019數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊教案乘法口訣表語文0001

1、蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊教案乘法口訣表九九乘法口訣表乘法口訣兒歌九九乘法口訣背誦經(jīng)驗(yàn)談教學(xué)目標(biāo)：1、通過讓學(xué)生自己整理乘法口訣表，使學(xué)生知道利用表格來整理知識(shí)比較 簡潔、清楚，懂得合理整理乘法口訣表，掌握整體記憶全部乘法口訣的基本方 法。2、加深對乘法含義的理解，能熟練的利用一句口訣計(jì)算兩道乘法式題。3、使學(xué)生有與同伴合作整理知識(shí)的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：整理乘法口訣是重點(diǎn)。掌握乘法口訣表示難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：乘法口訣卡片教學(xué)過程：一、自主整理全部乘法口訣1、回憶所學(xué)的乘法口訣。提問：我們學(xué)了幾的乘法口訣？各有幾句？全部乘法口訣共有幾句？你怎 樣知道的？讓學(xué)生以小組為單位共同回憶、計(jì)

2、算。然后請部分小組向全班同學(xué)匯報(bào)結(jié)果。2、師生共同歸納學(xué)過的乘法口訣。（ 1）、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 19的乘法口訣： 1的口訣有 1 句； 2的口訣有 2 句；3 的口訣有 3 句； 4的口訣有 4 句（ 2）、全部乘法口訣的句數(shù)是： 1+2+3+4+5+6+7+8+9=4（5 利用湊整的方法 計(jì)算或利用加法結(jié)合律把算式變形為同數(shù)相加的形式進(jìn)行簡算。）3、整理所學(xué)的乘法口訣。問：怎樣整理 45 句口訣才能幫助我們更好地理解和記憶？（ 1）、小組合 作給學(xué)具袋里的乘法口訣卡片分類看看能發(fā)現(xiàn)什么？（2）、以小組為單位進(jìn)行整理，把口訣卡片擺成自己喜歡的口訣表。3、匯報(bào)小組的分類方法即發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生回答。

3、展示評(píng)價(jià)，表揚(yáng)大家認(rèn)為整理的好的小組。設(shè)計(jì)意圖 ：以小組為單位讓學(xué)生按自己的想法整理所學(xué)的乘法口訣使學(xué)生 有與同伴合作整理知識(shí)的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣及體驗(yàn)方法的多樣性，在 分析、比較中找出比較簡明、方便的整理方法。二、探索乘法口訣表的內(nèi)在規(guī)律。問：觀察這張乘法口訣表，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看這 張表，說說有什么規(guī)律或特征。學(xué)生仍然以小組為單位，先在組里說然后在全 班交流。學(xué)生能說多少算多少。設(shè)計(jì)意圖 ：通過對乘法口訣表的觀察發(fā)現(xiàn)，找出乘法口訣表的特征，加深 對乘法口訣的理解和記憶。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流等能力。三、應(yīng)用拓展：利用乘法口訣表進(jìn)行計(jì)算。1、回憶口訣的含義，任意說出一句口訣表示的意義。2、游戲，比一比，賽一賽（1）看誰答得又對又快。出示卡片，學(xué)生對口訣。（已知兩個(gè)因數(shù)求積；已知積求兩個(gè)因數(shù)。）（2）想一想： 89頁 3題完成后總結(jié)做題的方法。（ 3）、開放練習(xí)：（）（） =（）設(shè)計(jì)意圖 ：通過多種形式的練習(xí)，提高