六年級語文培優(yōu)測試卷

1、人教版小學六年級語文培優(yōu)測試卷班別姓名成績一、看拼音寫詞語。（5分）我們ch en j ni （）在書海里，sh u n x ）著知識的ga n I i（n），感受著人類文化的bo d a jg shne n （）。二、按要求填空。（25分）1、 我們愛你 長江、黃河的波瀾壯闊，桂林山水的 、杭州西湖的,黃山、廬山的。古詩文中贊美祖國大好河山的句子也很多，如李白的望天門山中寫道：“天門中斷楚開，”劉禹錫在浪淘沙中寫道：“，浪淘風簸自天涯?！?、 古詩詞中寫景的句子很多，如“草長鶯飛二月天，?！薄?，一枝紅杏出墻來?！睂懗隽舜禾斓拿谰埃蝗纭懊髟聞e枝驚鵲，?！?“接天蓮葉無窮碧，?！币矊懥讼奶斓木?/p>

2、象。3、 小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際 、撲向堤岸，濺起數(shù) 丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響 這里把勇浪比作，從中我們可以體會出 。4、三國故事草船借箭一文寫出了諸葛亮的神機妙算，讓人讀來其味無窮，也品味了諸葛亮的聰明。三國故事你還讀過那些（至少寫3個） 三、默讀短文，回答問題。（30分）短文一 （5分）莫伯桑我拜師（節(jié)選）福樓拜認真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說：這些作品，表明你有了進步。但青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結(jié)果?！备前堇^續(xù)說：對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。 如 你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其它的

3、篝火、其它的樹木 不同的地方。莫泊桑專心地聽著，老師的話給他很大的啟發(fā)。福樓拜喝了一口 咖啡，又接著說：你發(fā)現(xiàn)了這些特點，就要善于把它們寫下來。”1、將正確答案的序號填在橫線上。（1）貴在堅持”一詞中的 貴”應取第 種解釋。（）價格高；評價高；以某種情況為可貴； 地位優(yōu)越。（2） 聯(lián)系整篇文章，我們發(fā)現(xiàn)福樓拜是一位的老師。孜孜不倦誨人不倦2、在這段文字中，福樓拜給莫泊桑講了提高寫作水平的四個要點。照樣子，請 用簡潔的語言將其他三點寫在下面的括號里。（貴在堅持）一（）一（）一（）短文二（12分）微笑的魅力在人的喜怒（哀 衰）樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅 力的要數(shù)（shush U）微

4、笑了。在課堂上，如果老師微笑提問題，我會感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課津津有味，做作業(yè)格外順利?；氐郊依铮斘?第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會感到自己就是世界上最幸福的人！ 要是我 有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會覺得連病痛都一下 子減輕了許多微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，還能使人與人之間友好相處呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同學李丹丹的鋼筆， 我忙彎腰（撿 揀） 起來。一看，筆尖被我摔（shdi shud i）了！她會怎么樣呢？她會哭起來，說 不定還會罵我，叫我下不了臺 誰知，當我告訴她，并表示要賠錢時，丹丹先 是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過，臉

5、色又 （緩和 溫和）了，微笑著 （勸告安慰）我：菲菲，不要緊！ 一支鋼筆值啥？誰叫咱們是好朋友呢！”看著這動人的微笑、聽著這親切的話語，頓時，我覺得如釋重負啊！ 我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好。1、用”劃去文中括號里不正確的讀音、字詞（共 6處）。2、從下列兩句中選擇一句進入最后一節(jié)的空白處（只填序號）。A微笑對于人們太重要了！B人們對于微笑太重要了！3、 文中哪句話概括地寫出了微笑的魅力？用“一一出來。4、仿照第一自然段中的句式，用上 如果就”寫一句話。短文三（13分）第一次抱母親母親病得不輕，住在醫(yī)院里。那天，護士進來換床單，讓母親起來。我趕緊 說：媽

6、，你別動，我來抱你。”我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使 勁一抱，沒想到母親輕輕的，我差點仰面摔倒。護士責怪說：你使那么大勁干什么？”我說：我沒想到我媽這么輕?！弊o士問：你以為你媽有多重？我說：我 以為我媽有100多斤?！蹦赣H說：我這一生，最重的時候也只有89斤?！蹦?親竟然這么輕，我心里很難過。護士說：虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差?！蔽艺f：如果你和我媽生活幾十年，你也會看不準的。”護士問：為什么？ ” 我說：在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著我妹妹，肩上再挑100多斤的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了， 但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓

7、她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想 她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔子。”我愧疚地望著母親瘦小的臉。護士也動情地說：大媽，您真了不起。”母親笑了笑： 提那些往事干什么，哪個母親不是這樣子過來的？”護士鋪上新床單，回頭吩咐我：把大媽放上去吧，輕一點。”我突發(fā)奇想地說： 媽，您把我從小抱到大，我還沒好好抱過您一回呢。讓 我抱您入睡吧?！蹦赣H說：快把我放下來，別讓人笑話?！弊o士說：大媽，您就 讓他抱一回吧?！蹦赣H這才沒有做聲。我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時候母親無數(shù)次抱我那樣。 為了讓 母親容易入睡，我將她輕輕地搖動。母親終于閉上了眼睛。我以為母親睡著了， 準備把母親抱到床上去。可是

8、，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼里流下來。1、回答問題。（6 分）（1）默讀文中畫線的句子，聯(lián)系上下文想想，我”為什么難過？（2）默讀文中畫線的句子，母親的話是什么意思？從中你能體會到什么?2、默讀文章的最后一節(jié)，用 二出你感受最深的地方，并在原文右邊的空 白處作批注。（3分）3、從下列兩題中任選一題回答。（4分）（1）讀了第一次抱母親這篇文章，讓你想到哪一句傳誦千古的詩句？請寫 下來。（2）讀了第一次抱母親這篇文章，讓你想到哪首歌曲？請你寫出其中的一 句歌詞。四、習作（40分）1、修改語段（注意使用正確的修改符號）片斷一（提示：標點一處，語序顛倒一處，語句重復一處）上午第三課，六（1）班“我最喜愛的一本書”讀書交流會舉行。開始前， 大家都在認真地準備著，有的和同桌討論，有的獨自練習，大家都很認真。陳霞 打算第一個向同學們介紹“西游記”這本書。片斷二（提示：在原文上添加兩位同學爭論時的動作或神態(tài)描寫）聽完陳霞的介紹，大家對豬八戒這個人物很感興趣， 不由得爭論