中考說明文閱讀易錯(cuò)題集及答題技巧

1、中考說明文閱讀易錯(cuò)題集及答題技巧、說明文的類型：根據(jù)說明對象的不同分為事物說明文介紹客觀存在的實(shí)體事物。事理說明文介 紹事理、定理和公理。根據(jù)語言風(fēng)格的不同分為文藝性說明文（生動(dòng)性說明文）平實(shí)性說文（一般性 說明文）二、說明對象及特征說明對象：就是文章向讀者介紹的事物、事理等（文章說明的話題）。說明的內(nèi)容：就是文章從那幾個(gè)方面介紹事物或事理。（或事物、事理特征是什么。）判斷文章的說明對象時(shí)，首先看標(biāo)題，或者抓住每段的首括句或中心句也可以根據(jù)內(nèi)容來概括。比如宏偉的紫禁城標(biāo)題就是說明對象。說明對象的特征，是指這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。分析事物的特征，要特別 關(guān)注文章的開頭段、結(jié)尾段，關(guān)注每一段

2、的中心句?？碱}舉例： 美國校車：選文說明對象是什么？答案：文章標(biāo)題就是說明對象一一美國校車。 食品添加劑之“瘦肉精”說明對象是什么，用簡潔的語言概括本文的說明內(nèi)容。答案：說明對象是：瘦肉精。說明內(nèi)容是：先說明什么是瘦肉精，再說明瘦肉精的 發(fā)現(xiàn)、引入、使用與禁止三、說明方法：初中階段，說明方法只考察六種最常見的，一般回答三個(gè)字，要掌握并正確的 書寫幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用。1答題格式：說明方法 +作用+說明內(nèi)容（說明對象的特征） .舉例子：具體準(zhǔn)確地說明了事物的XX特點(diǎn)。 .分類別：條理清楚地說明了事物的XX特點(diǎn)。 列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確地說明該事物的XX特點(diǎn)。 作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明

3、對象的XX特點(diǎn)（地位、影響等） 下定義：（用簡明科學(xué)的語言對說明的對象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物或事理的特征。）科學(xué)準(zhǔn)確地揭示事物的XX本質(zhì)特 征。 .打比方：（打比方就是修辭方法中的比喻。）生動(dòng)形象地說明該事物的XX特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。2、注意事項(xiàng)： 如果問主要使用了什么說明方法？應(yīng)該從大的方面入手，只抓住大的方面實(shí)用的說明方法，其它的次要的就不用回答。 如果問運(yùn)用了什么說明方法時(shí)，應(yīng)該不分主次，將文段中所有的說明方法都回答出來。3、考題舉例： 美國校車：文章第四段主要運(yùn)用了哪種說明方法，有什么作用？作為公共汽車的一種，“SchoolBus”安全系數(shù)為5（

4、滿分）。由于自身結(jié)構(gòu)強(qiáng)固，加之嚴(yán)格的法律法規(guī)、細(xì)心的校車司機(jī)與負(fù)責(zé)任的運(yùn)營公司，使得校車安全系數(shù)超乎想象。2006年11月，美國印第安納首府，一輛悍馬車撞上了停在路邊的一輛空校車。悍馬車 整個(gè)車體前部粉碎，但校車安然無恙。也因此美國校車名聲大噪。作為全美國最安全的 車輛，自身強(qiáng)固性能超過總統(tǒng)專車，其他車輛撞校車只有吃虧的份兒。答案：主要運(yùn)用了舉例子的說明方法。具體準(zhǔn)確的說明了美國校車的安全性能好的特 點(diǎn)。 二維條形碼文章第段運(yùn)用了哪些說明方法？意在說明什么？ 龍貝二維條形編碼”已在實(shí)際工作中得到了應(yīng)用。比如，從2003年8月1日起,全國127個(gè)機(jī)場統(tǒng)一使用了印有 6平方厘米面積的的 龍貝二維條

5、形編碼”的機(jī)動(dòng)車駕駛 證。將該駕駛證插入小巧輕便的識(shí)讀器后，顯示屏上就會(huì)立即顯示出中英文兩種文字表 示的詳盡個(gè)人基本信息和一張 16384像素的個(gè)人彩色照片。而美國目前最先進(jìn)的二維條 形碼證件 肯塔基州汽車駕駛證”上的二維條形碼，面積為 18.2平方厘米，其中存儲(chǔ)的信 息，除了簡要的個(gè)人英文資料外，僅有一張2250像素的黑白照片。答案：舉例子 列數(shù)字 作比較的說明方法。意在說明我國印有龍貝二維條形編碼”的機(jī)動(dòng)車駕駛證比美國目前最先進(jìn)的二維條形碼證件肯塔基州汽車駕駛證”先進(jìn)得多。四、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。 空間順序（從上到下，從里到外，由遠(yuǎn)到近，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局

6、部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。 邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次, 淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)?、所?”“首先、其 次”）。 淘米水的妙用就是按照邏輯順序介紹淘米水在生活中的幾種妙用。 時(shí)間順序則適合是說明事物的發(fā)展、演變過程，有明顯的表示時(shí)間推移的詞語。 比如生命與氣候一文就是按照時(shí)間順序說明生命與氣候共同進(jìn)化，進(jìn)化的前提是時(shí) 間的推移。注意事項(xiàng)： 先認(rèn)理清說明對象，再分析說明順序。建筑物往往使用空間順序。 要把握語言標(biāo)志，理清說明順序。 分清主次，綜合歸納。有時(shí)一篇文章不僅采用一種說明順序，而是將幾種交叉

7、起 來使用，從而達(dá)到說明透徹的效果。 比如課文：人民英雄永垂不朽就是按照由遠(yuǎn) 到近的空間介紹紀(jì)念碑，文章主體部分又是按照空間順序和時(shí)間順序相結(jié)合介紹十幅浮 雕。 判斷說明順序，可以采用排除法，一般情況下時(shí)間順序和空間順序比較容易判斷， 如果不是這兩種順序，那就一定是邏輯順序?？碱}舉例： 故宮博物院文章采用的說明順序是什么？ 答案：空間順序。 “長信宮”燈：選文段的位置能否調(diào)換？為什么？選文段首句：“長信宮”燈的造型十分優(yōu)美。“長信宮”燈的結(jié)構(gòu)非常 精巧?！伴L信宮”燈的設(shè)計(jì)極為科學(xué)。答案：不能調(diào)換；因?yàn)檫@三段文字是按照人們認(rèn)識(shí)事物的邏輯順序安排的，調(diào)換后 就不符合認(rèn)知規(guī)律了。五、要善于把握說明文

8、的關(guān)鍵句和關(guān)鍵段。關(guān)鍵段包括開頭段，結(jié)尾段和過渡段。關(guān)鍵句包括：首括句，尾結(jié)句， （句子特點(diǎn)：內(nèi)容方面有高度的概括性）承上啟下的 句子，（內(nèi)容和上下文有聯(lián)系）把握住關(guān)鍵句，能讓我們在短時(shí)間內(nèi)理清文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)以及整體內(nèi)容。便于我們對文 章的整體把握。六、說明文語言 準(zhǔn)確性（一）、 體現(xiàn)準(zhǔn)確性的詞語有： “比較 ”“幾乎 ”“相當(dāng)”等詞表程度；“大約 ”“可能 ”“左 右”等表估計(jì)推測； “多 ”“有余”等表數(shù)量； 。 “只 ”“只有”“之一”“僅僅 ”“全都”等表范圍。（二）考查類型1、加點(diǎn)詞有何作用？抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。對策：答：這個(gè)詞語表示說明了，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。類型

9、2、能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。對策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有所何改變，不符合實(shí)際，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。類型 3、限制性詞語能否刪去？對策：答：（1）不能刪。（2）這個(gè)詞語表示說明了,（ 3）若刪去，就與事實(shí)不符或是太絕對了。（ 4）這個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性類型 4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)其作用。 答題模式：先把含有這樣特點(diǎn)的詞句的句子找出來，抄一遍，然后針對里面的重點(diǎn)詞 語加上雙引號(hào)做出分析。類型 5：指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：

10、一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句 話，而是其中的一部分。（三）考題舉例：美國校車：“美國校車是除了警車、救護(hù)車、消防車以外，街道上少數(shù)享 有額外特權(quán)的車輛之一?！币痪渲屑狱c(diǎn)詞語能否刪去，為什么？答案：不能刪去?！吧贁?shù)“、”之一“從數(shù)量上限制，說明在美國享有特權(quán)的車輛 很少，但校車就是少數(shù)中的一種，刪去后與事實(shí)不符。這兩個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言 的準(zhǔn)確性。海嘯第4段中，加點(diǎn)詞語“通常”所起的作用是什么？ “海嘯通常是由震源在海底下50公里以內(nèi)、里氏6.5級(jí)以上的海地地震產(chǎn)生的震蕩波引起的?！贝鸢福骸巴ǔ！北硎鞠拗?，只是一般情況，說明除了地震之外，還有其它因素可以

11、引起海嘯，這個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。七、段落的作用淘米水的妙用選文第 6段在全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的作用?！疤悦姿腥绱硕嗟拿钣?，你還會(huì)白白倒掉它嗎？”學(xué)生錯(cuò)誤答案：總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)，提出希望和號(hào)召。易錯(cuò)點(diǎn)分析：學(xué)生把議論文和說明文的結(jié)尾的作用混淆了，錯(cuò)把說明文結(jié)尾的作用寫成了議論文結(jié)尾的作用。正確答案：強(qiáng)調(diào)了人們要重視對淘米水的使用；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。說明文常見八、易錯(cuò)題解析：（一）易錯(cuò)題及解析：太空育種請用簡潔的語言概括 4-7段介紹的內(nèi)容，分析采用的說明順序。學(xué)生錯(cuò)誤答案：介紹我國科學(xué)育種的過程。易錯(cuò)點(diǎn)分析：學(xué)生只是著重分析了第4、5、6段的內(nèi)容，沒有看全，導(dǎo)致出錯(cuò)。正確答案：介紹

12、了 我國空間育種取得的成果。 說明順序是時(shí)間順序。 計(jì)量雨滴文章第 6段加著重號(hào)的詞語有什么表達(dá)效果？ “下大雨時(shí)，不少 電視頻道也會(huì)開始“下雨”。學(xué)生錯(cuò)誤答案：這個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。易錯(cuò)點(diǎn)分析：這道題是考察說明文語言的生動(dòng)性的，而并非是準(zhǔn)確性。正確答案：這個(gè)詞語生 淘米水的妙用句中加著重號(hào)的詞語可以去掉嗎？請說出理由?！疤悦姿€ 具有一定的藥用價(jià)值?！睂W(xué)生錯(cuò)誤答案：不可以?！耙欢ǖ摹闭f明淘米水的藥用價(jià)值非常小。易錯(cuò)點(diǎn)分析：學(xué)生對詞語的限制程度分析不清楚。正確答案：不可以。因?yàn)椤耙欢ǖ摹痹诰渲衅鹣拗谱饔?，說明了淘米水的藥用價(jià)值是 有限的，這個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 海嘯分析

13、第五段劃線句子使用的說明方法以及作用?！叭绻l(fā)生地震的地方水深5000米，海嘯則和噴氣式飛機(jī)差不多，每小時(shí)可達(dá)800公里?！睂W(xué)生錯(cuò)誤答案：使用了列數(shù)字的說明方法。易錯(cuò)點(diǎn)分析：學(xué)生說明方法沒有找全面，只是關(guān)注了數(shù)字，沒有深入分析其中的作 比較。正確答案：使用了作比較和列數(shù)字的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確的突出說明了海水越深， 形成的海嘯在海面的移動(dòng)速度也就越快。（二）、鞏固提高：1、計(jì)量雨滴文章第四段能否去掉？為什么？ “也許有人會(huì)問，計(jì)量雨滴的 大小有必要嗎？當(dāng)然有必要啦！”答案：不能，引文它起到了承上啟下的過渡作用，去掉后上下文聯(lián)系就不緊密了。2、海嘯第4段中，加點(diǎn)詞語“通常”所起的作用是什么？ “海嘯通常是由震 源在海底下50公里以內(nèi)、里氏6.5級(jí)以上的海地地震產(chǎn)生的震蕩波引起的。” 答案：“通?！北硎鞠拗疲皇且话闱闆r，說明除了地震之外，還有其它因素可 以引起海嘯，這個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3、霧文章第5段畫線部分運(yùn)用了什么說明方法？請簡要分析它的作用。針對霧形成的過程，我們可以進(jìn)行人工消霧。所謂人工消霧，就是指用人工影響的 方式消除局部區(qū)域內(nèi)的霧滴以提高能見度的方法。一般采用三種方法：一是加熱法。對 小范圍霧區(qū)采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二是吸濕法。播散鹽、尿素 等吸濕物質(zhì)作為催化劑，產(chǎn)生大量凝結(jié)核，使霧滴在凝結(jié)核上凝結(jié)成大水滴