個(gè)人理財(cái)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、個(gè)人理財(cái)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案 一、課程概況 1. 課程性質(zhì) “個(gè)人理財(cái)是為中央電大各專(zhuān)業(yè)學(xué)員開(kāi)設(shè)的一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的通識(shí)課。本課程是借鑒 國(guó)際注冊(cè)理財(cái)規(guī)劃師（簡(jiǎn)稱(chēng)CFP）考試體系所要求掌握的核心內(nèi)容，結(jié)合國(guó)內(nèi)具體情況，本 課程主要而向工餅階層、普通大眾，旨在普及理財(cái)知識(shí)，重點(diǎn)介紹各種理財(cái)方式的基礎(chǔ)理 論和基本知識(shí)：帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者了解我國(guó)現(xiàn)行的務(wù)類(lèi)個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品，掌握各類(lèi)理財(cái)產(chǎn)品的內(nèi) 容、性質(zhì)、風(fēng)險(xiǎn)和贏利狀況：明確個(gè)人理財(cái)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)、應(yīng)當(dāng)享有的法左權(quán)利 以及應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。運(yùn)用案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)者理解、運(yùn)用或設(shè)汁、操作個(gè)人理財(cái)工 具的水平以及分析、解決個(gè)人理財(cái)中岀現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題的能力。為學(xué)習(xí)者將來(lái)從

2、事或者參與、 規(guī)劃個(gè)人理財(cái)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2. 教學(xué)目的和要求 學(xué)員們通過(guò)學(xué)習(xí)“個(gè)人理財(cái)“課程，將全而地、系統(tǒng)地掌握個(gè)人理財(cái)?shù)幕纠碚摵突?方法，為今后進(jìn)行更高層次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。個(gè)人理財(cái)課程為專(zhuān)題模塊結(jié) 構(gòu)，在個(gè)人理財(cái)課程的教學(xué)中除系統(tǒng)講授個(gè)人理財(cái)?shù)幕靖拍?、基本理論和基本知識(shí)以 外，還由淺入深，由表及里，從實(shí)踐出發(fā)，提出和分析各類(lèi)理財(cái)產(chǎn)品的理論問(wèn)題以及操作 技巧，培育學(xué)生在理財(cái)過(guò)程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 在個(gè)人理財(cái)教學(xué)中重點(diǎn)講授各種金融類(lèi)理財(cái)產(chǎn)品和房地產(chǎn)、藝術(shù)品投資以及個(gè)人教 冇、養(yǎng)老投資等業(yè)務(wù)問(wèn)題，注重應(yīng)用技術(shù)和實(shí)踐能力的壇養(yǎng)，較多地運(yùn)用實(shí)際案例闡

3、明教 學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握個(gè)人理財(cái)?shù)木窈蛯?shí)質(zhì)，能用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算理財(cái)產(chǎn)品成本收益以 及增加抵御防范投資風(fēng)險(xiǎn)的能力。學(xué)習(xí)“個(gè)人理財(cái)“這門(mén)課程，要求掌握該課程的基本理 論、基本方法和基本技能，并在學(xué)習(xí)中處理好學(xué)習(xí)與應(yīng)用、全而與重點(diǎn)、理解與記憶、原 則與方法的關(guān)系。 3. 課程教師介紹 苑徳軍，吉林榆樹(shù)人，教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，中國(guó)銀河證券公司高級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，中國(guó)證 監(jiān)會(huì)部級(jí)專(zhuān)家，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院金融研究中心特邀研究員，多所大學(xué)兼職教授。曾在日本 野村證券公司及野村綜合研究所研修。長(zhǎng)期致力于貨幣政策和金融市場(chǎng)理論與實(shí)踐的研 究，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)、金融研究、財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)人民日 報(bào)、光明日?qǐng)?bào)等報(bào)刊上發(fā)表

4、經(jīng)濟(jì)、金融論文470多篇，撰寫(xiě)專(zhuān)著、主編金融證券工 具書(shū)及高校統(tǒng)編教材等共23部，個(gè)人事跡被收入中國(guó)社會(huì)科學(xué)家大辭典英文版。為 “個(gè)人理財(cái)課程教材主編。 張穎，四川人，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)副教授。主要研究方向：金融市場(chǎng)、個(gè)人銀行業(yè) 務(wù)、個(gè)人理財(cái)。主要教學(xué)課程：金融市場(chǎng)學(xué)、固定收益證券泄價(jià)、個(gè)人銀行業(yè)務(wù)、個(gè)人理 財(cái)策劃、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)創(chuàng)新及金融理論前沿課題。教育背景與學(xué)術(shù)經(jīng)歷：1986年到中國(guó)金 融學(xué)院（原）工作，從事金融市場(chǎng)的教學(xué)和研究；1998年開(kāi)始客戶(hù)經(jīng)理制、個(gè)人銀行業(yè)務(wù) 和個(gè)人理財(cái)?shù)确较蚪虒W(xué)和研究。目前參與銀行業(yè)協(xié)會(huì)進(jìn)行的“銀行從業(yè)人員資格考試“ 個(gè)人理財(cái)編寫(xiě)。為包括社會(huì)保障部、中行、建行、中

5、信公司等在內(nèi)的金融機(jī)構(gòu)作個(gè)人 理財(cái)方而的技術(shù)支持。 從2002年開(kāi)始，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)金融學(xué)院領(lǐng)先在國(guó)內(nèi)高校本科生和研究生（其中， 研究生班學(xué)員主要來(lái)自金融機(jī)構(gòu)和財(cái)富管理公司等）層次開(kāi)設(shè)個(gè)人銀行業(yè)務(wù)和個(gè)人理財(cái)業(yè) 務(wù)等課程。作為課程設(shè)計(jì)者和主講老師受到歡迎。主要學(xué)術(shù)成果：先后在中國(guó)金融、 金融科學(xué)、國(guó)際融資等全國(guó)性貨幣、金融、經(jīng)濟(jì)類(lèi)核心期刊、報(bào)刊上發(fā)表論文、 專(zhuān)訪等多篇：獨(dú)立編著個(gè)人理財(cái)基礎(chǔ)（獲得2006年北京市精品教材）、個(gè)人理財(cái)精 要與案例、金融學(xué)及金融市場(chǎng)學(xué)等書(shū)籍多本。為“個(gè)人理財(cái)課程教材主編及錄 像課主講。 4. 與相關(guān)課程的關(guān)系 個(gè)人理財(cái)課程54課內(nèi)學(xué)時(shí)，3學(xué)分，一學(xué)期授完。具有初步金

6、融、財(cái)會(huì)、管理、稅 收等財(cái)經(jīng)基礎(chǔ)知識(shí)，希望對(duì)我國(guó)各類(lèi)理財(cái)產(chǎn)品有初步的了解并對(duì)個(gè)人理財(cái)有興趣的均可學(xué) 習(xí)本課。 二、本課程的基本內(nèi)容： “個(gè)人理財(cái)?shù)幕緝?nèi)容主要包括：內(nèi)容包括個(gè)人理財(cái)概論、個(gè)人理財(cái)流程、個(gè)人銀行 理財(cái)、個(gè)人證券理財(cái)、個(gè)人保險(xiǎn)理財(cái)、個(gè)人外匯理財(cái)、個(gè)人信托理財(cái)、個(gè)人房地產(chǎn)投資、 個(gè)人教育投資、個(gè)人退休養(yǎng)老投資.個(gè)人藝術(shù)品投資.個(gè)人理財(cái)稅收籌劃、個(gè)人理財(cái)策劃 師（CFP）等內(nèi)容。 三、教學(xué)媒體介紹 “個(gè)人理財(cái)“課程教學(xué)使用的媒體有： 1. 文字教材 本課程的主要文字教材為個(gè)人理財(cái)，主編：苑徳軍教授、張穎副教授。中央廣播 電視出版社（2001年1月版）。 2. 錄像課程 錄像教材為教學(xué)輔

7、導(dǎo)4講，主講張穎副教授：各種理財(cái)專(zhuān)題講座9講。錄像課是重要 的教學(xué)媒體，英作用是深化、強(qiáng)化和擴(kuò)展文字教材的功能，以學(xué)習(xí)指導(dǎo)、專(zhuān)題討論和案例 分析為主，講重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路和方法，是學(xué)生掌握個(gè)人理財(cái)知識(shí)必不可少的媒體。 3. IP課件 為方便同學(xué)們利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，我們會(huì)陸續(xù)錄制一些聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況的IP課件發(fā)布在網(wǎng) 上（n） o內(nèi)容是對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的講解和對(duì)某些學(xué)習(xí)方法的提示。 4. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)： 按照教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)需要，我們將會(huì)在網(wǎng)上（n）進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo)：布宜日常 作業(yè)和進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)等。 5. 教學(xué)媒體使用和教學(xué)過(guò)程建議 序號(hào) 教學(xué)內(nèi)容 導(dǎo)學(xué) 第一章 個(gè)人理財(cái)概述 第二章 個(gè)人理財(cái)流程 第

8、三章 個(gè)人銀行理財(cái) 第四章 個(gè)人證券理財(cái) 第五章 個(gè)人保險(xiǎn)理財(cái) 第六章 個(gè)人外匯理財(cái) 第七章 個(gè)人信托理財(cái) 第八章 個(gè)人房地產(chǎn)投資 第九章 個(gè)人教育投資 課內(nèi)學(xué)時(shí) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 錄像學(xué)時(shí) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1P學(xué)時(shí) 第十章 個(gè)人退休養(yǎng)老投資 第十一章 個(gè)人藝術(shù)品投資 第十二章 個(gè)人理財(cái)稅收籌劃 第十三章 注冊(cè)理財(cái)策劃師 （CFP） 附錄 綜合案例 總復(fù)習(xí) 合計(jì) 4 4 4 2 2 2 54 2 9+4 四、教學(xué)安排 學(xué)習(xí)“個(gè)人理財(cái)“課程，要求有較強(qiáng)的會(huì)計(jì)知識(shí)基礎(chǔ)，因此可以在學(xué)習(xí)本課程之初安排 一上時(shí)間讓學(xué)員復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)必需的基礎(chǔ)知識(shí)，以便更有針對(duì)性的帶著問(wèn)

9、題學(xué)習(xí)。 本教材一共分為13章和一個(gè)附錄，各地可根拯各章的難易不同適當(dāng)自行調(diào)整。 本課程在學(xué)習(xí)過(guò)程中將形成性考核、終結(jié)性考試與教學(xué)過(guò)程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。通過(guò)形 成性考核，一方而可以加強(qiáng)對(duì)地方電大教師教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)、指導(dǎo)和管理，優(yōu)質(zhì)的完成教 學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：另一方面可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)自主學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)和監(jiān)督，重在 對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行的指導(dǎo)和檢測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)要求和自主學(xué)習(xí)計(jì)劃完成學(xué)習(xí) 任務(wù)，達(dá)到掌握知識(shí)、提髙能力的目標(biāo)；再一方而推進(jìn)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的訓(xùn)練和提髙，使 學(xué)生能夠運(yùn)用所掌握的個(gè)人理財(cái)理論解釋分析指導(dǎo)理財(cái)活動(dòng)，重點(diǎn)使學(xué)生實(shí)際操作的能力 得以提高。 中央電大提岀形成性考核所涉及的

10、基本教學(xué)內(nèi)容、題目的基本要求和框架，教學(xué)點(diǎn)教 師可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況適當(dāng)加以細(xì)化、加入一些限制性條件或進(jìn)一步的要求。形成性考 核的設(shè)計(jì)要充分考慮結(jié)合個(gè)人理財(cái)進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，課堂討論（包括網(wǎng)上討論）、小 組活動(dòng)等內(nèi)容，全方位的考査學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。 五、考核組織 1. 考試成績(jī) 本課程采用形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。形成性考核包括4次（最少）平 時(shí)作業(yè)，平時(shí)作業(yè)成績(jī)占學(xué)期總成績(jī)的50%。終結(jié)性考核即期末考試，期末考試成績(jī)占學(xué) 期總成績(jī)的50%課程總成績(jī)按百分制記分，60分為合格。 形成性考核綜合分?jǐn)?shù)為100分，由不同的任務(wù)成績(jī)和測(cè)試成績(jī)構(gòu)成。 每次任務(wù)的成績(jī)?cè)u(píng)左實(shí)行百分制，任務(wù)成績(jī)要考

11、慮學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)綜合考評(píng)。其 中任務(wù)本身占60分；任務(wù)報(bào)告質(zhì)量、課堂（網(wǎng)上）討論或小組活動(dòng)的表現(xiàn)等占40分，由 教學(xué)點(diǎn)的評(píng)閱教師掌握，該部分成績(jī)的高低要以文字記錄為依據(jù)，小組活動(dòng)以不超過(guò)5人 一組為宜，可由組長(zhǎng)組織，以小組討論記錄作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 終結(jié)性考核安排期中和期末隨機(jī)測(cè)試的成績(jī)?cè)u(píng)上實(shí)行百分制，時(shí)間為90分鐘一次。題 型及分值分配為：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題（30題，每題2分，計(jì)60分）；多項(xiàng)選擇題（10題，每題2 分，計(jì)20分）：判斷題（20題,每題1分，計(jì)20分） 課程考核成績(jī)合成單 編號(hào) 形考一 形考二 期中測(cè)試 形考三 形考四 期末測(cè)試 考核方式 各種類(lèi)型的任務(wù) 網(wǎng)上隨機(jī)考試 各種類(lèi)型的任務(wù)

12、 網(wǎng)上隨機(jī)考試 合計(jì) 占綜合成績(jī)的比例 15% 15% 15% 15% 25% 15% 100% 注：1 本考核方案每學(xué)期更新，任務(wù)內(nèi)容及題目形式不泄。具體詳見(jiàn)網(wǎng)上通知或中央 電大有關(guān)課程公告。 任務(wù)內(nèi) 容 任務(wù)范用 形考一 第一章第四 章 形考二 第五章第七 章 期中測(cè) 試 第一章第七 章 形考三 第八章第十 一章 形考四 第一章附錄 期末測(cè) 試 第七章附錄 任務(wù)編號(hào) 1 2 3 4 5 6 題型 最遲提交 時(shí)間 制訂方案 第五周 案例分析 第九周 網(wǎng)考 第九周 案例分析 第十三周 制訂規(guī)劃 第十七周 網(wǎng)考 第十七周 備注 1.教學(xué)點(diǎn)教師 可以靈活掌握 提交時(shí)間，原 則上以不超過(guò) 教學(xué)活動(dòng)結(jié)

13、束 后一周為宜。 2.學(xué)生應(yīng)在充 分討論的基礎(chǔ) 上完成任務(wù)， 小組討論、在 教學(xué)點(diǎn)指泄的 網(wǎng)上發(fā)貼或課 上發(fā)言均可獲 得一左比例的 分?jǐn)?shù)。 2. 考核基本要求 對(duì)“個(gè)人理財(cái)?shù)膶W(xué)習(xí)，應(yīng)遵循教學(xué)大綱（教學(xué)要求）的要求，在教學(xué)中，把教學(xué)內(nèi)容 分成了解、掌握兩個(gè)層次。屬于了解層次的，考試時(shí)所占份量較輕；屬于掌握層次的是考 試的重點(diǎn)，一左要深入理解。 六、教學(xué)環(huán)節(jié) 1 電大系統(tǒng)成立課程組 課程組一般37名專(zhuān)職教師組成，組長(zhǎng)須由副教授以上職稱(chēng)的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師 擔(dān)任。課程組也可吸收12塔兼職教師參加。 由各地電大將有意參加課程組的人員名單通報(bào)中央電大經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院個(gè)人理財(cái)課程 組。 2. 教學(xué)研討 通識(shí)

14、課在電大剛開(kāi)始實(shí)施，為保證該課程教學(xué)活動(dòng)正常有效地開(kāi)展，保證教學(xué)質(zhì)呈:， 課程組要進(jìn)行多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，如師資培訓(xùn)會(huì)、網(wǎng)上BBS、電子信箱等，加強(qiáng)教 學(xué)環(huán)節(jié)中的信息交流，便于對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 3. 中央電大提供網(wǎng)上指導(dǎo)與教學(xué)服務(wù) 在網(wǎng)上開(kāi)辟“個(gè)人理財(cái)“課程的專(zhuān)欄，及時(shí)發(fā)布教學(xué)信息、課程進(jìn)度、重難點(diǎn)輔導(dǎo)、答 疑、作業(yè)安排與要求等。網(wǎng)上內(nèi)容依據(jù)實(shí)際需求及時(shí)更新，一般為兩周更新一次。 4. 直播課堂 課程組將根據(jù)情況決圧是否制作直播課堂節(jié)目，就有關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的探討和 說(shuō)明。 5. 集中輔導(dǎo) 學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，各電大應(yīng)安排一立時(shí)間的集中輔導(dǎo)和小組學(xué)習(xí)。輔

15、導(dǎo)總時(shí)數(shù)原 則上不超過(guò)課程總教學(xué)時(shí)數(shù)的25%,但希望要具體情況，具體分析，因人、因班而異。 6. 作業(yè) 獨(dú)立完成作業(yè)是學(xué)好本課程的重要手段也是形成性考核的形式之一。個(gè)人理財(cái)課程至 少安排4次作業(yè)，可參照中央電大考核要求進(jìn)行，也可由地方電大自行安排。要求學(xué)員必 須完成，輔導(dǎo)教師要認(rèn)真批閱，并根據(jù)完成情況，進(jìn)行評(píng)分，成績(jī)合格者，方可參加該課 程的期末考試，作業(yè)成績(jī)作為考核成績(jī)的一部分（占總成績(jī)的50%）, 一并計(jì)算該課程成 績(jī)。 7. 自學(xué) 提倡結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)個(gè)人理財(cái)課程，學(xué)生自主學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程開(kāi)放教療最重要的學(xué)習(xí)方 式。在自學(xué)狀態(tài)下，學(xué)生可以利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真閱讀文字教材，充分利用中央電大和地 方

16、電大所提供的英它媒體，按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。 8. 小組學(xué)習(xí) 遠(yuǎn)程開(kāi)放教ff師生經(jīng)常處于分離狀態(tài)，缺少學(xué)習(xí)交流，容易產(chǎn)生惰性和陷入孤獨(dú)，遇 到問(wèn)題也不容易解決。因此建議將學(xué)生按一泄方式組成學(xué)習(xí)小組，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)疑難 問(wèn)題互相討論，集思廣益，互相幫助，共同提髙。小組學(xué)習(xí)情況可酌情記入形成性考核成 績(jī)。 9.考試 考試是對(duì)教與學(xué)的全而檢査，是必不可少的教學(xué)環(huán)肖。 試題既要全而，符合大綱要求，又要體現(xiàn)重點(diǎn)，難度適中，題量適度。各試點(diǎn)電大要 嚴(yán)格考試紀(jì)律，統(tǒng)一把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)員期末考試成績(jī)占總成績(jī)的50%o 課程組應(yīng)及時(shí)研究通報(bào)考試統(tǒng)il結(jié)果及分析報(bào)告。 七、學(xué)習(xí)支持服務(wù) （）中央電大的職責(zé)

17、 1. 提供本課程的教學(xué)大綱、多種媒體教材和媒體使用意見(jiàn)以及相關(guān)教學(xué)文件。 2. 組織對(duì)地方電大教師的專(zhuān)業(yè)和課程培訓(xùn)。 3. 提供教學(xué)管理的指導(dǎo)性意見(jiàn)和相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程服務(wù)。 4. 提供本課程形成性考核參考資料。 5. 制泄課程考核說(shuō)明，提供期末考試的命題、制卷，制左評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 6. 提供本課程實(shí)踐性環(huán)節(jié)的指導(dǎo)性意見(jiàn)。 7. 用信函、傳真、電話、直播課堂、VBI、電子郵件等手段及時(shí)傳遞有關(guān)教學(xué)信息。 8. 對(duì)本課程的整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行必要的監(jiān)督、檢查和評(píng)估。 9. 為開(kāi)展科研課題的研究工作搜集資料。根據(jù)需要和可能對(duì)試點(diǎn)單位進(jìn)行巡教和巡考 工作，集中收集教學(xué)和考試中的問(wèn)題，加以研究和解決。巡教和巡考工作將以訪問(wèn)、討 論、抽查學(xué)生作業(yè)、問(wèn)卷調(diào)査等方式進(jìn)行。巡教、巡考的結(jié)果將為課題的研究提供依據(jù)。 （二）地方電大的職責(zé) 1. 為學(xué)生提供視聽(tīng)閱覽室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體教室、VBI閱覽室、小組討論室、而 授輔導(dǎo)教室等學(xué)習(xí)環(huán)境的服務(wù)。 2. 配備2名具有本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科或本科以上學(xué)歷的專(zhuān)職教師負(fù)責(zé)教學(xué)輔導(dǎo)、答 疑、作業(yè)檢查與批改、實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)、考試組織等工作。 3. 制定本課程具體的實(shí)施方案（特別是平時(shí)作業(yè)的教學(xué)安排等內(nèi)容）。 4. 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)方法使用多種媒體教材和多種教學(xué)支持服務(wù)手段。 5. 利用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段，泄期對(duì)學(xué)生開(kāi)