八年級下冊美術(shù)教案文明之光共3課時

1、xx 之光第一課時）知識和能力目標：1. 能夠聯(lián)系時代及社會生活認識彩陶。方法與過程目標：2、能夠從時代、造型、紋飾、質(zhì)地、工藝等方面描述彩陶的特點。情感與態(tài)度目標：3、能夠運用比較、歸納等方法分析彩陶 ,并運用相關(guān)美術(shù)知識和歷史知識。本課重點難點分析：通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞 ,引導學生初步了解中國工藝美術(shù)發(fā)展不 同時期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點 ,在學習活動中獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒 賞能力 ;培養(yǎng)學生學習祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣 ,增強弘揚民族文化的意識。教具準備：課件，視頻、圖片資料等。課堂教學活動設計教學程序課時一：彩陶教學過程課堂導入：1. 彩陶大致出現(xiàn)在什么時代？2. 你能描

2、述那個時代人們的生活場景嗎 ?3. 彩陶藝術(shù)記錄了我們祖先的生產(chǎn)生活,也體現(xiàn)了他們的精神價值審美趣味。4.關(guān)于彩陶的聯(lián)想，想象舞蹈紋盆中這組人物的裝扮，說明他們?yōu)槭裁刺?flit舞。5.這個彩陶罐的裝飾紋樣會讓你聯(lián)想到什么?6.你能嘗試根據(jù)彩陶器物的造型和紋樣裝飾推斷其用途,并由此想想、象原始人類的生活情景嗎 ?媒體運用：彩陶紋盆；船形網(wǎng)紋瓶第 1 頁思考練習：1. 說一說人面紋盆是由哪幾種圖形構(gòu)成的。2.據(jù)學者考證人面魚紋盆是一個小孩葬具的蓋。據(jù)此你能推斷人面魚紋的用意嗎 ?3.分析彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系。 彩陶紋樣有具象紋樣與抽象紋樣之分，兩者之間又有著緊密的聯(lián)系1. 辨識具象紋樣

3、表現(xiàn)的內(nèi)容。2. 分析抽象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容（魚紋、鳥紋 ）。3. 歸納 :從具象紋樣到抽象紋樣都有哪些改變?魚紋、鳥紋的變化都有哪些共同規(guī)律 ?4. 感受:談談具象與抽象的彩陶裝飾紋樣給你的不同視覺感受。嘗試 :以彩陶蛙紋為參照,用抽象的方式設計兩個與之不同的蛙紋圖形。總結(jié)： 通過學習活動我們對彩陶藝術(shù)有了什么新的了解和認識。彩陶與我們今天 的生活用品的造型裝飾有什么相同和不同之處？通過對古代工藝美術(shù)繼續(xù)深入 的了解，我們還會有更多新的發(fā)現(xiàn)。課后作業(yè)：建議按照不同時期、不同題材收集、歸類整理彩陶紋樣。媒體運用：具象紋樣與抽象紋樣的彩陶裝飾；魚紋具象、抽象變化；鳥紋具象、抽象變化。板書設計第一課：

4、 xx 之光1、彩陶的聯(lián)想2、思考練習：3、分析：彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系。總結(jié)：作業(yè)安排。 xx 之光（第二課時）知識與能力目標：1. 能夠辨識青銅器的主要紋飾。方法與過程目標：2. 能夠聯(lián)系時代與社會生活 ,運用相關(guān)美術(shù)知識和歷史知識賞析青銅器。情感與態(tài)度目標：3. 能夠比較、歸納青銅器紋飾的特點 ,并大膽表述自己的感受。本課重點、難點分析：通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞 ,引導學生初步了解中國工藝美術(shù)發(fā)展不 同時期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點 ,在學習活動中獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒 賞能力 ;培養(yǎng)學生學習祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣 ,增強弘揚民族文化的意識。教具準備：課件，視頻、圖片資料

5、等。課堂教學活動設計教學程序課時二：青銅器教學過程：導入：依據(jù)或引用歷史資料介紹青銅器。青銅是紅銅加錫或鉛制作的合 金，色相為青，故稱青銅。早在夏初 ,華夏先民就開始制作青銅器 ,進入中國歷史 上長達 16 個世紀的青銅時代。青銅器的造型、紋飾、銘文體現(xiàn)了高度的藝術(shù)成就。媒體運用：視頻短片二、賞析：后母戊方鼎。用途猜想賞析：四羊方尊青銅器的主要紋飾收集資料方法討論簡要介紹：后母戊方鼎是中國商代后期王室祭祀用的青銅方鼎，因其腹部著有后母戊 三字而得名 ,是商王為祭祀其母 戊 所鑄?，F(xiàn)藏中國國家博物館。后母戊方鼎器 型高大厚重 ,是中國目前已發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器 ,表明商代冶金技術(shù)已達到很高的 水平

6、。用途 :煮或盛放魚肉用 ,也作為祭祀用的禮器。 鼎的結(jié)構(gòu)部位 :口、腹、 耳、足。造型感受 :方正、厚重、莊嚴。裝飾規(guī)律 :龍紋組成的獸面紋 （饕餮紋 ）、 鼎耳雙虎紋飾均為對稱圖形。四羊方尊（商代）器身腹部的四羊圓雕與綫刻紋飾和諧地結(jié)為一體形成豐 富精細的視覺效果。器物的造型十分生動。邊緣棱脊的粗線條增強了器物造型 的氣勢。利簋（音軌）利簋內(nèi)底部 4行 32字銘文記載了武王伐紂 “牧野之戰(zhàn)”的具體時間。云雷紋為地。分別再飾獸面紋夔紋雙獸頭耳；夔紋組成的獸面 文；方座飾獸面紋。青銅器的主要紋飾：1、青銅器的主要紋飾。2. 嘗試描述獸面紋、夔紋、龍紋、鳳紋的造型特點。3. 云雷紋、蟠蝙紋作為底

7、紋使器物形成怎樣的效果 ?蓮鶴方壺：識別蟠躪紋 :傳說中的一種沒有角的龍 ,張口、卷尾、蟠曲。連續(xù) 排列紋樣 ,一般都作主紋應用 ,盛行于春秋戰(zhàn)國時期。賞析引導 :壺身腹部至頸部逐 漸收緊,在口部花瓣處展開 ,烘托立鶴 ;怪獸、飛龍攀緣向上 ,形成輕盈升騰的勢 態(tài)。后母戊方鼎與蓮鶴方壺比較兩件器物 ,歸納其不同特點和感受。提示 :分別從 時代、器形、紋飾和對比感受幾個方面人手。收集資料方法討論：如果你要了解青銅器風格的發(fā)展變化 ,需要查閱、收集 青銅器的資料 ,你會怎么做 ?提示 :按時代、類型、器物名稱、尺寸、出土地點、收藏者 （單位 ）等等。作業(yè)與課堂評價：作業(yè)及活動建議：嘗試用幾何形繪制

8、或?qū)φ奂糍N獸面紋 圖形。小組或個人為校園網(wǎng)站編輯介紹青銅器的網(wǎng)頁?？偨Y(jié)思考：你對青銅器有什么新的了解？青銅器的出現(xiàn)為社會進步帶來了哪 些變化 ?為瓷器欣賞作課前準備，通過博物館網(wǎng)站收集你喜愛的瓷器資料（圖片、介紹文字 ）,分小組按不同時代各選一件 ,或者發(fā)到老師的郵箱。板書設計：第一課：xx之光21、青銅器時代： 2、賞析后母戊方鼎3、賞析四羊方尊（商代）資料收集方法討論：總結(jié)思考：造型表現(xiàn)xx 之光（第三課時）知識與能力目標：1、了解中國瓷器發(fā)展的基本情況 ,能夠大致說出瓷器的種類以及特點。方法與過程目標：2、學習欣賞瓷器藝術(shù)的基本方法 ,能夠從器形、袖色以及裝飾等方面進行賞 析和描述。情感

9、與態(tài)度目標：3、能夠運用比較、歸納等方法分析彩陶 ,青銅器，瓷器并運用相關(guān)美術(shù)知識 和歷史知識。本課重點、難點分析：通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞 ,引導學生初步了解中國工藝美術(shù)發(fā)展不 同時期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點 ,在學習活動中獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒 賞能力 ;培養(yǎng)學生學習祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣 ,增強弘揚民族文化的意識。教具準備：課件，視頻、圖片資料等。課堂教學活動設計：教學程序課時三：瓷器導入：欣賞活動在學生收集資料的基礎(chǔ)上選出要點以議論、交流為主要方 式,以學生講解為主。同學們收集了許多關(guān)于瓷器的資料 ,下面請兩位同學向大家介紹兩個有關(guān)瓷 器的基本知識 : 1 .瓷器是 由陶器發(fā)

10、展而來 ,瓷器和陶器有什么不同 ?2.瓷器有哪些種類 ?它們分別產(chǎn)生于什么時代 ?舉例對學生的發(fā)言作出評價和 補充。這節(jié)課 ,我們通過欣賞活動進一步了解中國瓷器 ,感受瓷器的美 ,感受中國文 化的魅力。媒體運用：圖片欣賞欣賞、分析與總結(jié)歸納青花瓷：欣賞、分析與總結(jié)歸納斗彩有條件的去博物館欣賞實物。青軸弦紋瓷尊商代瓷器出現(xiàn)的時代；瓷器與陶器的區(qū)別；原始瓷給你的印象和 感受。青瓷:我國著名傳統(tǒng)瓷器的一種，在坯體上施以青袖燒制而成。引導學生從 器形、裝飾、袖色等方面進行描述。 長沙窯執(zhí)壺唐代釉下彩瓷的發(fā)源 ；貼近百姓生活的功用和裝飾 ；商業(yè)出口 ,吸收外域文化。宋代的五大名窯即官窯、哥窯、汝窯、定窯

11、、鈞窯。l 景德鎮(zhèn)窯青花蕭何月下追韓信圖瓶元代景德鎮(zhèn)窯青花折枝花果，紋帶蓋梅 瓶明代，成化斗彩三秋杯明代，青花五彩云龍紋蓋罐明代。青花瓷:青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花，是中國瓷器的主流品種之一一，屬 釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鉆的鉆礦為原料 ,在陶瓷坯體上描繪紋飾 ,再罩上一 層透明袖 ,經(jīng)高溫一次燒成。鉆料燒成后呈藍色 ,具有著色力強、發(fā)色鮮艷、燒成 率高、呈色穩(wěn)定的特點。青花瓷于唐宋已見端倪 ,成熟的青花瓷則出現(xiàn)在元代景 德鎮(zhèn)的湖田窯。明代青花成為瓷器的主流。清康熙時發(fā)展到了頂峰。斗彩、五彩在青花的基礎(chǔ)上發(fā)展豐富。斗彩指袖下青花和軸上彩色相結(jié)合的彩瓷工藝。五彩是瓷器袖上彩的一種。五彩瓷

12、在明清兩代逐漸發(fā)展、興盛,其配方經(jīng)過不斷的創(chuàng)新 ,并進行了多次重大的改革之后 ,才出現(xiàn)以紅、黃、綠、藍、 黑、紫等為主的彩瓷?？偨Y(jié)：中國古代工藝美術(shù)權(quán)淀著豐厚的文化信息 ,我們在贊嘆它們精美的造 型和巧奪天工的技藝的同時 ,還能夠直接感觸到一個偉大民族的情感和智慧。各地的博物館都有大量的古代瓷器 ,我們可以從中感受到精美的造型和溫潤 質(zhì)地的光彩 ,了解各個歷史時期人們的生活情趣。通過對工藝美術(shù)知識的廣泛涉 獵,我們還能夠了解更多的文化現(xiàn)象 ,以此豐富我們的文化知識和精神生活。作業(yè)與課堂評價各地的博物館都有大量的古代瓷器 ,我們可以從中感受到精美的造型和溫潤 質(zhì)地的光彩 ,了解各個歷史時期人們的生活