7.GIS二次開發(fā)

1、中國海洋大學(xué)本科生課程大綱課程名稱GIS-次開發(fā)Geographical Information System Customization Development課程代碼課程屬性學(xué)科基礎(chǔ)課時(shí)/學(xué)分48/2課程性質(zhì)選修實(shí)踐學(xué)時(shí)32貴任教師孫劍課外學(xué)時(shí)8課程厲性：公共基礎(chǔ)/通識教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識/工作技能，課程性質(zhì)必修、選修課程介紹L課程描述(中英文):本課程是地球信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的選修課程。本課程在學(xué)生學(xué)習(xí)了地理信息系 統(tǒng)課程的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)介紹基于流行的地理信息系統(tǒng)平臺進(jìn)行GIS二次開發(fā)的基本思 路、技術(shù)流程及方法，以及相關(guān)的軟件開發(fā)的基本概念、開發(fā)流程、架構(gòu)設(shè)訃、開發(fā) 方法。要求同學(xué)們

2、在了解常用的GIS軟件二次開發(fā)平臺的基礎(chǔ)上，掌握GIS二次開發(fā) 的相關(guān)技術(shù)流程，能利用GIS軟件開發(fā)工具包(Software Development Kit, SDK)開發(fā)常規(guī)的GIS功能，包括空間數(shù)據(jù)的存儲、空間査詢、空間分析等。After learning the geographic information system course, this course introduces the basic ideas, technical processes and methods of GIS customization developinent. Students are require

3、d to master the relevant technical processes and be able to use the GIS software development kit (SDK) to develop conventional GIS functions, including spatial data storage.spatial query, and spatial analysis.本課程一方面能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了地理信息系統(tǒng)課程之后，更深入地理解地理信息系統(tǒng)的概念與功能，另一方面可以讓學(xué)生能夠了解或掌握如何綜合利用已學(xué)習(xí)的軟 件相關(guān)知識(如編程語言、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、

4、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等)來開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)的相關(guān)方法和 流程。課程內(nèi)容主要包含如下方面：1)常用的GIS二次開發(fā)平臺介紹；2)軟件開發(fā) 流程及相關(guān)的概念、方法；3) GIS二次開發(fā)流程及常用功能的開發(fā)；4)利用流行的GIS軟件開發(fā)工具包(SDK)進(jìn)行GIS二次開發(fā)編程實(shí)踐，練習(xí)如何開發(fā)常規(guī)的GIS功能，包括空間數(shù)據(jù)的存儲、空間査詢、空間分析等。3.課程與其他課程的關(guān)系:先修課程為地理信息系統(tǒng)。GIS二次開發(fā)屬于軟件開發(fā)類課程，而軟件開發(fā)能 力絕非一朝一夕所能培養(yǎng)成。在學(xué)習(xí)GIS軟件二次開發(fā)課程前，學(xué)生需要掌握相關(guān)軟 件開發(fā)的基礎(chǔ)知識，具備一定的開發(fā)能力。如作為前設(shè)課程，應(yīng)該有程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課 程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程等

5、，通過這些前設(shè)課程，培養(yǎng)學(xué)生的軟件開發(fā)基礎(chǔ)。二課程目標(biāo)(-)專業(yè)教育U標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠:(1) 深入理解地理信息系統(tǒng)的概念。包括：空間坐標(biāo)系及其常用投影變換如高斯-克呂格、墨卡托、ra 投影，GIS中的地圖、圖層、兒何對象、柵格數(shù)據(jù)，空間數(shù)據(jù) 及空間數(shù)據(jù)庫;(2) 深入理解地理信息系統(tǒng)的常用功能。包括：地圖制圖、矢量數(shù)據(jù)的空間分析、柵格數(shù)據(jù)的空間分析等:(3) 具備一定的GIS軟件二次開發(fā)能力。了解ArcGIS Engine的對象結(jié)構(gòu)，掌握利用ArcGIS Engine組件進(jìn)行常用GIS功能的開發(fā)方法。(4) 捉升多學(xué)科交義綜合素質(zhì)。了解面向?qū)ο缶幊痰幕靖拍詈烷_發(fā)方法，培養(yǎng)對編程

6、語言、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、地理信息系統(tǒng)等課程所學(xué)知識進(jìn)行綜合應(yīng)用的能力和素質(zhì)。使學(xué)生更深入地理解地理信息系統(tǒng)的概念與功能，能夠綜合利用已學(xué)習(xí)的軟件開發(fā)、 地理信息系統(tǒng)相關(guān)知識來開發(fā)GIS應(yīng)用系統(tǒng)的相關(guān)方法和流程，能夠設(shè)計(jì)針對復(fù)雜工 程問題的解決方案，設(shè)計(jì)/開發(fā)滿足特定需求的分析方案（支撐畢業(yè)要求2.3）。（二）思政教育U標(biāo)在教學(xué)過程中通過案例、互動(dòng)等形式，落實(shí)立德樹人的教育本質(zhì)，把社會主義核 心價(jià)值觀、海洋強(qiáng)國建設(shè)等有機(jī)融入到理論教學(xué)中，注培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新 精神與工匠精神，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與思政教育的有機(jī)融合。實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的 誠實(shí)勞動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，理解職

7、業(yè)道德規(guī)范和 貴任（支撐畢業(yè)要求& 2）。三. 學(xué)習(xí)要求地理信息系統(tǒng)是一門交義學(xué)科，特別是在GIS二次開發(fā)中，不僅要了解和掌握本 學(xué)科的知識，同時(shí)經(jīng)常需要用到其他學(xué)科的知識。如需要了解和掌握作為地理信息學(xué) 科本身的核心概念“空間參考”“矢柵數(shù)據(jù)類型”等，而在進(jìn)行數(shù)據(jù)的存取操作需要用 到數(shù)據(jù)庫的知識，圖形呈現(xiàn)則需要用到計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的相關(guān)知識等。另外課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，這也是該課程區(qū)別于其他理論課程最為顯著的特點(diǎn)。軟件開發(fā)能力的培養(yǎng)必須在實(shí)踐中鍛煉出來，因此學(xué)生需要認(rèn)真上機(jī)實(shí)習(xí)并勤加練習(xí)。本課程的內(nèi)容涉及地理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、測量學(xué)、遙感等多個(gè)學(xué)科，是一門實(shí)踐性課程，為使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)成

8、果，要求學(xué)生:1)按時(shí)上課，上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。2)3)保質(zhì)保量的按時(shí)完成課下作業(yè)。上機(jī)實(shí)習(xí)前把相關(guān)軟件安裝好，提前預(yù)習(xí)，迅速使用并掌握軟件相關(guān)功能。四、教學(xué)進(jìn)度序 號專題 或主題計(jì)劃課 時(shí)主要內(nèi)容概述實(shí)驗(yàn)實(shí)踐 內(nèi)容 或課外練習(xí)等1第一章GIS二次 開發(fā)概述4常用GIS二次開發(fā)平臺簡介。GIS 應(yīng)用軟件的各種開發(fā)方式：VBA. 插件、組件編程：桌而開發(fā)和WEB 開發(fā)。C# . net編程2第二章而向?qū)?象編程基礎(chǔ)8而向?qū)ο缶幊谈拍?、方法，面?對彖的分析、設(shè)計(jì)與編程（以C#為例）03第三章ArcGIS Engine編程基礎(chǔ)4ArcGIS Engine中的控件介紹及 使用實(shí)例ArcG

9、IS Engine 控4第四章幾何對 象及空間坐標(biāo)系2ArcGIS中的各種幾何對象介紹， 空間坐標(biāo)系及;fl;變換。件開發(fā)初步0第五章地圖組 成及圖層控制6地圖對象、圖層對彖等，添加、 刪除圖層，圖層控制0地圖的創(chuàng)建，圖層 管理及控制6第六章地圖制 圖6矢量數(shù)據(jù)對象，點(diǎn)、線、而要素 的創(chuàng)建與編輯，地圖的符號化及 分類渲染地圖制圖：點(diǎn)、線、 面要素的創(chuàng)建與 編輯7第七章空間數(shù) 據(jù)皆理與開發(fā)6空間數(shù)據(jù)的分類，空間數(shù)據(jù)庫的 概念、體系結(jié)構(gòu)。Geodatabase 設(shè) il創(chuàng)建、管理8第八章柵格數(shù) 據(jù)6柵格數(shù)據(jù)的訪問、創(chuàng)建、處理及 渲染柵格數(shù)據(jù)訪問及 處理9第九章空間數(shù) 據(jù)的査詢與分析6屬性查詢、空間

10、查詢、統(tǒng)計(jì)分析 功能開發(fā)五、參考教材與主要參考書選用教材1 ArcGIS Engine地理信息系統(tǒng)開發(fā)從入門到精通（第2版），邱洪剛等，人民郵電出版社，2013主要參考書1地理信息系統(tǒng)概論，黃杏元等，高等教育出版社，20012 ArcGIS Engine地理信息系統(tǒng)開發(fā)教程，牟乃夏等，測繪出版社，20153 GIS設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)李滿春等，科學(xué)出版社，2011年第2版六、成績評定該課程的實(shí)踐性決定了傳統(tǒng)的試卷考試方法不適合本課程的考核，因此采用實(shí)驗(yàn)報(bào)告評分作為期末成績。（-）考核方武E : A閉卷考試B.開卷考試C.論文D.考査E.其他（二）成績綜合評分體系:成績綜合評分體系比例1.課堂討論及平常表

11、現(xiàn)302.期末實(shí)驗(yàn)報(bào)告：包含GIS常用功能的系統(tǒng)設(shè)計(jì)及開發(fā)70總計(jì)1001)成績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課堂討論及平常表現(xiàn)（白分制）課堂討論、平常表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)得分（1）全勤或出勤率很高，認(rèn)真聽課.積極回答教師提問，積極參與討論、能 闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。80-100 分（2）偶爾缺勤，認(rèn)真聽課，能參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其 他其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。60-79 分（3）偶爾缺勤，上課注意力不集中，參肪討論一般、不能闡明自己的觀點(diǎn)和 想法，與貝他同學(xué)合作、交流共同解決問題的能力態(tài)度一般。30-59 分（4）缺勒率很高，不積極參與討論，不能打其他同學(xué)合作、交流，共同解決0-29 分2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告（疔分制）實(shí)驗(yàn)報(bào)告包含兩部分：1）系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔，2）代碼，各占50分。其中:設(shè)訃文檔（總分50分）的評分標(biāo)準(zhǔn)如下：評分項(xiàng)滿分評分標(biāo)準(zhǔn)（1）技術(shù)思路10評估技術(shù)思路的清晰及可行性（2）設(shè)計(jì)20模塊劃分的合理性、設(shè)計(jì)圖件的正確與否（3）文檔編寫20評估系統(tǒng)功能的完整性、文檔描述的準(zhǔn)確性代碼（總分50分）的評分標(biāo)準(zhǔn)如下:評分項(xiàng)滿分評分標(biāo)準(zhǔn)（1）功能30功能的完整性與正確性，按功能點(diǎn)平均每項(xiàng)功能的分值， 每項(xiàng)功能按正確與否進(jìn)行評分（2）用戶界而10評估輸入項(xiàng)的完整性、易用性，輸出項(xiàng)的正確與否，用戶 界而是否友好等3）性能5評估各項(xiàng)功能的性能及