小學六年級課外閱讀練習題

1、（一）螞蟻（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生 靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。（3）當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（j 1j i）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（5）（）沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家

2、族（）會全軍覆滅。（6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了 內(nèi)在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？（8）世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（t i d,i潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。1. 劃去文中括號內(nèi)不恰當?shù)钠匆簟＃?分）2. 在、（8）自然段的括號內(nèi)填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。（2分）3將 比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號的句子

3、，但意思不變。（2分）4. 讀、（5）自然段，按要求回答問題。第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“ ”這一句相照應。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分+2分）第（5）自然段中，作者為什么說螞蟻抱成團”是一種 智慧” ？運用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）答：螞蟻家庭抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了 和 這樣兩種精神、。（2分+2分）5. 回答問題：我”為什么要敬重卑微?（用短文中的原句回答）（2分）6. 讀了這篇文章，你想起了相關的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。（2分）（二）走進書里去 有人說現(xiàn)代的

4、兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書 籍籍。 這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知識雖多但流于膚淺，反應雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。 造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進步使人們（豪毫）不費力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。 小朋友可能讀過頑童流浪記，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語 言文字之美

5、，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程 卻是瞬間的、粗略的。 如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。 現(xiàn)代人的求知和文學欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學 欣賞的最佳途徑。但愿你能確實養(yǎng)成良好的閱讀習慣，走進書里去。1、閱讀一段，劃掉括號里不正確的字。2、從文中找出下列詞語的反義詞。粗略一一 瞬間一一 3、為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了?4、讀小說和看影片有什么不同?5、 作者把 比喻為的宴席。把 比喻為 的快餐

6、。6、文學欣賞的最佳途徑是什么？ 7、結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點，并說明理由。(三)莊重的乞討莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情n ngzh eng。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學。現(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學的。我為 大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快?！闭f完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的北國之春又博得乘客們的點稱好。 吹奏

7、完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nu6 d dng腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的q mg cui的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。杜鵑圓舞曲、溜冰圓舞曲和采茶調(diào)優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首在希 望的田野上。他的吹奏已達到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說，我 最后為大家吹奏一首一路平安。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。

8、這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉 了孩子的動作，說出一句 ”愿這位孩子健康成長，一生平安 ”的話，聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的q i f en之中。此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權利。我有什么比不 上他？我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。1. 將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號里。n ng zh egnu od ng q i ng cu i q if e( )( )( )( )2. 寫出下列詞語的近義詞。入迷()知曉()振奮(

9、)3. 從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。反問句：陳述句：4. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。 盲人為乘客演奏了的曲子有：”這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作這一句的”居然的意思是 ，作者有這樣的感受是因為 ，”這一切是指。5. 用” II 給文章分段，并寫出第二段的段意。6. 回答問題。 我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。”作者為什么會有這樣的感受? 文中的乞討者是一個怎樣的人？參考答案一1. j it 12. 如果就不是而是3比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。4. 尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動；

10、我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。螞蟻如果都單獨地離開火海，將無一幸免；抱成團以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來。抱成團是一種保護措施，所以說是一種智慧。協(xié)作精神和自我犧牲精神5. 敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。6我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險，為了人民的生命財產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思w 的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。、1、應劃掉的字依次是：搏、奈、豪、影2、粗略的反義詞是 細致”瞬間的反義詞是 永恒”3、 影視器材的進步使人們（豪毫）不費力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無奇

11、不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完 一部文學作品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。4、在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情?？从捌涂ㄍm然有感覺藝術之美和另一種震撼， 但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。5、作者把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐。6、閱讀書籍7、 【改題標準】表明你的觀點（得 1分），引述作者觀點（1分）、結(jié)合自己讀書經(jīng)歷論說自己觀點（1分）、語言通順（1分）。三、參考答案1. 凝重挪動清脆氣氛2. 入神知道興奮3. 我有什么比不上了？ 我比得上他。4. 喀秋莎、北國之春、杜鵑圓舞曲、溜冰圓舞曲、采茶調(diào)、在希望的田野上和一路平安竟然 盲人應