心得體會教師學(xué)習(xí)心得體會集錦5篇

1、精選教師學(xué)習(xí)心得體會集錦5篇精選教師學(xué)習(xí)心得體會集錦5篇精選教師學(xué)習(xí)心得體會集錦5篇教師學(xué)習(xí)心得體會篇1重點(diǎn)研討：如何為幼兒的探索活動提供創(chuàng)造寬松和條件？1、正確對待幼兒園在活動中和成功與失敗。2、在科學(xué)探索活動中，提供充分和材料，讓幼兒自由在操作。3、在科學(xué)活動中，用啟發(fā)性的語言指導(dǎo)幼兒，發(fā)展幼兒的動手 操作能力。4、在植物飼養(yǎng)中，讓幼兒掌握各種知識的技能。5、為孩子創(chuàng)造豐富多彩的區(qū)域活動。6、探索活動中鼓勵幼兒既有自己的主張，又能與同伴相互分享 和合作。教師要在科學(xué)活動中充分利用一切機(jī)會引導(dǎo)幼兒去探索，去發(fā) 現(xiàn)，處處為幼兒考慮，做一個(gè)有心人，組織一些豐富多彩的科學(xué)探索 活動，讓幼兒在探索活

2、動中獲得認(rèn)知，從而獲得成功的喜悅，讓幼兒 的身心在探索和操作活動中得以發(fā)展。通過科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)會，各種H常寫作指導(dǎo),教您怎樣寫范文讓我 受益匪淺。我以前對科學(xué)領(lǐng)域感到很盲目。從這次的研討讓我知道了 科學(xué)活動有四個(gè)步驟分別是觀察、動手操作、動腦思考、表達(dá)。這四 個(gè)步驟才是組織科學(xué)活動成不成功的關(guān)鍵。但是科學(xué)活動也重在老師 的指導(dǎo)和幼兒自己的操作。幼兒不操作不探索也找不到問題的答案。 這樣讓幼兒在操作中獲得知識獲得成功的喜悅，才是最重要的。教師學(xué)習(xí)心得體會篇2通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為木; 教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？ 所謂師德，就是教師

3、具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行 業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無 類?，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)?！笆陿淠荆倌陿淙恕保ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱 巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生, 尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會依 法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn), 竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行, 更好地做到為人師表、；廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池 塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱

4、其為池塘，沒有愛就沒有教育?！?教師而對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯 成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。 在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早 就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育 權(quán)利?！睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于 毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花XX年時(shí)間, 將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都 渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成 特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是 真誠

5、相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān) 冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣， 將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一 樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生 如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子， 那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體 會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上 的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重 要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少 年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感

6、，必定有著神 奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希 望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的 諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！毙抡n程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注 學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧 相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的 尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想 和行動自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重 對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是 把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特

7、個(gè)性特長、有自我情 感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要 進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的 威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾 聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué) 生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同 志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將 伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一 片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧， 因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的

8、?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的 事業(yè)一一平凡而偉大?！把员匦?，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的 說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！“言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的 說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！ 其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師 風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是一一每位教師 的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天教師學(xué)習(xí)心得體會篇3為了更好的落實(shí)，3月24日，學(xué)校組織了教干教師和教師來到 了 XX小學(xué)和XX學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，

9、收獲多多。走進(jìn)這兩所學(xué)校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的 感覺非常的好。進(jìn)入校園，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物 以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得非常認(rèn)真和美觀，校園整潔有序，給 我留下了深刻的卬象。經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校 辦學(xué)情況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服 務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺，不管是老師還 是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才 讓學(xué)生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認(rèn)。其次，是他們學(xué)生那種自 覺和勤奮給我留下了非常深刻的卬象。課堂上，同學(xué)們動手的積極性 很高，課堂次序維持的

10、很好，當(dāng)老師提出問題時(shí)，他們很積極地思考 和回答；當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時(shí)，他們又非常地專著去思考, 整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得 不夠積極活躍。商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們說：我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真 去做，盡自己的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美， 一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時(shí)間，是啊，我們既然 是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡職，對得起這一行業(yè)。 同樣，教師既然走上講臺，就應(yīng)該上好每一堂課，對得起學(xué)生，對得 起家長，對得起社會。通過對比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足，建議本人與學(xué)校在工 作中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：1建議自己進(jìn)

11、一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流，不斷加強(qiáng)理論與 實(shí)踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教 職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力。3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對開展每項(xiàng)活動的落實(shí)，特別是課外活 動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào) 動教職工參與活動的積極性，保證活動時(shí)間，具體到人，切實(shí)發(fā)揮好 各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。4、建議加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的 模范帶頭作用。5、建議加強(qiáng)對各教研組和的管理，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮 作用。以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，純屬個(gè)人不成熟的想法，希望 能對學(xué)校的發(fā)展起到一定的

12、促進(jìn)作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。 期待學(xué)校和自己通過木次學(xué)習(xí)活動有一個(gè)新的發(fā)展！教師學(xué)習(xí)心得體會篇4這個(gè)學(xué)期，我聽了金秋十月名師送教活動，還有小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課 評選活動，當(dāng)然還有自己學(xué)校的一堂好課，老師們的授課，各具特色, 亮點(diǎn)紛呈，充分體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)水平，設(shè)計(jì)精巧，語言精練。這些 課，無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育 觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的新型教育理念。綜合這些教師的教學(xué)方式，我覺得以下幾點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒：一、善于營造和諧的課堂氛圍上課不僅是知識信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。 如果教師和學(xué)生在情感上沒有溝通，一堂課的效果將是不會很好的。 我所聽

13、的每節(jié)課的開始，都有一項(xiàng)師生情感交流的活動。這些活動不 僅拉近了教師和學(xué)生之間的情感，而且有的滲透了語文學(xué)習(xí)方法的指 導(dǎo)，有的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的情感。二、為評價(jià)的有效而評價(jià)在課堂學(xué)習(xí)的過程中，我們不能奢望學(xué)生的每一次回答都能準(zhǔn) 確、全面，甚至有創(chuàng)新，但也要保護(hù)他們的積極性，給他們指出錯(cuò)在 哪里及今后的努力方向。在以往的授課中，教師提出問題，讓學(xué)生盡 情發(fā)揮，而我們的回答卻經(jīng)常是千篇一律，都是“很好”，不能指出 學(xué)生答案的不足，不能給學(xué)生指明應(yīng)向哪個(gè)方面努力，甚至根木不顧 學(xué)生的回答，只是說出自己的答案了事。假如我們能以“你是個(gè)愛 思考的小男生”，或“你很會預(yù)習(xí)”，或“你太細(xì)心了”，或“你說得

14、 非常準(zhǔn)確、全面”，或“你回答得雖然簡練，但不太全面”等等來加 以評價(jià)，效果將會更好。試想，聽到“你太細(xì)心了”，學(xué)生在后面的 學(xué)習(xí)中能不細(xì)心嗎？聽到“你是個(gè)愛思考的小男生”，他在以后能不 愛思考嗎？聽到“但不太全面”，他再回答問題時(shí)能不考慮從多角度 看問題嗎？我想在這樣的評價(jià)語中，學(xué)生怎能不為之振奮呢。三、引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，注重培養(yǎng)學(xué)生語感“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀 實(shí)踐?！苯處熞验喿x的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間，讓他 們潛心讀書，深入思考，讓學(xué)生真正地與文本對話，與文本交流。我 所聽到的每堂課都做到了上面所提到的這一點(diǎn)。進(jìn)行欣賞性閱讀，讓 學(xué)生讀出情感

15、。通過啟發(fā)想象，喚起學(xué)生己有的生活體驗(yàn)和己有的情 感積淀，啟動情感，學(xué)生讀起課文來才能找到感覺，讀出味道。讓學(xué) 生充分地感受，全身心地誦讀，讓語言所抒發(fā)的情感溢出紙而，引起 學(xué)生心靈的震撼和情感的共鳴，這正是我們語文教師努力達(dá)到的語文 課堂的美好境界。四、教師語言具有藝術(shù)的力教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好， 就能抓住學(xué)生的心。誰能將它運(yùn)用得恰到好處，就能把學(xué)生引出狹小 的課堂，深入人的心靈深處?？五、課件制作精美，實(shí)用性強(qiáng)語文閱讀材料往往采用優(yōu)美的語言文字來表現(xiàn)事物。而事物不僅 可以通過語言文字來表達(dá)，而且還可以通過圖片、影像、聲音和動畫 等多種媒體來表達(dá)。運(yùn)用多媒體手

16、段將真切的聲音、生動的圖像、躍 動的影像和形象的動畫展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生就會很容易地感受到語 言文字的美。本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在語文課堂教學(xué)中的重要作用。老師們的課件都經(jīng) 過精心的設(shè)計(jì)，實(shí)用有效，不花哨，不雜亂。無論從課題材料的搜集 上還是從視聽效果上，都富有創(chuàng)意?？傊?，在每節(jié)課中，都能感覺每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì) 致，因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會吸取其 中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的教學(xué)過程中，來逐步地提高和完善自 己的語文教學(xué)，讓我們的語文課堂真正成為高效實(shí)用的教育平臺，讓 學(xué)生在寬松和諧的氛圍中，去探索學(xué)習(xí)對自己終身有用的語文。教師學(xué)習(xí)心得體

17、會篇5時(shí)光飛逝，短短兩天的跟班培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼結(jié)束，雖說時(shí)光己將這次培 訓(xùn)畫上了句號，但時(shí)光老人走過之后還是給我留下了些許禮物，讓我 受益匪淺。9月20號我們在班主任老師的帶領(lǐng)下乘車去了贛榆縣實(shí)驗(yàn)幼兒 園（北園）進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。入園后首先是園方代表向我們介紹了實(shí)驗(yàn)幼 兒園的基木概況，該園位于教師新村小區(qū)中，地方雖然不是很大，但 讓人覺得環(huán)境清新。在這里我們聽了兩節(jié)教學(xué)活動課，第一節(jié)是實(shí)幼 的孫麗老師給我們展示的大班綜合活動課愛的親親。孫麗老師的 綜合活動讓我們每個(gè)老師都融入到了里面，她的表情十分的親切，語 言十分的溫柔，她的這節(jié)活動課然我們體會到了愛的力量，以及讓幼 兒知道要及時(shí)的去表達(dá)愛的重要性，整個(gè)

18、活動課自然流暢，充分調(diào)動 了幼兒的積極性。第二節(jié)是李麗老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動分照片。 李麗老師的數(shù)學(xué)課設(shè)定的兩個(gè)目標(biāo)都順利完成了，而且最重要的是讓 孩子們感受到了數(shù)學(xué)活動的樂趣。李老師也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師， 她的語言動作貼近幼兒，時(shí)刻吸引幼兒的注意力。下午，到了慶港幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，這里從辦園條件、硬件設(shè)施、 辦園理念、教育教學(xué)模式等等方面無不透著規(guī)范。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園 時(shí)，那些集辦園理念、孩子活動、教師成長目標(biāo)等一體的校園文化馬 上深深吸引住了我的目光。該園占地面積并不很大，但合理的布局、 各種幼兒玩具錯(cuò)落有致，有利于幼兒的活動。并利用顏色來豐富幼兒 活動的空間。他們每個(gè)班級里都設(shè)計(jì)了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū) 域活動中，孩子們?nèi)巳耸侵鹘?，老師只是引?dǎo)著、組織者。孩子們在 區(qū)域活動中創(chuàng)造能力、語言表達(dá)能力、社會交往能力、同伴之間的合 作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們在游戲的過程中體驗(yàn)、學(xué)習(xí);在 實(shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多