(人教PEP)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)：Unit5WhatdoeshedoPartA教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、Unit 5 What does he do?Part A 教學(xué)設(shè)計(jì) 3教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：1. 讓學(xué)生掌握四會(huì)單詞或詞組factory worker, postman, businessman, police officer2. 讓學(xué)生運(yùn)用句型 Is your father a postman? No, he isn t. What does he do? He is a businessman.與別人進(jìn)行溝通交流。3. 能夠聽懂、會(huì)唱歌曲 What do you want to do? 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答。 情感目標(biāo)：教育學(xué)生相互協(xié)助，積

2、極與別人交流溝通。教學(xué)重點(diǎn)掌握Let s lear部分的四會(huì)單詞和詞組。突破方法：反復(fù)操練、對(duì)話練習(xí)，突破重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)正確書寫四會(huì)單詞并掌握單詞 factory worker, postman, businessman, police, officer 的發(fā)音。 突破方法：教師示范朗讀，學(xué)生模仿。 朗讀課文、練習(xí)造句、情景對(duì)話，突破點(diǎn)。 教法與學(xué)法引導(dǎo)法，點(diǎn)撥法，小組合作法，游戲法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、課文情景動(dòng)畫或音頻MP3 ;相應(yīng)的單詞卡片，圖片等。教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up1. 教師利用多媒體課件出示人物職業(yè)圖片，學(xué)生操練What does he do? 句型。如：

3、S1: What does he do?S2: He is a businessman.S1: What does she do?S2: She is a head teacher.S1: What does your mother do?S2: She is a singer.S1: What does your father do?S2: He is a doctor.2. 全班同學(xué)分成幾列站好。教師從職業(yè)卡片中隨意抽取一張，每列的第一名學(xué)生讀出卡片 上的單詞并做出簡(jiǎn)單陳述，如：businessman。 My father is a businessman. 然后站到隊(duì)尾。如果不能正確表述

4、則出局。教師再抽取一張卡片，接下來(lái)的第一名學(xué)生說(shuō)句子，以此類推。3. 教師播放歌曲 What do you want to do? 第一遍學(xué)生靜聽，感受旋律，教師適當(dāng)講解學(xué)生不 理解的地方，然后反復(fù)播放歌曲，師生一起大聲跟唱。Step 2: PresentationLet s learn1. 教師拿著一張工廠工人的照片，問(wèn)： What does she do? 引導(dǎo)學(xué)生回答： She is a factory worker. 教師板書并教讀詞組 factory worker ，注意單詞 factory 和 worker 的發(fā)音，可采用拆 音拼音法教讀： fac-tory ， work-er 。

5、教師示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師的口型，并注意模仿， 教師由慢到快教讀。待學(xué)生發(fā)音較準(zhǔn)確后，可采用如下方式練習(xí)： factory, factory, F 一 A 一 C 一 T 一 O 一 R 一 Y, factory worker, worker, W 一 O 一 R 一 K 一 E 一 R, worker factory worker, factory worker2. 教師拿出一張郵遞員的照片， 問(wèn)： What does he do? 引導(dǎo)學(xué)生回答： He is a postman. 教師 板書并教讀單詞postman.可用拆分法教讀單詞post-man。男女生運(yùn)用所學(xué)句型交替進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)

6、，如：Girls: What do you do?Boys: I am a postman. Boys: What do you do?Girls: I am a postman.3. 教師請(qǐng)一位學(xué)生表演商人，問(wèn)學(xué)生： What does he do? 學(xué)生回答： He is a businessman. 教 師板書并教讀單詞 businessman。4. 教師出示警察的照片，問(wèn)： What does she do? 引導(dǎo)學(xué)生回答： She is a police officer. 教師 板書并教讀詞組 police officer 。5. 教師問(wèn)一位學(xué)生：Is your father a p

7、ostman?引導(dǎo)學(xué)生回答：No, he isn 教師繼續(xù)問(wèn)：Is your father a police officer? 學(xué)生回答：No, he isn 教師再問(wèn)： What does he do?學(xué)生回答：He is a/ an.6. 教師播放Let s lea部分的錄音，學(xué)生先靜聽，注意仔細(xì)聽單詞的發(fā)音，然后反復(fù)播放音，學(xué)生跟讀。Step 3: PracticeListen, match and say1. 教師播放 Listen, match and say 部分的錄音，讓學(xué)生匹配相應(yīng)信息，題目如下：Jiao Jie s motherpolice officerGe Nan s f

8、atherpostmanZhou Jia s motherfactory workerLiu Qian s fatherbusinesswoman學(xué)生做好練習(xí)， 教師核對(duì)答案。 然后教師和一名學(xué)生示范對(duì)話， 最后學(xué)生間就此部分信息展 開對(duì)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言自由發(fā)揮，如：T: Is Jiao Jie s mother a policre?officeS: No, she isn t.T: What does Jiao Jie s mother do?S: She s a businesswoman.2. 把學(xué)生分成兩人 組背靠背坐好， Listen, match and say 部分的內(nèi)容向組員進(jìn)行提問(wèn)，組 員回答，如此進(jìn)行比賽，看誰(shuí)回答得又快又好。句型如：S1: What does Ge Nan s father do?S2: He s a police officer.3. 教師出示職業(yè)圖片，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)單詞，或教教師說(shuō)單詞，學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。Step 4: Consolidation and extension1. 學(xué)生背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞。2. 做活動(dòng)手冊(cè)上的配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Un it 5 What