《我的自畫(huà)像》作文教案設(shè)計(jì)

1、我的自畫(huà)像作文教案設(shè)計(jì)我的自畫(huà)像作文課教案設(shè)計(jì)一、激情導(dǎo)入1.游戲?qū)耄?同學(xué)們，教老師想和大家玩?zhèn)€游戲，好嗎？老師的這個(gè)游戲叫做“我動(dòng)口，你動(dòng)手”。這游戲既簡(jiǎn)單又好玩：就是我說(shuō)哪個(gè)部位，你就指哪個(gè)部位。準(zhǔn)備好了嗎？先慢著說(shuō)：鼻子、耳朵“孩子們指得可正確了，而且多么整齊，接下來(lái)老師要增加難度了，我的速度可要快了喲。準(zhǔn)備好了嗎？”我們來(lái)比看誰(shuí)認(rèn)真聽(tīng)，反應(yīng)快。“可愛(ài)的同學(xué)你的在哪呀？”2.總結(jié)：同學(xué)們，好無(wú)玩嗎？其實(shí)，剛才我們所指的這些都是人的外貌（板書(shū)）。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的外貌。就從我們最熟悉的自己開(kāi)始寫(xiě)起吧。學(xué)習(xí)用文筆來(lái)給自己畫(huà)畫(huà)像吧。二、學(xué)習(xí)例文1.過(guò)渡：外貌到底寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)呢？我

2、們先一起來(lái)學(xué)這一片段我們就知道了。2學(xué)習(xí)片段：（1）自由朗讀課片段：請(qǐng)同學(xué)們拿出紙片，一起把這片段讀一遍，一邊讀一邊想：小作者寫(xiě)了自己的哪些外貌？請(qǐng)用“ ”標(biāo)出這些地方。比比看誰(shuí)的動(dòng)作快，眼睛利，好，開(kāi)始吧。（2）學(xué)生匯報(bào)，還有補(bǔ)充嗎？老師一邊比一邊問(wèn)，同學(xué)們，我們看他說(shuō)對(duì)了嗎？2老師按順序板書(shū)：穿著、頭發(fā)、眼睛、臉蛋。你發(fā)現(xiàn)她是按照什么順序來(lái)寫(xiě)嗎（板書(shū)：按順序）？（從上到下的順序描寫(xiě)）對(duì)了，在我們描寫(xiě)的時(shí)候，要按一定的順序?qū)懀恼虏磐?、有條理。這個(gè)片段除了重點(diǎn)介紹了人物的外貌之外，還寫(xiě)了什么？（板書(shū)：興趣、愛(ài)好）好詞、好句、抓特點(diǎn)（相機(jī)板書(shū)：好詞、好句，抓特點(diǎn)）：這片段寫(xiě)得好嗎？（好）為什

3、么寫(xiě)得這么好呢？（用上了好詞、好句或說(shuō)她抓住了特點(diǎn)寫(xiě)）你能說(shuō)一說(shuō)，用了哪些好詞、好句嗎？她抓住了自己的哪個(gè)特點(diǎn)，也就是自己長(zhǎng)得和大多數(shù)人不一樣的地方寫(xiě)呀？（學(xué)生舉例）同學(xué)們有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)了這么多的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你知道了外貌到底寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)了嗎？是呀，寫(xiě)文章時(shí)不光按順序、有條理，還要用上好詞、好句、抓住特點(diǎn)，才能把文章寫(xiě)得生動(dòng)形象、活靈活現(xiàn)的?！救绻麑W(xué)生不能得出特點(diǎn)，可這樣問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)她長(zhǎng)得哪里最特別嗎？】三、積累運(yùn)用1.積累詞語(yǔ)：同學(xué)們都知道寫(xiě)作文要用好詞，是嗎？課前同學(xué)們也積累了一些描寫(xiě)人物外貌的好詞，老師這也積累了一部份，請(qǐng)同學(xué)們一塊讀一讀吧。2.自己介紹自己：同學(xué)們讀書(shū)時(shí)可真自信

4、呀，老師相信你在下步的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得更好。現(xiàn)在我們?cè)囍蒙衔覀兎e累的一些好詞，按照這樣的方法來(lái)介紹自己。注意說(shuō)的時(shí)候（出要求）能按順序、有條理地說(shuō)出來(lái)。（）說(shuō)的過(guò)程中用上一些好詞、好句（）看你能拿幾顆星？同學(xué)們有沒(méi)有信心？很好，四人為小組，請(qǐng)拿出小鏡子，看著小鏡子好好地介紹介紹自己吧。開(kāi)始。4.個(gè)別匯報(bào)，同學(xué)評(píng)： （1）聽(tīng)的要求：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，看他能不能能按順序、有條理地說(shuō)出來(lái)。說(shuō)的過(guò)程中用上一些好詞、好句，然后你就來(lái)評(píng)一評(píng)，看能拿幾顆星？如果你能按這樣的要求去評(píng)的話(huà)，你也是個(gè)星級(jí)評(píng)評(píng)論家了。（2）說(shuō)，評(píng)，給予星星。（你是一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)表達(dá)的孩子。）（我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。）四、習(xí)作

5、1.總結(jié)：同學(xué)們都想說(shuō)，這說(shuō)明了你們學(xué)到了知識(shí)，能說(shuō)會(huì)道了，可是由于時(shí)間關(guān)系不能讓同學(xué)們一一地說(shuō)，為了但是為了記錄同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步的足跡，我留下了十分鐘時(shí)間，讓你好好地把它寫(xiě)下來(lái)，好不好？真是一群愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，下面請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)吧，看看你是幾星級(jí)的小作家。（1）能按順序、有條理地寫(xiě)出來(lái)。（）（3）寫(xiě)的過(guò)程中用上一些好詞、好句。（）你能拿到幾顆星？2.學(xué)生習(xí)作，老師巡視五、點(diǎn)評(píng)1.總結(jié)，剛才同學(xué)們都認(rèn)真的寫(xiě)了，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們放下筆，我們的授星儀式馬上要開(kāi)始了，這顆星要先給予誰(shuí)呢？1.學(xué)生自己讀習(xí)作，他學(xué)生聽(tīng)，看看他能按順序、有條理地寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)的過(guò)程中用上一些好詞、好句了嗎？請(qǐng)問(wèn)你授予他幾顆星？為什么？你很會(huì)評(píng)，也能成為星級(jí)評(píng)論家，老師也授予你-顆星。（表?yè)P(yáng)）2.自評(píng)，你認(rèn)為你能得到幾顆星？3.同學(xué)評(píng)：你認(rèn)為他能得幾顆星，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看習(xí)作要求評(píng)。）4.同桌互評(píng)。由于時(shí)間關(guān)系，我們不能把全班同學(xué)的作文都評(píng)完，但是不要緊，課后同學(xué)們可以用這個(gè)方法好朋友之間互相評(píng)一評(píng)，看你的好朋友是幾星級(jí)作家。好嗎？六、總結(jié)，下課1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了怎樣介紹自己，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)