2018年七年級語文下冊第一單元3回憶魯迅先生(節(jié)選)習題新人教版

1、最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習！2018 年七年級語文下冊第一單元 3 回憶魯迅先生 ( 節(jié)選 ) 習題新人教版1 積累運用【課前預(yù)習】1字詞積累給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(1) 若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得 k sou( 咳嗽 ) 起來。(2) 青年人寫信，寫得太草率 (shu i) ，魯迅先生是深惡(w) 痛絕之的。(3) 保姆總是 f n f ( 吩咐)他說：“輕一點走，輕一點走?！?4) 若小細繩上有一個 da( 疙瘩)，也要隨手把它解開的。2文化積累文學(xué)常識填空。(1) 蕭紅，原名張迺瑩，黑龍江呼蘭 ( 今屬哈爾濱 ) 人，作家，代表作有

2、小說生死場呼蘭河傳。(2) 魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，我國著名的文學(xué)家、思想家、革命家、評論家。著有小說集吶喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文詩集野草。【基礎(chǔ)提升】3漢字積累下列字形和加點字注音全部正確的一項是(D)A絞 肉(jio)明瑯悠然(y u)舀水B捆 綁(k n)輕捷洗滌 (tio)校對C抹 殺(m)魂靈間斷 (jin)嚷嚷D薪 金(x n)洗澡揩桌(k i) 子碟子( 解析： A. “瑯”應(yīng)寫作“朗”； B. “滌”應(yīng)讀作“ d”； C.“間”應(yīng)讀作“ ji n”。)4詞語積累下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?B)A我欽佩荒野求生中的冒險家貝爾，因為面對艱苦的生存環(huán)境，他

3、不以為然 ，總能樂觀面對困難。B小品放心吧，將現(xiàn)實生活中人們深惡痛絕的電話詐騙，巧妙地展現(xiàn)給觀眾。C自共享單車問世以來，關(guān)于“國民素質(zhì)照妖鏡”的討論便絡(luò)繹不絕。D世上無 難事，只怕有心人，他為了逃避責任，編造了謊言，竟瞞過了老師。 ( 解析： A. “不以為然”指不認為是對的，此處應(yīng)該用“不以為意”；C.“絡(luò)繹不絕”指行人車馬來來往往，接連不斷，這里用來形容討論不斷不合適；D. 加點詞是褒義詞，指只要專心一致肯下決心去做，沒有做不成的事，不能用于貶義的語境。)5語言運用下列句子標點符號使用不正確的一項是(C)A剛剛我不是來過了嗎？怎么會好久不見？B指望對于學(xué)費有點補足，冬天來了，北平又冷，那家

4、離學(xué)校又遠，每月除了車子錢之外，若傷風感冒還得自己拿出買阿司匹林的錢來，每月薪金十元要從西城跑到東城C雞湯端到旁邊用調(diào)羹舀了一、二下就算了事。D“好久不見，好久不見?！币贿呎f著一邊向我點頭。( 解析： C項中“一、二下”表概數(shù)，應(yīng)刪掉句中的頓號。)6. 語言運用下列句子中沒有語病的一項是(A)A在魯迅先生家里做客人，剛開始是從法租界來到虹口，搭電車也要差不多一個鐘頭的工夫，所以那時候來的次數(shù)比較少。B許先生和我都不去看它，對他竭力避免不加以贊美，若一贊美起來，怕他更做得起勁。1 / 3最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習！C在巡檢排查過程中，電力部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。D隨著部分地區(qū)

5、高大樹木的減少，使某珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。( 解析： B. 否定不當，應(yīng)刪去“不”；C. 語序不當，應(yīng)將“解決”和“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置； D. 缺少主語，刪去“隨著”或“使”。)02拓展閱讀( 河北中考改編)至深至純師生情與周有光先生二三事在大學(xué)中文系讀書時，系里曾邀請周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學(xué)生。后來，我和先生的來往增多。我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過，但都未能成功。 20xx 年 2 月初，我向文藝出版社郝銘鑒先生提及為周先生出版文集的事，郝先生對周先生素來敬仰，很爽快地同意出版四卷本周有光語文論集，并由他自己擔任

6、責編，不過要我大力協(xié)助，我把這件事報告給周先生，他也很高興。周先生在和出版社簽訂合同時，特別注明主編是“蘇培成”。我拿到這份合同稿把它轉(zhuǎn)交給出版社時，刪去了這句話，因為這些文章是周先生的著作，我很愿意做一點編輯加工，談不到什么名利。這部論集出版時沒有具體署名由誰主編，只在出版說明里提到“論集的編選工作主要由大學(xué)蘇培成同志承擔”，這就足夠了。我和周先生很快就開始了論集的編選。周先生極為認真，經(jīng)過多次商討，最后取得一致意見：前三卷收錄單行本著作，第四卷收單篇論文。每一卷文稿先由我復(fù)印做編輯加工，整理好后由先生審定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作進展順利。論集出版

7、后，郝先生親自帶著樣書來京，我們一齊到周先生家。周先生專注地翻看樣書，表示滿意。至此，我終于了卻了這樁心事。年 5 月，吳玉章基金委員會開展人文社會科學(xué)獎的評獎活動。我看到征集評獎作品公告后，按要求買了三部周有光語文論集，親自送到人民大學(xué)科研處申請參評。事有湊巧，過了不久，我收到吳玉章基金會的聘書，聘請我為這次評獎的評委。我被分在語言學(xué)著作評選小組，組長是胡明揚先生。 8 月份，評選開始。我所在的小組專門召開專家座談會聽取意見。座談會上，大學(xué)中文系教授郭錫良說：“我認為，在語言學(xué)類參評的圖書中，只有周有光語文論集夠得上特等獎！”他的意見得到了其他專家的響應(yīng)，這部書最后被評為特等獎。在那次評選活

8、動中，有一部參評圖書是圖畫文字說與人類文字的起源，胡明揚先生要我仔細看看這部書，提出初步的意見供各位評委參考。我認真讀了這部書，可是有的地方自己也拿不準，就想起了周先生，他是這方面的專家。我把書轉(zhuǎn)給周先生，沒幾天就收到了先生寫來的讀后意見，指出：“把漢字說成是表意文字，不妥。這種舊說法，不符合事實。漢字中有假借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大。漢字是表意和表音的意音文字。”“書中胡亂混淆語言學(xué)和文字學(xué)，不妥。文字學(xué)在邏輯分類上屬于語言學(xué)，但是語言學(xué)的理論不能胡亂用于文字學(xué)?！彪m然這部作品最后未能獲獎，但書中引用的美國學(xué)者 D.S 白瑟拉托文字以前中的話引起了周先生的注意。周先生沒有讀過這本書，很

9、想讀一讀。他對我說，你看看北大圖書館有沒有。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來給周先生送去。那時周先生已經(jīng) 102 歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，不到半個月，周先生就把書讀完了。這令我十分敬佩。今年 6 月，周有光先生和我的通信集語文書簡出版。書中收入我們之間往來的信件 118 封。語文書簡出版后，語文學(xué)界一位有影響的專家給我發(fā)來郵件，談了他的讀后感。他說：“昨天一口氣讀完了語文書簡，才知道您和周先生之間的師生情有多深、多純，多么珍貴。我也從中獲得做人、做學(xué)問的許多教益?！蔽沂芰怂墓膭睿蛯懥诉@篇文章，用以自慰。2 / 3最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習！

10、5將本文標題改為“與周有光先生二三事”好不好？為什么？不好。本文主標題“至深至純師生情”直接表明了文章的中心，并且抒發(fā)了作者對這份師生情的珍惜。如果只用文章的副標題作為標題，只能高度概括本文的內(nèi)容，不能體現(xiàn)作者的感情。6選文第段“我終于了卻了這樁心事”一句中的“這樁心事”具體指什么？要為周先生出版多卷文集。7從選文第段看，周有光先生的哪些品質(zhì)令人敬佩？活到老，學(xué)到老；治學(xué)嚴謹；求知欲強。8選文第段引用語言學(xué)界一位有影響的專家的話，有哪些作用？點明中心 ( 揭示主題 ) ；照應(yīng)題目 ( 點題 ) 。9你認為選文中哪件事能夠正面體現(xiàn)“至深至純師生情”？【示例一】“我”為周先生出版多卷文集，不計名利

11、。周先生在和出版社簽訂合同時，特別注明“主編是蘇培成”，而“我”刪去了這句話。【示例二】“我”看到征集評獎作品公告后，購買了三部周有光語文論集，親自申請參評，最終該書被評為特等獎?！臼纠俊拔摇睋卧u委時，對一參評書有的地方拿不準，請周先生幫助審閱，很快就收到周先生的讀后意見?！臼纠摹恐芟壬汀拔摇钡耐ㄐ偶Z文書簡出版，書中收入我們之間往來信件118 封。3 綜合性學(xué)習為了引導(dǎo)同學(xué)們對魯迅和魯迅作品有更深的了解和理解，學(xué)校準備開展以“走進魯迅”為主題的綜合性學(xué)習活動。10請你推薦一篇課外讀過的魯迅作品，并寫一句推薦語。你推薦的作品：狂人日記你的推薦語：這是魯迅創(chuàng)作的第一個短篇白話日記體小說，也是第一部現(xiàn)代白話文小說，揭示了封建禮教的“吃人”本質(zhì)。11下面是魯迅作品中的兩個名句，請你任選一句聯(lián)系實際談?wù)劯邢?。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向的目標。【示例】第一句，說明了我們的知識涉及面要廣，不能只是單方面的，這樣才能真正有收獲，不能只在一個區(qū)域采集信息，要多方面地去收集整理，那樣才能有豐富的收獲。第二句，堅持到底，即使是落后了，也不能輕言放棄，即使失敗，也要堅持著走下去，不管我們的過程怎樣，只要堅持著，就能勝利！12為讓同學(xué)們更加了解魯迅，校團委準備出一期魯迅作品讀