審計實習報告總結(jié)

1、審計實習報告總結(jié) 1、實訓目的： 主要是彌補審計理論課堂教學“紙上談兵”的不足。通 過實訓，使得學生可以將審計基礎(chǔ)知識、 ，審計基本理論和 審計實務(wù)有機結(jié)合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增強對審計的 感性認識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技 能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。 2、實訓內(nèi)容： 以企業(yè)的年度會計報表為實訓資料，采用風險導向?qū)徲?模式進行系統(tǒng)操作實驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂 業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查 記錄或文件、 檢查有形資產(chǎn)、 觀察、詢問，函證、 重新計算、 重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當?shù)膶徲?證據(jù)，編制

2、審計工作底稿。 最后對審計證據(jù)進行整理、 分析、 鑒別、匯總，形成恰當?shù)膶徲嬕庖?，并出具審計報告?3、實訓總結(jié)： 兩個星期緊張的審計實訓，時間就這樣在忙碌中匆匆過 去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。 我們實訓的目的是注重“教學”與“實踐”相結(jié)合，提 高學生的動手能力，增強對審計知識進一步的理解，培養(yǎng)學 生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌 腳亂”! 在這次實訓中， 我深刻地體會到 “什么是團隊合作精神” 因為對一個企業(yè)進行審計是一件非常繁重的工作，一個小組 必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最 后才能做出最后的結(jié)果。 我們的實訓總共分為 7 大模塊，分

3、為： 1、計劃階段審計實務(wù)操作 ; 2、銷售與收款循環(huán)的審計 ; 3、采購與付款循環(huán)的審計 ; 4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計 ; 5、籌資與投資循環(huán)的審計 ; 6、貨幣資金的審計 ; 7、審計報考。 由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我 們采用了抽簽的方法進行了分組和分配工作，針對前面 6 個 模塊，平均 2 個小組成員負責一個階段，第 7 個階段就根據(jù) 各組的工作底稿等資料進行整理并出具審計報告。 我和另外一位小組成員主要負責第一階段即“計劃階段 審計實務(wù)操作” 。我們“簡單”而似乎又 “繁瑣”的實訓步 驟如下： 1、開展初步業(yè)務(wù)活動，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書; 2、通過資料，了解被

4、審計單位及其環(huán)境，識別評估其 重大錯報風險 3、針對評估的重大錯報風險計劃實施的程序; 4、初步確定重要性水平與可接受的審計風險; 5、編制總體審計策略與具體審計計劃。 根據(jù)實訓的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承 接業(yè)務(wù)的風險初步評價表、審計業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢分析 表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況匯 總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計并確 定其是否得到執(zhí)行、審計風險初步評價表、審計總體工作計 劃表。以上表格統(tǒng)稱為“計劃階段審計工作底稿” 。 我的專業(yè)是審計實務(wù)，但這是第一次真正意義上了解到 審計是做什么的。懷著一份新鮮和好奇感開始了實訓的第一 天。雖然之

5、前有參加過會計模擬手工記賬的實訓，但這次的 感覺卻完全不同，尤其是那個工作氛圍，幾乎全靠自己的能 力和理解，剛開始時，面對著一堆的委托單位的資料，我竟 然有點無從下手的感覺，久久不知如何開始，后來在老師的 耐心指導下，開始有了一點頭緒，一個上午 4 節(jié)課，就在分 組，分配工作，和一堆疑問中飛速過去了，但手中的工作還 遠遠未達到自己所期望的要求進度。由于上午已經(jīng)進行了分 工，其他組員是沒有理由幫你的，所以下午 3 節(jié)課，幾乎都 在看資料，眼睛看到生疼，非常枯燥，也很累，但是看到開 始有點進步了， 雖然只是填了一張基本情況表， 但看到成果， 感覺很充實 ! 有了第一天的經(jīng)驗，第二天就比較容易上手了

6、， 一整天都是看資料，填表，討論，研究，有一種工作的責任 感，團隊合作的精神就更加突出了，如果是自己一個人的話 是很困難的， 因為一個人的能力畢竟有限。 接下來的幾天里， 我們幾乎都按照第二天的模式進行。 在第二個星期， 6 組成員幾乎都把自己負責的工作完成 了，由項目經(jīng)理把各組的工作底稿收上去，并根據(jù)第 7 個模 塊的工作流程提示，又一次給大家安排了工作，后來在大家 的共同努力下，一份聚集眾人努力成果的審計報告誕生了 ! 經(jīng)過這些天的審計實訓，是我的審計學知識在實際工作 中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。但在取 得實效的同時，我也在操作的過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足： 1、比如自己不夠細心和沒有耐心，經(jīng)常會因為資料的枯燥 而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細節(jié)，導 致后來填表時為了謹慎又要重新看一遍，引起了不必要的麻 煩 ;2 、雖然實訓中有老師指導，但是很容易就發(fā)現(xiàn)自己的審 計學基礎(chǔ)知識沒有打好，今后還得加強練習。 由于這次的實訓是團體合作的，小組成員間進行了詳細 的分工， 所以某些模塊我們沒有參與到， 自我感覺有點遺憾， 因為不同的模塊都是對不同的會計基礎(chǔ)知識進行檢驗的最 好結(jié)果。雖然這次實訓因為時間關(guān)系，沒有克服分崗實訓工 作不到位的不完整，不系統(tǒng)的現(xiàn)象，但已經(jīng)讓我們了解到審