教學(xué)設(shè)計新部編版媽媽的賬單

1、教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第-學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：XX市實(shí)驗(yàn)學(xué)校媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 有感情朗讀課文，通過聯(lián)系上下文理解“如愿以償”等關(guān)鍵詞語。2. 學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容。3.通過兩份賬單的比較， 喚起學(xué)生生活體驗(yàn)，補(bǔ)充媽媽的賬單，對小彼得心理活動的融情想象，體會 母愛的無價 無私與無聲。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 了解課文內(nèi)容，從中受到教育。2.正確 流利、 有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時1課時教學(xué)過程:一、整體感知，檢查反饋1、揭題直接導(dǎo)入。前面讀了可貴的沉默我們知道那些同學(xué)的懂事了，下面這篇文章中的小彼得，又是怎樣由不懂事變得懂事了呢?齊

2、讀課題，提醒“賬”的寫法，釋“賬單O2、初讀課文，隨文關(guān)注生字詞，用符號圈出來，難讀的語句多讀幾 遍。3、提醒同學(xué)注意難寫的字詞，難讀的語句。提出自己不明白的問題。4、默寫：“索取報酬”、“如愿以償” “羞愧萬分“ 二、學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容1、說說課文主要講了一件什么事？2、引導(dǎo)運(yùn)用默寫的三個詞，把課文的主要內(nèi)容說簡練。3、隨機(jī)引導(dǎo)“如愿以償”等關(guān)鍵詞語的意思。三、比較賬單，喚醒生活的記憶，補(bǔ)充賬單過渡：聽同學(xué)們說主要內(nèi)容，都提到了課文中的兩份賬單，我們來好 好研究研究。1、引導(dǎo)比較，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。（預(yù)計學(xué)生會發(fā)現(xiàn)有如下區(qū)別：金額多少， 勞動量大小，時間長短等）隨機(jī)解釋“芬尼”。3、補(bǔ)充媽媽的賬單

3、。如果我們要把媽媽的賬單列得更詳細(xì)些，賬單中 應(yīng)該列些什么？教師引說：十年的幸福生活啊！是多么的甜蜜。每一天，媽媽都為小 彼得準(zhǔn)備好干凈舒適的衣服十年的吃喝中，有一杯杯香濃的牛奶，香 甜可口的飯菜每次，當(dāng)小彼得生病時，媽媽總是那樣辛勞十年 來，媽媽一直是那樣慈愛（教師在點(diǎn)撥和評價中隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，補(bǔ)充媽媽的賬 單）4、引導(dǎo)對比，體會母愛的無私 無價這么多的事例，如果要計算金錢 的話，該是多少芬尼？而媽媽卻寫著“0”芬尼，你看了有什么感 受？四、引導(dǎo)想象，補(bǔ)充小彼得的心理1. 引讀一一“小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分?！?. 引導(dǎo)補(bǔ)白“讀著讀著”說明什么？教師引說：是?。⌒”说米x了很多

4、遍，心中 洶涌澎湃，思緒萬千，肯定也想了很多。小彼得把帳單展開讀了起來，他讀著讀著，情不自禁地想起了每一 天，媽媽總是準(zhǔn)時送上香濃的牛奶，媽媽做的飯菜是那么香甜可口。媽媽 的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣。他讀著讀著，想起了每一年的圣誕節(jié)，媽媽他讀著讀著，想起了那個令人難忘的夜晚，深更半夜，寒風(fēng)呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽他讀著讀著，又想起了那次自己犯了錯他讀著讀著，又想起了請同學(xué)們選擇一個情景寫具體。3. 交流補(bǔ)白內(nèi)容，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，注意適當(dāng)結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí) 際。4哪些語句說明小彼得羞愧萬分？用橫線畫出。5. 反復(fù)朗讀，體會羞愧和改過。6. 補(bǔ)充小彼得和媽媽的對話：小彼得撲在媽媽的懷里，會和媽媽說 些什么話？五、小結(jié)、布置作業(yè)1.自主設(shè)計作業(yè)。學(xué)習(xí)課文，你想給自己布置什么作業(yè)？（教師 隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)真實(shí)的感受）2. 教師小結(jié)：同學(xué)們