四年級上語文第一單元口語交際教案

1、四年級語文上冊第一單元口語交際 教學(xué)目標：培養(yǎng)口語交際能力介紹風景優(yōu)美的地方。重點與難點：1.交流時做到態(tài)度自然、大方、表達流利。2.說話內(nèi)容比較充實，語言生動教學(xué)準備：學(xué)生想介紹的自然景觀相片，圖片及資料。教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課。1. 用多媒體播放風光片。2. 教師啟發(fā)學(xué)生回顧平時生活經(jīng)歷，喚起對某一景物的表象。如：在放學(xué)路上，在公園里， 在家庭院中，日出、日落的景觀等，美就在身邊，需要我們有一雙尋找沒，善于觀察的眼睛。 這節(jié)課就是把你身邊發(fā)現(xiàn)的美展示給大家。二、學(xué)生交流。1. 學(xué)習(xí)本組課文，哪一處景物給你留下的印象最深？講自己喜歡的一處景物。2. 學(xué)生個人交流：指名一生上臺將自己

2、感到驚奇的景物交流給同學(xué)們。交流景物特點?？梢灾v課內(nèi)的，也可以講課外的。在學(xué)生有準備的基礎(chǔ)上進行。同學(xué)反饋聽了他的介紹，你感受到了美嗎？從哪兒感受到的？2.全班交流：組織小組成員輪流敘說，相互啟發(fā)，相互提問，相互評價，稍作調(diào)整，再次指 名交流，提出交流要求。（1） 聽者聽時要認真，可以向介紹的同學(xué)提問。（2） 說者要隨時解答聽者的提問，形成生生互動的氛圍。1. 學(xué)生點評，教師總評。1 這些景物為什么給你留下了深刻的印象？2 他或她講得生動、具體、形象嗎？怎樣才能做到生動、具體、形象？介紹一處自然景觀，首先要有次序有步驟地把一個個畫面呈現(xiàn)出來，讓大家隨著你的視 線去觀察，還要用優(yōu)美的語言去描述，讓大家在你的語言中感受大自然景色之美。三、延伸拓展。學(xué)生搜集圖片，文字資料，整理成圖文并茂的圖書，為下節(jié)課習(xí)作寫一處景觀作準備。 四、作業(yè)：整理自己搜集的資料、圖片。確定景物特點。先寫什么，后寫什么，怎樣寫。根據(jù)以往的經(jīng)驗，有意識運用學(xué)過的詞語和句式，把想寫的景物寫出來。五、教學(xué)反思：這次口語交際的話題是交流各自了解自然奇觀，在教學(xué)時我有意識地讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去 體驗身邊的自然美，讓他們說他們所看的，所知的，訴他們所感。利用多媒體 ，圖文并茂的 優(yōu)勢，給學(xué)生傳播知識，進一步感受大自然的魅力，學(xué)習(xí)效果很好。正是“自主、合作、探究”的新的教學(xué)