人教版九年級化學上冊同步練習題 第二單元課題2 (一) 氧氣的化學性質(zhì)(無答案)

1、課題 2 （一） 氧氣的化學性質(zhì)一氧氣的化學性質(zhì)1氧氣物理性質(zhì)：顏色 ，狀態(tài) ，氣味 ，溶于水，密度比空氣 ，加壓降溫變成色的液體（液氧）或固體；放置氧氣時瓶口向放。2氧氣化學性質(zhì)：把帶火星的木條伸入氧氣中：現(xiàn)象 ，說明氧氣具有性。（1）硫磺燃燒：現(xiàn)象：在空氣中燃燒發(fā)出色火焰。在氧氣中燃燒更 ，發(fā)出色火焰；放出 ；生成的氣體。做實驗時集氣瓶底部要放少量水的作用（2）木炭燃燒：現(xiàn)象：在空氣中燃燒發(fā) 。 在氧氣中燃燒更 ，。發(fā)出 ，無火焰；放出 ；生成能使的氣體。（3）鐵絲燃燒：鐵絲在空氣中 （“能”或“不能”）燃燒。在氧氣中燃燒現(xiàn)象：燃燒， ； ；生成色固體。集氣瓶底部要放一些水或鋪一層細沙的作

2、用。此實驗火柴梗的作用是 ，鐵絲為何要繞成螺旋狀 。（4）鎂條燃燒：燃燒發(fā)出 ；放出 ；生成色固體（白煙）。3（1）寫出下列反應： 碳在氧氣中燃燒： 硫在氧氣中燃燒： 鐵絲在氧氣中燃燒： 鎂條在氧氣中燃燒： 鋁在氧氣中燃燒：（2）通過實驗說明：文字表達式符號表達式氧氣的化學性質(zhì)比較 ，物質(zhì)在氧氣（或空氣）中燃燒，實際上是物質(zhì)與 發(fā)生的化學反應?？扇嘉镌谘鯕庵腥紵仍诳諝庵幸?。說明燃燒的劇烈程度與1下列描述屬于氧氣化學性質(zhì)的是（ ）a 通常狀態(tài)下，氧氣是無色、無味的氣體b 通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色液體c 液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑d 氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)有關

3、。2下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）a 蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水b 硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰c 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成有刺激性氣味的氣體d 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱3 某同學用一條紗窗網(wǎng)上的鐵絲，在自己收集到的氧氣中做 “鐵絲在氧氣中燃燒 ”的實 驗，結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實驗失敗的原因分析錯誤是（ ）a收集到的氧氣量太少或純度太低b集氣瓶底沒有加一些細沙或水c鐵絲捆綁的木柴燃燒還有很長時，就伸入瓶內(nèi)消耗過多的氧氣 d鐵絲已生銹4下列方法能鑒別氧氣和空氣的是（ ）a聞氣味 c觀察顏色b將集氣瓶倒扣在水中d將帶火星

4、的木條伸入集氣瓶中5甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入 瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，瓶中所盛氣體分別是（ ）a氧氣、氮氣、空氣 c氮氣、空氣、氧氣b氮氣、氧氣、空氣 d空氣、氧氣、氮氣6如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置， 并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是（ ）a b 導管連接供給氧氣的鋼瓶b a 導管連接病人吸氧氣的塑膠管c 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出d 該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度7裝滿氧氣的集氣瓶，按右圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺。上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是：（l） ，（2） 。8 現(xiàn)有 a、b、c、d 四種物質(zhì)。a 是無色無味的氣體。b 在 a 中燃燒發(fā)出明亮的藍紫 色火焰，同時生成一種無色有刺激氣味的氣體 c。d 是一種無色的氣體，把 d 通入澄 清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷a、b、c、d 各是什么物質(zhì)，請將答案填在空 格內(nèi)。a 是 ；b 是 ；c 是 ；d 是9 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒。如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖，對該 實驗進行分析并回答。（1） 圖中儀器 a 的名稱是 。（2）