四年級下冊數(shù)學(xué)第9課時 小數(shù)的近似數(shù)(1)教案教學(xué)設(shè)計四年級下冊數(shù)學(xué)

1、第 4 單元 小數(shù)的意義和性質(zhì)第 9 課時小數(shù)的近似數(shù)（1）【教學(xué)目標(biāo)】能根據(jù)要求用四舍五入法求一個小數(shù)的近似數(shù)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】求一個小數(shù)的近似數(shù)?！窘?學(xué) 過 程】課堂教學(xué)問題情境與環(huán)節(jié)教師活動一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：根據(jù)要求改寫成近似數(shù)。導(dǎo) 入 新 課 省略億位后面的尾數(shù)是（ ）省 略 百 萬 位 后 面 的 尾 數(shù) 是 （ ）學(xué)生活動媒體 設(shè)計意圖 應(yīng)用 目標(biāo)達(dá)成教省略萬位后面的尾數(shù)是學(xué)過程（ ）四舍五入到百位是（ ）師：求一個整數(shù)的近似數(shù)用的是“四舍五入”法。在實際應(yīng)用小數(shù)的時候，往往沒必要說出它的準(zhǔn)確數(shù)，只要說出它的近似數(shù)就夠了。例如，量得小明身高是 0.984 米，平常不需要說得那么準(zhǔn)確，

2、只說大約 0.98 米或 1 米。 求一個小數(shù)的設(shè)計近似數(shù)與求整數(shù)的近似數(shù)相似，我們今天來研究 怎樣求一個小數(shù)的近數(shù)。板書課題：求一個小數(shù)的近似數(shù)。二、學(xué)習(xí)新知1求一個小數(shù)的近似數(shù)。出示例 1：0.984 保留兩位小數(shù)、一位小數(shù)和整 數(shù)，它的近似數(shù)各是多少?(1)首先要理解保留整數(shù)、一位小數(shù)、兩位小數(shù).的含義。還可以怎樣表述?引導(dǎo)學(xué)生理解，保留整數(shù)就是省略整數(shù)后面的尾學(xué)習(xí)數(shù)；保留一位小數(shù)就是省略十分位后面的尾數(shù)，或者說精確到十分位；保留兩位小數(shù)就是精確到環(huán)新百分位，也就是省略百分位后面的尾節(jié)知數(shù)。(2)求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法是什么?引導(dǎo)學(xué)生明確，仍然采用“四舍五入”法，看省略部分的最高位，是 5 以上的數(shù)，省去后在前一 位加 l，是 4 以下的數(shù)舍去。在明確上述兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己試算，得 出：0.9840.98 0.9841.0 0.9841引導(dǎo)學(xué)生分別說明省略的方法。注意：在表示近似數(shù)時，小數(shù)末尾的 0 不能去掉。小結(jié)：求近似數(shù)時，保留整數(shù)，表示精確到個位；保留一位小數(shù)，表示精確到十分位；