九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)

1、九寨溝 教案蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教者 ： 楊戈一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ， 激情引趣上節(jié)課我們走近九寨溝 ， 初步領(lǐng)略了它的動(dòng)人風(fēng)光 ，作者稱它是一個(gè) ？（童話世界 ）還記得在 這個(gè)童話世界里我們欣賞到了九寨溝的那兩個(gè)神奇嗎 ？（指名說 自然風(fēng)光 、異獸珍禽 板書 ）有道是 “黃山歸來不看山 ，九寨歸來不看水 ”， 這堂課就讓我們?cè)俅胃S巴金先生一起走進(jìn)那片神 奇的土地 九寨溝 。二走進(jìn)“九寨溝 ”（一） 欣賞奇景 ，體會(huì)美麗1. 走近九寨溝就像到了童話世界 ，那里有怎樣的美麗風(fēng)光呢 ？（1）先別急著回答 ，自己用心默讀課文第三自然段 ， 拿起筆 ， 快速地找一找這段中描寫了哪些景物 ？ （ 多媒體依次出

2、示 ：雪峰、湖泊 、森林、瀑布）（2）你最喜歡哪一處風(fēng)景呢 ？畫出文中相應(yīng)的句子讀一讀 。思考這處景色有什么特點(diǎn)?（ 生自讀 ）（3）匯報(bào)交流 （ 課件出示第三自然段 ，重點(diǎn) 湖泊和瀑布 ）誰(shuí)愿意把你喜愛的景色介紹給我們 ？（ 指名）a. 雪峰 ：“一座座雪峰插入云霄 ，峰頂銀光閃閃 。”問：這些山峰有什么特點(diǎn)呢 ？（ 多、高、美）答 ：“一座座 ”雪峰很多 ， 重重疊疊 ， 連綿不絕“插入云霄 ”雪峰很高 ，高聳入云“銀光閃閃 ”雪峰很美 ，覆蓋白雪 ，銀光閃爍問 ：這里的湖泊有什么特點(diǎn) ？答：數(shù)量多 大大小小的湖泊 ，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中 。 （這是一個(gè)什么句子 ？作者 把什么比

3、作什么呢 ？（多媒體出示）比作比作這大大小小的湖泊形狀肯定各不相同 ，想象一下 ， 會(huì)有什么樣的呢 ？） 湖水清 湖水清澈見底 ， 湖底石塊色彩斑斕 的感受齊讀這段文字 。c. 森林 ：從河谷至山坡 ， 遍布著原始森林 。問 ：這句話讓我們了解九寨溝的森林怎么樣 ？答 ：數(shù)量多 、分布廣 。過渡 ：不僅如此 ，九寨溝還有更神奇的呢 ！那就是一道道高低錯(cuò)落的 瀑布d. 瀑布：（出示句子 ） 自由朗讀這段話 ，思考瀑布的特點(diǎn) 。（自由讀） 問：你感覺九寨溝的瀑 布怎么樣 ？答 ：氣勢(shì)磅礴 、 十分壯觀問 ：從哪些詞體會(huì)到 ？答 ：白練騰空 、 銀花四濺 、 蔚為壯觀問 ：白練和銀花是什么意思 ？答

4、：白練 瀑布像白色的綢帶一樣 。 銀花 飛濺下的水花 。（出示圖片 1 ）同學(xué)們看 ， 由于河谷高低不平 ，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階 。 瀑布順勢(shì) 層層跌落 。 這就是課文中的哪個(gè)詞 高低錯(cuò)落（出示圖片 2 ）由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布 ，宛如白練騰空 ，銀花四濺 ，蔚為壯觀 。下面 ，請(qǐng)大家結(jié)合圖片 ，自由練讀這部分 。邊讀邊思考 ：如果此刻你就站在旁邊 ，會(huì)看到什么 ?聽 到什么 ？ 感受到什么 ？指名讀小組討論交流 。 讓我們帶著這樣的感受 ，齊讀瀑布之壯觀 。（ 隨機(jī) ） 總述 ：同學(xué)們 ，九寨溝 ，山美 、樹美 ，水也美 ，讓我們齊讀第三段 ，把這美麗的童話世界 留在心

5、中 。（配樂 ）（二） 親近動(dòng)物 ，感受神奇自然風(fēng)光是這樣迷人 ，別忘了 ，一些珍稀動(dòng)物正等著我們?nèi)ソ慌笥涯?！ 快速瀏覽第四小節(jié) ，看看課 文介紹了哪些異獸珍禽 。（ 指名回答 多媒體出示 ）1. 下面請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜愛的一種動(dòng)物讀一讀 ，并圈出一個(gè)最能表 現(xiàn)它特點(diǎn)的詞語(yǔ) 。（ 自由讀 ）2. 匯報(bào)交流（1）金絲猴a . 讀句子b. 問： 它是一只怎樣的猴子 ？（ 體態(tài)粗壯 ）遇到你時(shí)它是怎樣做的 ？（ 攀吊在一棵大樹上 ， 眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視 ） 窺視是什么意思 ？（ 偷偷的看 ）能不能做一個(gè)窺視的動(dòng)作 ？ 真是一只機(jī)靈可愛的金絲猴 。（2）羚羊a. 讀句子b. 它有什么特

6、點(diǎn) ？ 善于奔跑從哪句看出來的 ？從哪一個(gè)字最能看出快呢 ？ 躥，躥是什么意思 ？ 一下子蹦出來 （可真算是一 個(gè)賽跑冠軍啊 ！）你覺得我們應(yīng)該怎樣讀這句話 ？ 你試試看 ？指名試（3）大熊貓a. 你為什么喜歡大熊貓 ？ 很可愛b. 從哪個(gè)詞可以看出它很可愛呢 ？憨態(tài)可掬 看它這幅模樣確實(shí)很可愛 ，讓老師也忍不住要來讀一讀了 ，看（范讀 ）（4）小熊貓老師還看到了一只小熊貓呢 ，誰(shuí)來讀一讀 ？（指名）它有什么特點(diǎn)呢 ？行動(dòng)敏捷 。這個(gè)詞我們 應(yīng)該要讀的 ？快一點(diǎn) （再指名讀 ，齊讀）這天真的小熊貓還很愛美呢 ！他在 ？（美滋滋地照鏡子 ）3. 喜歡這些小動(dòng)物嗎 ？ 來到九寨溝 ，我們一定能看見

7、這四種動(dòng)物 ，是嗎？（不是）為什么？（前面用的 “也許”）去掉行不行 ？（不行，因?yàn)樗鼈冏≡?？林深葉茂處 ）4. 九寨溝的珍禽異獸可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這四種 ， 你可能還會(huì)看到些什么動(dòng)物呢？同桌討論出示：也許,想象力真豐富 ！我們來欣賞幾幅圖片 （展示）5. 這么可愛的動(dòng)物 ， 這么美麗的景色 ， 難怪作者在最后一小節(jié)情不自禁地贊嘆道 （出示句子 ， 生齊讀 ）問 ：這段話只有一句 ，是否可以把它省去不寫呢 ？不能說明這句在文中起這很重要的作用 ， 誰(shuí)來說說看 ？總結(jié)全文 ， 首尾呼應(yīng) 。總 ：不愧是人間仙境 ，再讀三 走出 “九寨溝 ”1. 同學(xué)們 ， 美好的時(shí)光總是過得很快 ， 我們就要離開九寨溝

8、了 ， 在離開之前 ， 我們一起再來看 看課題 ，（ ）的九寨溝 ， 你想在前面加什么詞 ？（ 任意說 ）2. 九寨溝是一個(gè)童話世界 ， 是一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境 ， 同學(xué)們有機(jī)會(huì)一定要親眼去看一 看。 我國(guó)著名歌手容中爾甲看到這美麗的九寨溝也忍不住高歌一曲，最后就讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天的九寨之行 ， 請(qǐng)聽 神奇的九寨 四課外延伸1. 結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容 ，完成一首小詩(shī) 美麗的九寨 這是一個(gè) （ ） 的童話世界 ：這里有 （ 銀光閃閃 ）的雪峰 ，這里有 （ 色彩斑斕 ）的湖泊 ，這里有 （古木參天 / 五彩繽紛 ）的森林 ，這里有（高低錯(cuò)落 /層層疊疊 ）的瀑布。這是一個(gè) （ ） 的童話世

9、界 ：金絲猴 （ 正在向你眨眼 ） ，小羚羊 （ 跑來跑去 / 飛快地奔跑 ），大熊貓 （ 憨態(tài)可掬 / 咀嚼著鮮嫩的竹葉 ），小熊貓 （ 美滋滋地對(duì)著湖水照鏡子 ）。假如我來到這美麗的世界我要（）2. 以九寨溝美景作題材的文章還有很多 ， 課后搜集一下 ， 舉行 “九寨溝美文朗讀賽 ”。篇二： 10 、九寨溝 教學(xué)設(shè)計(jì)10 、九寨溝 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【 教學(xué)目標(biāo) 】知識(shí)目標(biāo) ：1、能正確 、 流利地朗讀課文 。2、認(rèn)識(shí)田字格的本課 10 個(gè)生字，學(xué)寫“溝、縣、禽”理解。理解“珍禽異獸 ”。綠線內(nèi)的只識(shí)不寫3、理清文章脈絡(luò) ，感知課文內(nèi)容梗概 。能力目標(biāo) ：1、提高學(xué)生的預(yù)習(xí) ， 自主學(xué)習(xí)的能

10、力 。2、提高學(xué)生的朗讀能力 ，初步感受九寨溝奇麗美妙的自然景觀 ，初步領(lǐng)略課文中詞藻的華美 。3、嘗試分段 ，理清文章脈絡(luò) ， 學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容的能力 。 方法目標(biāo) ： 能采用多種方法解釋詞語(yǔ) 。【 重難點(diǎn) 】重點(diǎn) ：提高學(xué)生的朗讀能力 ，初步感受九寨溝奇麗美妙的自然景觀 ， 初步領(lǐng)略課文中詞藻的華美 。難點(diǎn) ：嘗試分段 ，理清文章脈絡(luò) ，學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容的能力 ?！?教學(xué)過程 】自學(xué)：1、把課文讀三遍 ：第一遍 ， 輕聲讀課文 ，讀準(zhǔn)字音 ，遇到不會(huì)讀的字查字典或詞典 。劃出生字并注上音節(jié) 。 第二遍，大聲讀課文 ，讀通句子 ，不添字 ，不漏字，遇到難讀的句子多讀幾遍 。 第三遍，

11、默讀課 文， 采用多種方法理解生詞 。有疑惑的打上 “？”2、想一想 ， 課文寫了些什么 。導(dǎo)學(xué)：一 、九寨溝照片導(dǎo)入 ，激發(fā)讀書的欲望 。1、出示教師自己游覽九寨溝的照片 。（2）像仙境般的地方是哪兒 ？2、板書課題 九寨溝 指導(dǎo)書寫 “溝”3、質(zhì)疑：九寨溝在哪兒 ？為什么稱為九寨溝呢 ？ 讀讀這段話就明白了 。二 、引導(dǎo)朗讀第一自然段 。1、 出示第一自然段 。 （ 課件出示 ）2、指名讀 。3、交流：（1）讀了知道九寨溝在哪兒了嗎 ？（2）出示 “潘”、“縣”強(qiáng)調(diào)讀音 。（3）“縣”是地區(qū)劃分單位 ，相當(dāng)于我們青島市的 “區(qū)”，我們學(xué)校處于市南區(qū) 。指導(dǎo)書寫 “縣 ”（4）為什么稱為九寨

12、溝呢 ？多媒體出示地圖 ，板書 ：名稱由來4、齊讀過渡 ：從南坪西行 40 公里就來到九寨溝了 ，隨課文的語(yǔ)言文字進(jìn)入九寨溝 。三、檢查預(yù)習(xí)情況1、 把書翻到第 10 課2、 認(rèn)讀部分詞語(yǔ) ：圖畫鑲嵌 宛如恰似繼續(xù) 咀嚼四、指導(dǎo)初讀課文1、自由讀課文自讀要求 ： 大聲自由讀課文 ，讀準(zhǔn)字音 ，不添字 ，不漏字 ， 遇到難讀的可以多讀幾遍 2、 用一句話說說你的感受 。3、書上也有兩處 ，你能快速找到嗎 ？ 多媒體出示 ：已經(jīng)入景區(qū) ，就像到了一個(gè)童話世界 。雪峰插云 ，古木參天 ，平湖飛瀑 ，異獸珍禽 ? 九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境(1)(2) 指名讀第一句 。 指名讀第二句 。 四個(gè)

13、四個(gè)字的詞語(yǔ)成四個(gè)短句我們要讀出他的節(jié)奏 感 ，誰(shuí)在來讀 ， 指名讀 。(3)(4)/_ / 、，、”、” ：一句在文章(5) 理解 “異獸珍禽 ”，指導(dǎo)書寫 “禽”。 齊讀第二句 。 這兩句話一句在文章的前面 中的最后 。 在作文中叫做 “首尾呼應(yīng) ”。過渡 ：課文哪幾下自然段具體寫了九寨溝呢 ？五、指導(dǎo)讀重點(diǎn)段 ， 學(xué)習(xí)生字 ，初感知課文內(nèi)容 1、指導(dǎo)讀第三自然段(1) 出示詞語(yǔ) ：插入云霄 銀光閃閃 清澈見底 五彩斑斕高低錯(cuò)落 白練騰空 銀花四濺 蔚為壯觀 讀一讀 ， 發(fā)現(xiàn)了什么 ？ 板書 ：自然風(fēng)光 。 開火車讀 美嗎 ？再指名讀 女生讀 。 這些詞語(yǔ)都在課文的哪一自然段 。(2) 你

14、能選一句最有挑戰(zhàn)性的一句話 ，我們來賽一賽嗎 。 出示第三自然段 ： 隨機(jī)指導(dǎo)朗讀(3) 你們還想選句展示一下自己嘛 ?(4) 齊讀第三自然段 。 2、指導(dǎo)讀第四自然段 過渡 ：繼續(xù)往縱深行進(jìn) ?(1) 認(rèn)識(shí)四種珍稀動(dòng)物的圖 。(2) 趕緊到課文中瞧瞧它們吧 。 分工讀第四自然段 。(3) 出示詞語(yǔ) ： 體態(tài)粗壯 攀吊 窺視 善于奔跑 竄出來憨態(tài)可掬 若無其事行動(dòng)敏捷美滋滋 、 、 讀 出示 ：金絲猴 羚羊 大熊貓 小熊貓連線把這些詞送給誰(shuí)呢 ？(1) 趕緊到課文中瞧瞧它們吧 。 分工讀第四自然段 。(2) 分小組讀 。(3) 了解大意 ， 這一自然段介紹了九寨溝的六 、初步感知課文主要內(nèi)容

15、。 讀書延伸于課外 。1、 全文向我們介紹了什么 ？出示：九寨溝 這篇介紹了九寨溝的 、 、1、2、 和家長(zhǎng)一起搜集九寨溝的有關(guān)圖片 ， 共同欣賞九寨溝的美麗風(fēng)光 。 你還想了解九寨溝的什么 ？ 第二課時(shí)【 教學(xué)目標(biāo) 】知識(shí)目標(biāo) ：1、 學(xué)習(xí)第三四自然段 ， 了解九寨溝美麗的自然景色 ， 認(rèn)識(shí)九寨溝珍稀動(dòng)物 。2、 背誦課文第三 、四 、 五自然段 。 能力目標(biāo) ：能憑借課文的語(yǔ)言文字 ， 感悟九寨溝的神奇美麗 ，激發(fā)熱愛大自然熱愛祖國(guó)秀麗山河的思想感情 。 方法目標(biāo) ：1、 了解最后一個(gè)自然段在全篇中所起的作用。2、學(xué)習(xí)作者在第三自然段中描寫九寨溝美景所采用的方法【 重難點(diǎn) 】重點(diǎn) ：1、品

16、讀課文中優(yōu)美的詞句 ， 積累語(yǔ)言文字 。2、學(xué)習(xí)作者在第三自然段中描寫九寨溝美景所采用的方法， 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和祖國(guó)的思想感情。難點(diǎn)：1 、體會(huì)四個(gè) “也許 ”在自然段中的作用 。2、 在體會(huì)九寨溝自然風(fēng)光與珍稀動(dòng)物的同時(shí)， 要學(xué)會(huì)運(yùn)用不同方法介紹九寨溝的神奇與獨(dú)特，從而達(dá)到學(xué)與用的有機(jī)結(jié)合 ?！?教學(xué)過程 】一、 以舊引新 ，復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們已經(jīng)初步領(lǐng)略了九寨溝的動(dòng)人風(fēng)光 ，知道了九寨溝的位置和得名原因 ， 可以說 九 寨溝是一個(gè) ? (師故意省略后面的話語(yǔ) ，讓學(xué)生通過回憶上節(jié)課的內(nèi)容 ，將句子補(bǔ)充完整 ：童話世 界、 人間仙境 )師過渡 ： 那么，課文是怎樣具體寫出九寨溝是童話

17、世界，人間仙境的呢 ？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 。設(shè)計(jì)意圖 ：抓住兩句重點(diǎn)句直接引出下文 ， 一下子給學(xué)生指明了學(xué)習(xí)的方向 。】、學(xué)習(xí)課文第三自然段 （品讀詞句 ， 抓住特征 ，感受其美 ）學(xué)習(xí)方法 ：讀找想讀 講）1、自由練讀 ， 整體感悟師：請(qǐng)大家輕聲朗讀第三自然段 ， 看看作者向我們介紹了九寨溝的哪些美景 ，并用筆把它們劃出來 生四人小組合作學(xué)習(xí) 、交流討論 ， 匯報(bào)結(jié)果（師隨機(jī)板書 ：雪峰、湖泊 、森林、瀑布）2、選擇你最喜歡的自然風(fēng)光 ， 把相關(guān)的句子朗讀給大家聽 。？ 插入云霄 清澈見銀花四濺 五彩繽紛重點(diǎn)理解下列句子師：（ 課件出示文中好詞 ）請(qǐng)大家邊讀課文邊想一想這些好詞分別是什么的

18、底 銀光閃閃 雪峰插云 白練騰空 色彩斑斕 森林遍布 蔚為壯觀 大大小小 高低錯(cuò)落 平湖飛瀑 古木參天3. 展開評(píng)讀討論 ， 抓住文中具體詞句 ， 啟發(fā)自悟 ， 發(fā)揮想象 ， 指導(dǎo)朗讀1）雪峰: “一座座雪峰插入云霄 ，峰頂銀光閃閃師點(diǎn)撥 ： 它有什么特點(diǎn)呢 ？你是從哪里看出來的 ？ 這里的雪峰只有一座嗎 ？（ “一座座 ”雪峰多 ） 這么多的雪峰你該怎么讀出來呢 ？ “插入云霄 ”（雪峰高 ）你能用你的聲音來表示嗎 ？ 峰頂為什么會(huì) “銀光閃閃 ”呢？（ 因?yàn)檠┓搴芨?，積雪終年不化 ，很亮，所以 篇三 ：九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)方案九寨溝 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析 ：九寨溝 一課以生動(dòng)的筆觸 ，飽蘸著對(duì)祖國(guó)

19、山河的一片深情 ，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然 景觀，使人不禁陶醉于祖國(guó)的山水美景 ，折服于靈幻的異獸珍禽 。文章層次清楚 ，語(yǔ)句清新 ，辭藻 華美 ，重墨濃情 ， 易于朗讀和背誦 。教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)目標(biāo) ：1能在正確 、 流利的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文 。背誦課文第三 、四 、 五自然段 。2 了解最后一個(gè)自然段在全篇中所起的作用。3、積累課文中的優(yōu)美詞句 、 精彩句段 ，以及結(jié)合在課外閱 讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料 ， 學(xué)習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游介紹九寨溝 。能力目標(biāo) ： 能憑借課文的語(yǔ)言文字 ，感悟九寨溝的神奇美麗 。 情感目標(biāo) ：了解九寨溝美麗的自然 景色 ，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國(guó)秀麗山河的思想感

20、情教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) ： 1品讀課文中優(yōu)美的詞句 ， 積累語(yǔ)言文字 。2學(xué)習(xí)作者在第三自然段中描寫九寨溝美景所采用的方法 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和祖國(guó)的思想感情 。難點(diǎn)：1 朗讀課文 ，背誦三 、四 、五自然段 ， 理解九寨溝的雪峰 、森林、湖泊 、瀑布等自然風(fēng)光時(shí) ，由于學(xué)生的知識(shí)水平和生活閱歷等因素的缺乏 ，所以感性體會(huì)九 寨溝自然風(fēng)光的神奇與獨(dú)特有一定的障礙 ， 因而要加強(qiáng)這方面的有效積累 。2 了解最后一個(gè)自然段在全篇中所起的作用。3 在體會(huì)九寨溝自然風(fēng)光與珍稀動(dòng)物的同時(shí)， 要學(xué)會(huì)運(yùn)用不同方法介紹九寨溝的神奇與獨(dú)特 ， 從而達(dá)到學(xué)與用的有機(jī)結(jié)合 。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體 、 導(dǎo)游獎(jiǎng)?wù)?、課前師生搜集有

21、關(guān)九寨溝的資料和圖片。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一 、質(zhì)疑導(dǎo)入 ， 發(fā)現(xiàn)美同學(xué)們 ， 在我們祖國(guó)廣袤的土地中 ，有許多風(fēng)景秀麗的旅游勝地。而能夠同時(shí)榮獲 “世界自然遺產(chǎn) ”和“世界生物圈保護(hù)區(qū) ”的卻只有一處 ，那，就是 （板書） 九寨溝 。 請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題 。讀了課題你都想知道什么 ？（ 可能提出的問題 ： 九寨溝在哪兒？名字怎么來的 ？為什么能夠得到兩項(xiàng)殊榮 ？. .）通過課前預(yù)習(xí) ，你能解決哪幾個(gè)問題 ？下面我們就去看看九寨溝到底是什么樣子的 ，想去嗎 ？（設(shè)計(jì)理念 ：通過課前的預(yù)習(xí) ，他們已經(jīng)輕松掌握了解了前兩個(gè)問題的內(nèi)容，因此 ，我便直接引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入九寨溝充滿夢(mèng)幻與詩(shī)意的童話世

22、界里 ， 去發(fā)現(xiàn)那里的美 。）二 、直觀影像 ， 再現(xiàn)美咱們班 41 個(gè)人那可得花一大筆數(shù)目不菲的費(fèi)用啊 ，不過老師可以讓大家免費(fèi)去參觀旅游 ，高興嗎 ？ 享受這個(gè)免費(fèi)大餐可得有個(gè)前提 ，看完后 ，大家要做好導(dǎo)游員 ，向其他的游客介紹這美艷絕倫的風(fēng) 景，看誰(shuí)解說的最生動(dòng)具體 ，最能讓人觸景生情 ！好嗎？那我們就馬上出發(fā)吧 ?。?欣賞神奇的九 寨）（ 設(shè)計(jì)理念 ：為了讓整節(jié)課既能夠前后融匯貫通 、一氣呵成 ，又自然無雕琢 ， 我設(shè)計(jì)安排了文章的 縱線 ，就是導(dǎo)游式的為解說做準(zhǔn)備 ，讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)星級(jí)小導(dǎo)游 ，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性 ，激 發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和熱情 。 ）三 、提綱挈領(lǐng) , 結(jié)構(gòu)美感覺

23、如何同學(xué)們 ？你都看到了什么美景 ？是啊，山偎水 ，水繞山，樹在水邊長(zhǎng) ，水在林中流 ，山水 相映，林水相親 ，真是大自然的杰作 ！作者巴金用了幾個(gè)四字詞來概括這些美景就是（板書 ：雪峰插云 、古木參天 、平湖飛瀑 、異獸珍禽 ）九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的 （板書 ：人間仙境 ）還可 以給九寨溝另外起個(gè)很美的名字叫 ？（板書 ：童話世界 ）你怎樣理解這兩個(gè)詞語(yǔ) ？（ 讓人難以置信人間會(huì)有如此童話般的美景， 就像天上神仙住的地方 ）四 、自讀品味 ， 領(lǐng)會(huì)美看來導(dǎo)游要把這樣神話般的美景解說的淋漓盡致 ，但靠我們蒼白的語(yǔ)言是綿軟無力的 ， 還得走進(jìn)作 者巴金出神入化的描寫 ，再借助同學(xué)們課前搜集的資料來認(rèn)清九寨溝的真面目。 請(qǐng)同學(xué)們好好用心 的去品讀第三自然段 ，看看你最欣賞 、 最喜歡哪一處景色 ？畫出相關(guān)的詞句 ，閉眼想象回味一下畫 面，細(xì)細(xì)的體會(huì) 。（放錄音 ）（設(shè)計(jì)理念 ：在悅耳 、悅目 、悅心的情境中 ，學(xué)生感知了文章主要內(nèi)容 ，探索了文路 ， 體會(huì)了文章 的結(jié)構(gòu)美 。 在交流觀后感時(shí) ，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游要把這