Unit6TherearefourseasonsinayearLesson34教學設計新部編版2

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第學期任教學科：任教年級：任教老師：xx市實驗學校精品教學教案設計 | Excellent teaching planUnit 6 There are four seasons in a yearLesson 34 教學設計一、教學目標1、我能聽、說、讀、寫本課的短語：(1)Summer is the second season.(2)What do people do in summer?(3go on a trip, have a summer holiday, go to a summer c

2、amp2、繼續(xù)學習如何用英語說出夏季，能用英語簡單詢問和表達夏天的某些活動和節(jié)目。3、做到對 Lesson 33的進一步復習，對本單元得內容逐漸深入。4、提高學生們的學習興趣以及對學習的自信,遇到困難能想辦法克服。5、描述一年有幾個季節(jié)的句型的用法。二、教學重點1、學生能夠掌握重點短語以及句子。2、學生能夠利用所學短語及句子表達夏天并能知道春天有什么活動了解夏天的特點并嘗試 用英語表達。3、描述一年有幾個季節(jié)的句型的用法。三、教學難點1、學生能夠利用所學短語及句子表達夏季并能知道其中有什么活動了解這些夏天的特點并 嘗試用英語表達。2、能夠自己書寫一篇作文關于暑假發(fā)生的事以及一些特點。3、描述一

3、年有幾個季節(jié)的句型的用法。四、教學步驟短語：【 Lesson 33 復習案】育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計 | Excellent teaching plan(1Summer is the second and hottest season of the year.(2go on a trip, go to a summer camp, begin, close, summer, weather, rain, heavy.(3some. Some. and some.閱讀 ：【學習案】Step1: 導入環(huán)節(jié) 回憶舊的知識 ，首先對復習案中的知識點進行一個快速的復習， 在復習

4、中又是預習本課的知識點，然后切入本課的重點，進入課程的學習。Step2:將Just practice部分的單詞短語以及句子板書，帶同學們讀幾遍，反復練習。Step3: 小組內學習單詞及短語：熱的 、多雨的、 去旅行、 去夏令營、 放暑假、 去游泳； 熟讀課文并記憶重點句型。Step4: 在 Just write 部分，各小組找出課文中出現(xiàn)的夏季人們的活動，并派同學去黑板上書寫，然后找?guī)讉€同學寫該部分的單詞，一人寫一個單詞，并說出該單詞的意思，有利于提高同學們的自信心，抓住同學們的上課注意力，提高上課效率。Step5:在Let s ta部分，分組，兩兩一組，編寫關于夏天的對話，并進行練習，過幾分

5、鐘，老師依次找?guī)捉M同學進行全班展示，給予鼓勵。Step6: 對重點單詞短語句子再復習一遍，對本課進，行一個概括，利于同學們課后的復習。【探究案】1、自學提示：首先回顧本課的課文內容，將學后仍然不會讀、不會翻譯、不理解的單詞、 句子畫出來。2、 小組合作： 討論并解決自學過程中遇到的解決不了的問題。(如有 有組內解答不了的問 題可以提出來，組間解答或老師解答)3、請仔細看： 請同學們自學， (如有不會的可以小組合作討論)【課堂檢測】找同學們對這些短語讀幾遍并說出其意思：(1)Summer is the second season.育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計 | Excellent teaching plan(2)What do people do in summer?(3go on a trip, have a summer holiday, go