“教育技術(shù)理論與實(shí)踐”征文參賽作品

1、“教育技術(shù)理論與實(shí)踐”征文參賽作品教育技術(shù)理論與實(shí)踐 征文參賽作品登 記表姓 名陳 文英 性別 女 教齡22年齡41 E-mail Wsh3698163. com 手機(jī)系電稱 中一 通訊地址 湖北省 應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)初中 郵編432400征文類別B教授年級九年級學(xué)科 地理 參賽調(diào)查 2010201920192019（您參加過我們舉辦的哪幾屆征文大賽，請?jiān)谙鄳?yīng)的年份后打勾）作品名稱 認(rèn)識大洲非洲摘要1、讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖，各種圖表及相關(guān)資料研究非洲自然環(huán)境的方法。2 、通過學(xué)習(xí)非洲各自然要素及相互關(guān)系，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法。3 、通過了解非

2、洲存在的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題， 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人口觀、 資源觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。4 、通過非洲發(fā)展論壇，培養(yǎng)學(xué)生放眼世界、用發(fā)展的眼光 關(guān)注生態(tài)環(huán)境的正確的世界觀，以及解決實(shí)際問題的能力。關(guān)鍵詞七年級地理教學(xué)設(shè)計(jì) 非洲 湖北省應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)初中陳文英 教材分析：本節(jié)教材主要講述非洲五個(gè)方面的內(nèi)容，即國家最多的大洲、高原為主的地形、炎熱的氣候、豐饒的資源、亟待發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，是 學(xué)習(xí)了亞洲和歐洲 之后，世界區(qū)域地理的第二節(jié)。因此，要求學(xué)生能運(yùn)用歸納大洲自然地理環(huán)境的方法來分析地 理位置、地形、氣候、河流等方面的特征，能從礦產(chǎn)資源、生 物資源等方面了解非洲富饒的物產(chǎn)， 通過非洲人口的增長狀況， 了 解

3、非洲存在的環(huán)境、 發(fā)展等問題， 進(jìn)行科學(xué)的人口觀、 資源環(huán)境 觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的教育。學(xué)情分析：學(xué)生在本章第一節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了亞洲和歐洲自然地理和人文地 理方面的一些知識，在分析地理位置、 地形、氣候特征的學(xué)習(xí)方法上有一些基礎(chǔ)， 但利用對比的方法分析河流的水文特征、歸納自然環(huán)境的特征以及地理事物之間相互關(guān)系的能力還比較差，有待進(jìn)一步提咼。因此，本節(jié)通過各種圖表進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)大洲自然地理環(huán)境的 方法。通過對比及綜合分析、 思維發(fā)散，提升學(xué)生的讀圖能力、 歸 納分析能力及學(xué)科綜合素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1 、讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖，各種圖表及相關(guān)資料研究非洲自然環(huán)境的方法。2 、通過學(xué)習(xí)非洲各自然要素及相互關(guān)系

4、，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法。3 、通過了解非洲存在的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題， 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人口觀、資源觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。4 、通過非洲發(fā)展論壇，培養(yǎng)學(xué)生放眼世界、用發(fā)展的眼光關(guān)注生態(tài)環(huán)境的正確的世界觀，以及解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：非洲的地形、氣候的特征。教學(xué)難點(diǎn)：地理要素之間因果關(guān)系的探尋 教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)方法：讀圖分析法、 歸納小結(jié)法、 小組合作法、 對比分析法、 思 維發(fā)散法。教學(xué)過程：活動(dòng)規(guī)劃教學(xué)過程教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 看視 頻 聽講解一、 視頻導(dǎo)入 課件展示：非洲視頻提問：剛才同學(xué)們看到的是哪一個(gè)大洲的視頻？教師講解：非洲是世界古人類、 古人文化的發(fā)祥地之

5、一， 不僅有著悠久 的歷史，燦爛的文化， 還有著獨(dú)特的自然環(huán)境， 生態(tài)地貌，自然 資源也非常豐富。今天這節(jié)課就帶著同學(xué)們一起走近非洲板書課題：非洲觀看視頻，直觀感受非洲自然、 人文景觀。隨著老師的講解，思維跟著起走進(jìn)非洲大地。調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，視頻刺激學(xué)生感官，使其對非洲形成初步認(rèn)識。創(chuàng)設(shè)非洲大地的情景，帶著學(xué)生進(jìn)入意境。承轉(zhuǎn)講解：非洲的全稱是阿非利加洲，陽光灼熱 的意思， 這與其所處的 地理位置有著密切的關(guān)系， 非洲有著怎樣特殊的地理位置呢？思維跟著承轉(zhuǎn)，興趣盎然。轉(zhuǎn)入新授復(fù)習(xí)回顧 讀圖析圖 讀圖畫圖 畫圖講圖二、 學(xué)習(xí) 新課1.國家最多的大洲 地理 位置課件展示：非洲政區(qū)圖學(xué)法指導(dǎo)：從哪幾個(gè)方

6、面來分析一個(gè)大洲的地理位置？指導(dǎo)讀圖：在圖中找到0緯線、南北回歸線， 看看非洲主要位于五帶中 的哪個(gè)溫度帶？找到西經(jīng)20經(jīng)線，從東西半球看， 非洲位于哪個(gè) 半球？描述非洲海陸位置的特點(diǎn)。指導(dǎo)畫圖：用幾何圖形畫出非洲輪廓并標(biāo)出周圍的大洲、大洋及重要的運(yùn)河和海峽。引導(dǎo)：哪位同學(xué)能在黑板上畫出來 ？并結(jié)合所畫圖形講一講非 洲海陸位置的特征？回顧大洲地理位置的學(xué)習(xí) 方法。讀 非 洲 政 區(qū)圖，從經(jīng)緯度位置、 海陸位置、 半球位置 分析非洲地理位置的特點(diǎn)。用幾何圖形畫非洲輪廓并標(biāo)出 周圍的 大洲、大洋、運(yùn)河、海峽 講解非洲海陸位置的特點(diǎn)。讓學(xué)生掌握區(qū)域地理中地理位置的學(xué)習(xí)方法。讀圖思考提高學(xué)生的讀圖分析

7、能力。利用讀圖畫圖培養(yǎng)學(xué)生的空間思維，幫助建立世界海陸分布圖。講解活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力?；顒?dòng)規(guī)劃 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 聽講 解明原因 讀圖找圖 讀圖比較 小結(jié)政治地圖的演變 講解：在非洲政區(qū)圖上我們可以看到眾多的國家， 非洲的大多數(shù)國家 都是二戰(zhàn)后獨(dú)立的，二戰(zhàn)前非洲很多地方是歐洲的殖民地， 僅有3 個(gè)獨(dú)立國家。課件展示：二戰(zhàn)前的非洲政區(qū)圖。指導(dǎo)讀圖：在圖中找到埃及、埃塞俄比亞、利比里亞3個(gè)國家。課件展示：各大洲國家數(shù)目的比較 引導(dǎo)小結(jié)：目前，非洲是世界上國家最多的大洲。板書：1、國家最多的大洲 讀圖找到非洲二戰(zhàn)前的3個(gè)獨(dú)立國家。根據(jù)目 前非洲 的 政 區(qū)圖，以及各大洲

8、國家數(shù)目 的比較得 出非洲是世界上國家最多的大洲。讓學(xué)生了解非洲政治地圖的演變， 知道殖民統(tǒng)治對非洲的影 響，對非洲經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)作輔墊。復(fù)習(xí)回顧承轉(zhuǎn)學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)一個(gè)大洲， 除了了解其地理位置，還要了解自然環(huán)境的哪些要素？ 根據(jù)以前所學(xué)知識， 說出地形、氣候、河流等要素。溫故而知新， 進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)大洲自然環(huán)境的方法。分組討論推選代表講解：非洲由于其獨(dú)特的自然環(huán)境，人們在地形、 氣候、資源等方 面給它取了很多名稱， 如高原在陸、熱帶大陸、富饒大陸， 這是為 什么呢？創(chuàng)設(shè)情景：全班同學(xué)分成3個(gè)組，分別為高原大陸組、 熱帶大陸組、 富 饒大陸組和饑餓大陸組，各組的同學(xué)根據(jù)課本上的內(nèi)容討論尋找本組稱呼

9、的依據(jù)， 各組要選出一名代表講述找到的依據(jù)。分組討論尋找高原大陸、熱帶大陸、富饒大陸 的依據(jù)。推選出一位小組代表。分組學(xué)習(xí)，既有趣味性， 又指導(dǎo)了 學(xué)生如何學(xué)習(xí)， 同時(shí)又 培養(yǎng)小組合作意識和競爭意識?；顒?dòng)規(guī)劃教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 說依據(jù) 找高原復(fù)習(xí)回顧 讀圖分析閱讀分析聽講解明原因比較分析歸納小結(jié)2、高原為主的地形講解：有請高原大陸組 的代表說說你們找到的依據(jù)。板書：高原大陸（地形）課件展示：非洲地形圖提問：你能說說非洲有哪些高原嗎？學(xué)法指導(dǎo)：除了地形類型， 還應(yīng)哪幾個(gè)方面分析一個(gè)大洲的地形特征？ 設(shè)問：非洲還有哪些地形特征呢？指導(dǎo)讀圖：1、非洲地勢有什么特點(diǎn)？ 2、非洲有哪些特別

10、的地形區(qū)？（東非裂谷帶， 撒哈拉沙漠、 剛果盆地） 指導(dǎo)閱讀： 讀課本P18內(nèi)容，說說東非裂谷帶的分布及其成因。課件展示：東非裂谷帶的分布及成因。課件展示：撒哈拉沙漠圖講解：撒哈拉沙漠的成因以及非洲主要人種的分布。3、非洲與歐洲相比， 哪一個(gè)大洲的大陸海岸線要平直些？指導(dǎo)學(xué)生歸納：非洲地形的特征。說出非洲稱為 高原大陸的原因。鞏固分析一個(gè)大洲地形特征的方法。讀圖分析非洲地勢的特點(diǎn)，找到非洲極具特 色的地 形區(qū)。比較非洲與歐洲海岸線的特點(diǎn)。在圖中找到非洲最大的半島，最大的島嶼以及最大的海灣。歸納非洲地形的特征。鍛煉學(xué)生的口才和膽量。鞏固區(qū)域地理中地形特征的學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培

11、養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣及分析問題的能力讓學(xué)生了解撒哈拉沙漠的成因以及非洲主要人種的分布。學(xué)會比較大洲輪廓的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力?；顒?dòng)規(guī)劃 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 說 依據(jù) 讀圖析圖 歸納小結(jié) 讀圖填空 歸納小結(jié) 讀圖議 圖歸納小結(jié)討論探究 閱讀連線討論探究比較分析閱讀歸納3、炎熱的氣候講解：有請熱帶大陸 組的同學(xué)說說找到的依據(jù)。板書：熱帶大陸（氣候）課件展示：非洲一月、 七月平均氣溫分布圖 指導(dǎo)分析：非洲一月、 七月大部分地區(qū)平均氣溫為多少？學(xué)生歸納：非洲氣候特征之一：氣候普遍，被稱為。提問:氣候的兩大要素是什么？還要從哪些方面分析一個(gè)大洲的氣候特征？ 課件展示：非洲年降水量

12、圖 指導(dǎo)讀圖填空：非洲赤道附近，幾內(nèi)亞灣沿岸降水，南北回歸線大陸西岸地區(qū)降水 ，北非撒哈拉沙漠地區(qū)降水。學(xué)生歸納：非洲氣候的第二個(gè)特征：非洲降水分布，干旱區(qū)面積。課件展示：非洲氣候類型圖 讀圖思考：說說非洲有哪些氣候類 型？其分布有什么特征？學(xué)生歸納：非洲氣候的第三個(gè)特征：以赤道為軸，氣候類型呈南北對稱分布。探究：根據(jù)以上分析， 思考非洲氣候受到哪些因素影響？（緯度因素、海陸因素、地形地勢因素）引導(dǎo)：非洲氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響較大，讀P19的內(nèi)容，將非洲氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)連線。熱帶草原氣候多綠洲灌溉農(nóng)業(yè)熱帶沙漠氣候畜牧業(yè)地中海氣候柑橘、葡萄、油橄欖 承轉(zhuǎn)：非洲以熱帶氣候?yàn)橹鳎蠖鄶?shù)地方呈現(xiàn)的都是熱帶景

13、觀，然而有些地方都是冰雪覆蓋，這是怎么回事呢？課件展示：乞力學(xué)扎羅山自然植被的垂直分布圖。引導(dǎo)探究：乞力學(xué)扎羅山位于赤道附近，為什么山頂卻終年被積雪覆蓋，成為赤道雪峰？ 課件展示：非洲兩大河流圖比較分析：根據(jù)非洲地形和氣候的特征，比較尼羅河和剛果河的水文特征。閱讀歸納：讀課本P18學(xué)看氣溫和年降水量分布圖，歸納讀等值線圖的方 法。說出非洲稱為熱帶大陸的原因。分析非洲一月、七月平均氣溫，歸納非洲氣候的第一 個(gè)特征。根據(jù)非洲年降水量分布圖，完成填空。歸納非洲氣候的第二個(gè)特征。在非洲氣候類型圖上找到非洲主要?dú)夂蝾愋停治龇侵逇夂蚍植嫉奶攸c(diǎn)，歸納非洲氣候的第三個(gè)特征。探究影響非洲氣候的因素。閱讀課本內(nèi)

14、容，將非洲氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)連線。分析赤道雪峰的成因。根據(jù)非洲地形和氣候的特征，比較非洲兩大河流的水文特征。 閱讀課本，歸納讀等值線圖的方法。讓學(xué)生掌握分析大洲氣候特征的方法，學(xué)會讀不同 的 氣候資 料圖，提高學(xué)生的讀圖能力。通過探究影響非洲氣候的因素，引導(dǎo)學(xué)生探尋地理要素之間的因果關(guān)系。讓學(xué)生了解不同氣候類型下非洲農(nóng) 業(yè) 生產(chǎn)的 特色。通過讀圖探究，了 解氣候的垂直變化規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法分析河流的水文特征。讓學(xué)會學(xué)會如何看氣溫分布圖、年 降 水量分 布圖。活動(dòng)規(guī)劃 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖說依據(jù) 找資源 看圖片4、豐饒的資源 講解：根據(jù)對非洲河流的分析，我們知道非洲水力資源

15、非常豐富。僅此一項(xiàng)又怎能稱為富饒大陸呢講解：有請富饒大陸 組的代表說說找到的依據(jù)。板書：富饒大陸（資源）提問：非洲哪些礦產(chǎn)的儲量和產(chǎn)量居世界前列 ？有哪些主要的生物資源？ 課件展示：非洲主要礦產(chǎn)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品分布圖 強(qiáng)調(diào)：主要礦產(chǎn)有金剛石、 黃金、 鉻鐵礦、 磷酸鹽 課件展示：非洲植物資源、動(dòng)物資源圖片說出非洲稱為富饒大陸的依舉例說明非洲儲量和產(chǎn)量居世界前列的礦產(chǎn)，主要生物資源。承上啟下 讓學(xué)生了解非洲豐 富的礦產(chǎn) 資源； 通過圖 片直觀地了 解非洲的生物資源， 加深學(xué)生印象。承轉(zhuǎn)非洲資源如此豐富，人們又怎會稱它為饑餓大陸呢 讀圖析圖 閱讀材料 各抒己見5、非洲存在 的 人口、環(huán)境、 發(fā)展等問題課

16、件展示：各大洲人口自然增長率比較圖 指導(dǎo)讀圖：人口出生率、 人口死亡率、人口 自然增 長率最高的 是哪 個(gè)大洲？課件展示：非洲人口、 糧食、環(huán)境圖。材料展示：非洲人口增長對自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。發(fā)展論壇：針對以上問題， 你認(rèn)為非洲如果要發(fā)展，應(yīng)采取哪些措施？讀圖得出非洲是世界上人口出生率、人口死亡率、 人口自 然增長率均最高的大洲。讀非洲人口、糧食、環(huán)境圖，加深對非洲人口 問題的認(rèn) 識，提出解決的措施。引導(dǎo)學(xué)生分析非洲存在的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題， 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人口觀、 資源觀、可持續(xù)發(fā)展觀；通過發(fā)展論壇，拓寬 學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光關(guān)注生態(tài)環(huán)境的正確的世界觀以及 解決實(shí)際問題的能力?；顒?dòng)規(guī)劃教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖暢談收 獲三、課堂小結(jié)講解：今天三個(gè)小組的同學(xué)都圓滿地完成了 任務(wù)。同學(xué)們想一想， 這節(jié)課你們學(xué)到了什么？歸納小結(jié)，分享收獲 歸納本節(jié)課所學(xué)的知識， 讓學(xué)生分享收獲的快樂?？偨Y(jié)歸納 四、 歸納提升 根據(jù)非洲自然環(huán)境各地要素之間的 因果關(guān)系，完成圖表。積極思考，熱烈討論，完成圖表 幫助學(xué)生了 解非洲各自 然 要素的相互關(guān)系， 進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí) 區(qū)域地形的方法?？鞓窊尨鹞?、快樂搶答檢測同學(xué)們對本節(jié)知識的掌握情況?？焖贀尨饳z測學(xué)生知識的掌握情況。收集資料 六、課后拓展 搜集非洲文化習(xí)俗的圖片和資料，舉辦一期專題黑板報(bào)。