《雷雨》第一課時(shí)教案

1、18.雷雨第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 會(huì)認(rèn) 4 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)字，默讀課文，能邊讀邊想象，了解雷雨前 的景象。2、 通過(guò)有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。3、 感悟雷雨前的景物是怎樣變化的，激發(fā)學(xué)生留心觀察天氣的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、出示謎面：快來(lái)猜一猜我是誰(shuí)？有位老兄脾氣大，發(fā)起怒來(lái)大聲吼，伴著成串淚珠 下。2、 學(xué)生猜后，板書(shū)課題：雷雨。3、 看了課題你知道了什么？（這是一篇寫景的文章）4、 什么是雷雨？雷雨，也叫雷陣雨，多發(fā)生于夏天，它來(lái)得急，去得 也快。雷雨最大的特點(diǎn)是什么？我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)他。二、 新授

2、1、 初讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音。2、 讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下生字寶寶吧?。▽W(xué)生讀帶讀字）壓 亂 垂 虹3、 用你喜歡的方法快速記住它們！學(xué)生匯報(bào)。師問(wèn)：什么是壓？學(xué)生 做動(dòng)作。什么是垂？4、 出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。黑沉沉 壓下來(lái) 蟬 蜘蛛 垂下來(lái) 樹(shù)枝亂擺 清新 一條彩虹5、讀句子。1. 滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。1. 樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。1. 忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。1. 一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。6、指名讀課文，比一比誰(shuí)讀得最通順，默讀課文，再想一想哪幾個(gè)自然段寫的是雷雨前的景色？哪幾個(gè)自然段 寫的是雷雨中的景色？哪幾個(gè)自然段寫的是雷雨后的景色？用|做標(biāo)記。 6、匯

3、報(bào)。（教師隨即板書(shū)：雷雨前、雷雨中、雷雨后）學(xué)習(xí)雷雨前1、 小朋友，大自然很奇妙，每當(dāng)雷雨來(lái)臨之前，大自然都會(huì)有很多的 變化。2、 自由朗讀課文 1-3 自然段，思考：課文描寫了雷雨前的哪些景物？用 “”劃出。學(xué)生匯報(bào)：烏云、樹(shù)上的葉子、蟬、樹(shù)枝、蜘蛛、閃電、雷聲。老師隨 機(jī)板書(shū)。3、雷雨前的景物和平時(shí)我們看到的有什么不同？學(xué)生匯報(bào)：a、師：你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，那老師請(qǐng)你來(lái)讀讀第一自然段，其它小朋友一邊聽(tīng)，一邊想， （出示圖烏云圖）現(xiàn)在有滿天的烏云向 你壓下來(lái)，你有什么感覺(jué)？壓的你透不過(guò)氣來(lái)。誰(shuí)能再讀讀？-齊讀b、學(xué)生齊讀后，師說(shuō)：是呀，雷雨前，烏云密布，大地變暗，小朋友們都感到害怕，就連樹(shù)

4、葉和蟬好象也和我們一樣。a引讀：-“樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫?！保ǔ鍪揪渥樱煟阂粍?dòng)不動(dòng) , 一聲也不叫，強(qiáng)調(diào)了葉子不動(dòng)，蟬不叫的程度。是描寫雷雨到來(lái)之前靜的程度，靜得出奇，靜得可怕，你能通過(guò)你的朗讀表現(xiàn) 出這種氣氛嗎？學(xué)生試讀。指名學(xué)生讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。4、還有沒(méi)有什么與平常不一樣的？接著找一找。b、忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺，一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。 （哦，你找到了課文的第二自然段，我們一起讀）1 你從哪兒看出這陣風(fēng)大呢？（亂擺）2 你知道蜘蛛是怎樣從網(wǎng)上下來(lái)的嗎？（吐一根絲從網(wǎng)上掛下來(lái)，而且 是很快地滑下來(lái)）那能不能說(shuō)蜘蛛是從網(wǎng)上爬下來(lái)呢 ? 比較：如果老師 把“垂”該為“爬”

5、 好不好呢？為什么？小結(jié)：小作者的一個(gè)“垂”字用得多妙啊！讓我們看到蜘蛛以它自己最 快的速度從網(wǎng)上下來(lái)逃走，說(shuō)明蜘蛛心里害怕。5、還有什么與平常不一樣的嗎？c、閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。你真是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子，雷雨前最讓人害怕的就是電閃雷鳴，更何況 這時(shí)候閃電雷聲）（引讀兩次）5、比一比,兩個(gè)句子有什么不同,哪個(gè)句子好,為什么？1. 閃電亮,雷聲響,雨下大了。2. 閃電越來(lái)越亮,雷聲越來(lái)越響,雨越下越大了。師：越來(lái)越說(shuō)明閃電亮的程度和雷聲響的程度，隨著時(shí)間而加大，怎樣讀才能讓大家感受到加大的程度呢？學(xué)生試讀。指名讀，評(píng)價(jià)。（師評(píng)： 你不光看到了閃電，還聽(tīng)到了雷聲，真是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子。）3、詞句訓(xùn)練：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)越.越. 說(shuō)）過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得越來(lái)越好了用“_ 越來(lái)越_”說(shuō)句子。（充分6 看圖根據(jù)提示背雷雨前的段落小結(jié)：是啊小朋友們，看著閃電越來(lái)越亮，聽(tīng)著雷聲越來(lái)越響，我們感 覺(jué)到一場(chǎng)大雨即將來(lái)到，讓我們一起再來(lái)合作讀讀這 3 段話吧？ 三、學(xué)習(xí)生字。五、書(shū)寫四個(gè)生字：（1）出示：壓、亂、垂、沉這四個(gè)字中，你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，需要提醒小朋友注意？（ 2 ）師范寫生跟著書(shū)空生觀察說(shuō)。特別提醒大家注意的是垂的筆順，先寫千（用彩色筆寫），一橫比一橫長(zhǎng)，最后一橫卻要最短。 （3）生提醒其他字容易錯(cuò)的筆畫(huà)。（4） 師范寫（5） 生練寫、展示交流四、課堂檢測(cè)：1、學(xué)學(xué)看黑沉沉 （ ） （