學校心里健康教育工作計劃

1、鐘樓中學20102011學年心理健康教育工作計劃2010 2011學年，鐘樓中學心理健康教育工作緊緊圍繞市區(qū) 教研室工作中心，按照規(guī)范、創(chuàng)新的原則，繼續(xù)認真貫徹中小學 心理健康教育綱要，全面開展心理健康教育，發(fā)展學生心理素 質，以培養(yǎng)健康的和適應現(xiàn)代社會需要的人格為目的，積極推進新 課程改革的進程；努力使之成為加強和改進學校德育工作的重要途 徑之一。因此，經(jīng)學校領導集體研究，把此項工作納入學校整體工 作計劃，以務實創(chuàng)新的姿態(tài)，在以前開展工作的基礎上，鞏固、發(fā) 展，穩(wěn)步推進。為使我校心理健康教育工作扎實有效地開展起來， 特制訂本計劃：一、指導思想：堅持育人為本，根據(jù)中學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律

2、，運用 心理健康教育的理論和方法，圍繞學校中心工作開展系列活動，培 養(yǎng)中學生良好的心理素質，促進其身心全面健康和諧發(fā)展。二、目標任務：總目標：提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)其潛能，培養(yǎng)學 生樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。同時針對教師 的職業(yè)倦怠和心理壓力過重現(xiàn)象，進行心理減壓指導和心理拓展培 訓，切實減輕心理壓力，促進各項工作。具體目標：使學生在學習生活中不斷正確認識自我，增強調(diào)控 自我，承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的 個性心理品質；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有 效的心理咨詢和輔導。主要任務：提高學生全面綜合素質，增強德育工作的針對性， 實

3、效性和主動性，幫助學生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意 識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，培養(yǎng)身 心健康，自主學習，自主管理，自主體驗，具有創(chuàng)新精神和實踐能 力，有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人。三、工作原則：學校從實際出發(fā)，有計劃，有步驟地開展心理健康教育工作， 本學年在上學期典型引路的基礎上，抓好七八年級心理健康教育的 骨干教師（*及班主任老師）隊伍建設，同時在總結經(jīng)驗的基礎上 全面加強學校心理健康教育的整體推進工作。四、主要內(nèi)容：1、七、八年級以心理健康教育課為載體，逐步普及心理健康基 本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理 異?，F(xiàn)象，以及初

4、步掌握心理保健常識，其重點是學會自主學習，自主管理，人際交往以及生活和社會適應能力等方面的知識。2、九年級以班主任為核心，通過系列調(diào)查研究，積極探討初中 生考試焦慮的對策和就業(yè)指導。3、探索家校同步教育的新路。具體內(nèi)容包括：幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培 養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法；把握升學選 擇方向；了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制 自己的情緒，抑制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自 己，積極與同學、老師和家長進行有效地溝通；逐步適應生活和社 會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受和應變能力。五、主要實施途徑和方法：1、七八年級繼續(xù)由孟旭、郭維

5、山兩位老師每班每兩周上一節(jié)心 理健康課（本學期不少于5課時），以活動和體驗為主，在做好心 理品質教育的同時，突出品格修養(yǎng)教育，包括心理訓練，問題辨析，情境設計，角色扮演，游戲輔導，以及心理知識講座等。2、開設心理咨詢（輔導）室，設置三個陽光心理信箱，開通陽 光心理咨詢熱線電話：* ，由孟旭老師負責對個別學生進行 一對一的溝通交流，直接解決個別有嚴重心理疾病學生的心理問題。3、把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，學校創(chuàng)設物 質環(huán)境，人際交往環(huán)境，心理環(huán)境，尋找契機，充分發(fā)揮教師在教 學中的人格魅力和為人師表的作用，建立起和諧、民主、平等、相 互尊重的新型師生關系。班級、團隊活動和班主任工作

6、要滲透心理 健康教育。4、積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。通過家 長學校、家長會等形式指導家長轉變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養(yǎng)成，營造家庭心理健康 教育的氛圍，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。六、保障措施：1、學校成立領導組，在校長直接領導下，辦公室具體負責，加 強對心理健康教育工作的領導和管理。高度重視，把心理健康教育 工作納入學校全面工作計劃，統(tǒng)籌安排，保證教師，保證時間，保 證經(jīng)費，七八年級本學期在地方勞技課程時間中每兩周安排一節(jié)， 九年級以班主任為核心開展有針對性的調(diào)查研究，學科教師積極開 展學科滲透。2、加強師資隊伍建設。學校及時開展系列培訓活動，建立以班 主任和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康 教育工作體制。3、積極參加上級組織的心理健康教師培訓。逐步提高教師的心 理健康教育的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。4、加強心理健康教育的教研活動和課題研究，從本校學生實際 出發(fā)，實行集體備課，以初中生成長過程中遇到的各種問題和需要 為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點，難點，掌握科 學的教育方法，提高心理