語文人教版六年級下冊13.一夜的工作

1、一夜的工作教學(xué)設(shè)計中華路小學(xué) 李偉歡【教學(xué)目標(biāo)】： 1、讀讀記記“審閱、陳設(shè)、極其、轉(zhuǎn)椅、隔壁、記錄、瀏覽、思索、熱騰騰”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中，感受周總理的偉大人格。 4、領(lǐng)略本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)任務(wù)高尚人格的方法。【教學(xué)重點】1、理解課文內(nèi)容，體會周總理辛勤工作和簡樸生活的崇高品質(zhì)。 2、領(lǐng)悟課文選用生活小事、以平實文字表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。 【教學(xué)難點】理解課文最后兩個自然段。 【課前準(zhǔn)備】1、課件 2、學(xué)生課前搜集有關(guān)周總理工作、生活的資料。 【教學(xué)過程】 一、課前演講學(xué)生講周總理的小

2、故事二、復(fù)習(xí)聽寫審閱 陳設(shè) 極其 轉(zhuǎn)椅 隔壁 思索 一小碟 熱騰騰三、激情導(dǎo)入1、（出示課件）同學(xué)們，剛剛某某同學(xué)為我們帶來了有關(guān)周總理的小故事，請大家看，圖片上這位慈祥的老人，就是我們敬愛的周總理。這節(jié)課將讓我們跟隨著名作家何其芳的腳步走進(jìn)周總理一夜的工作。進(jìn)一步認(rèn)識這位可親可敬的老人。2、板書課題，齊讀。四、展示目標(biāo)五、探究研討1、自由讀課文，想一想課文主要講了什么？周總理給你留下了怎樣的印象？學(xué)生自由讀文，匯報交流。（生活簡樸、工作勞苦；工作認(rèn)真、一絲不茍、親切等）2、周總理身上匯集了這么多可貴的精神，課文主要是從哪幾方面來敘述周總理一夜的工作的？板書：生活簡樸工作勞苦3、出示自學(xué)提示：

3、（1）快速默讀課文，把描寫周總理生活簡樸的句子用“”劃出來，把描寫他工作勞苦的句子用“”劃出來。（2）將感受深的句子多讀幾遍，做好批注。（3）再在小組內(nèi)交流交流。4、小組合作學(xué)習(xí)，體會情感5、交流匯報，【一】體會“生活簡樸”預(yù)設(shè)：（1）“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單如此而已。“陳設(shè)簡單A、你們猜猜這高大的宮殿式的房子曾經(jīng)是誰住過的地方？（生答）這是清朝的一位攝政王住過的房子，一位王爺?shù)膶m殿，可能會有哪些陳設(shè)？（古董、奇花異草、黃金美玉）B、這里曾經(jīng)有那么昂貴的陳設(shè)，但是當(dāng)這座高大的宮殿成為我們總理辦公的房子時，室內(nèi)只有什么“一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。2

4、還有嗎？你從哪知道再也沒有別的東西了？（“如此而已”） “如此而已”是什么意思？（除了這些，再沒有別的東西了）所以作者用一個詞來說明這里的陳設(shè)簡單得不能再簡單了，哪個詞？（極其簡單） 作者為什么要告訴我們這是一座“宮殿式的房子”呢？（跟極其簡單的擺設(shè)作了一個鮮明的對比），這樣的對比有什么作用？（更體現(xiàn)了周總理生活的簡樸。） （2）“值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一碟花生米沒有因為多了一個人而增加了分量?！笔澄锖唵?總理通宵達(dá)旦地工作，夜宵只是綠茶、花生米，這花生米多嗎？（不多）從哪看出？（可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。）實際上有增加嗎？為什么說“好像沒有”？（實在是

5、太少了）增加了分量也能數(shù)得清顆數(shù)，可以想象，只有總理自己一個人時，這花生米的數(shù)量更加少了。 過渡：這是一位多么簡樸的總理啊，那他工作上又是如何的勞苦呢？ 【二】體會“工作勞苦預(yù)設(shè)： （1）“總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說” 工作量大A、出示句子，并在某些詞下加點，“一尺來高”、“一疊”、“今晚上”說明了什么？（文件多、工作繁重，工作緊張，十分辛苦等） （2）“他一句一句地審閱經(jīng)過相當(dāng)長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。”工作態(tài)度認(rèn)真 1、“審閱”是什么意思？你從哪看出總理是在審閱，而不是隨便地瀏覽？ （加點動詞變色）從“看、畫、想、問”等動詞說明總理有著什么樣的工作態(tài)度？（工

6、作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍） 2、總理這樣一絲不茍、全神貫注、極其認(rèn)真地審閱的僅僅是這一份文件嗎？（不是） 引讀： 是呀，就讓我們一起用自己的心走進(jìn)總理那這極其不簡單的夜晚（音樂響起）每天夜幕降臨，華燈初上，我們的總理又坐在那張不大的寫字臺前，打開了他今晚要審閱的文件，只見他（生讀“他一句一句地審閱有時停筆想一想?！保?夜很深了，人們都進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，而我們的總理依然坐在辦公桌前。只見他又（生再讀） 東方發(fā)白，公雞叫明了，這時，我們的總理坐在辦公桌前審閱著最后一份文稿，只見他（生讀） 3、同學(xué)們，每個夜晚，總理都是這樣工作的，每一份文件，總理都是這樣認(rèn)真審閱的，可見，他的工作是多么的勞苦?。。?）

7、“喝了一會兒茶，就聽見下午還要參加活動。”工作時間長從那些詞語最能體現(xiàn)總理工作的辛苦？“一會兒、公雞喔喔地叫明了”看出總理工作了一整晚。6、聯(lián)系資料，加深理解（1）、這樣的好總理怎能不讓我們感動和贊嘆呢，但我們的總理也是一個需要關(guān)心的人?。】?，夜深了，我們的總理辦公室燈還亮著，你們路過這想不想對總理說點什么，勸勸總理呢？（2）同學(xué)們，總理聽到你們的話了，他一定感到很欣慰的，總理也想過輕松的生活阿，但他知道，此時的國家需要他，人民需要他??！請看課后的資料袋，出示：周總理的一天 時間：1974年3月26日至27日 下午3時 起床 下午4時 與尼雷爾會談 晚7時 陪餐 晚10時 政治局會議 晨2時半

8、 約民航局同志開會 晨7時 辦公 中午12時 去東郊迎接西哈努克親王和王后 下午2時 休息 從26日下午三點到27日下午2點，總理都在工作，而此時，總理已經(jīng)身患重病，此時的他正忍受著病魔帶給他的巨大痛苦。 很多人都勸他每天多睡會吧，但我們的總理卻說：“我做不到”此時面對這樣的總理你想對他說些什么呢？7、學(xué)習(xí)最后兩段，體會作者心情。 （ 1）、作者親眼目睹了總理這極其不簡單的一夜，他的心情是怎么樣的呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文最后兩個自然段。（出示） （2）自由地讀一讀這兩個自然段，體會一下，作者此刻的心情是怎么樣的？ （ 3）、誰來說說，你在朗讀中體會到作者此刻的心情是怎么樣的？（激動、自豪）（ 4）、難怪，作者和我們一樣，感慨萬分啊，在回來的路上，不斷地想，不斷地對自己說（讀） 在以后的日子里，我經(jīng)常這樣想，我想高聲對全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音（讀） 總理一夜的工作難道不讓我們激動？讀（點評） 總理一生的勞苦，一生的簡樸難道不讓我們敬佩？再讀 難道我們不為有這樣的總理而感到自豪嗎？再讀5、同學(xué)們，此刻，我的心情也是充滿了激動、自豪，為了表達(dá)我對周總理深深的敬意。讓我們大聲說出來吧。齊讀最后一自然段。六、體會寫法，嘗試練筆同學(xué)們周總理感人的故事有很多，而作者卻只選用了生活中的幾件小事