《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、落花生教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。能正確抄寫第10自然段。2、有感情地朗讀課文。3、理解父親的話的含義，明白花生最可貴的品質(zhì)，懂得做人應(yīng) 該做一個(gè)對(duì)他人有好處的人，不要做只求外表而對(duì)別人沒有好處的 人。4 、能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫 的，并初步體會(huì)這樣寫的好處。初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué) 習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解花生的可貴之處，理解含義深刻的句子，從中體會(huì)出做 人的道理。2、了解課文借物喻人、有詳有略、重點(diǎn)突出的寫作特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，有興趣猜謎語嗎？課件出示謎語：根根胡須入泥沙

2、，自造房屋自安家，地上開花不 結(jié)果，地下結(jié)果不開花。2、介紹花生 ：花生又叫落花生。因?yàn)樗窃诘厣祥_花，花落 以后在地下結(jié)果的作物，所以叫 落花生” 這落花生啊，它不僅僅 是這種農(nóng)作物的名字，還是我們現(xiàn)代作家、學(xué)者許地山的筆名。有的 孩子就要問了：老師啊，我們的資料上寫的他的筆名是落華生?。∑?實(shí)呀，因?yàn)樵诠糯?，還有就是許地山生活的那個(gè)年代，常常把花寫成 華，所以落華生就是落花生。這么一來，一邊是一種普通的農(nóng)作物，一邊是我國著名的現(xiàn)代作家學(xué)者許地山有這么一個(gè)筆名，今天我們就 一起來學(xué)習(xí)許地山的散文名篇落花生。3、師板書課題，生齊讀課題。|二、檢查預(yù)習(xí)情況1、檢查生字吩咐便宜 石榴半畝 茅亭榨油

3、 分辨 收獲 可貴 愛慕體面三、理清課文脈絡(luò)1、快速瀏覽課文，想想課文圍繞花生講了哪些事？主要講了什 么？2學(xué)生回答：課文圍繞“落花生”寫了哪幾件事？（板書：種花 生 收花生 嘗花生 談花生）看看這四件事情分別在哪些段落（文章 對(duì)種花生、收花生、嘗花生都是寥寥幾筆，而議花生卻用了那么多的 筆墨，）作者為什么要這么寫？（議花生這件事，讓作者明白了做人 的道理。3. 這是文章的重點(diǎn)部分，作者寫的詳細(xì)具體，而次要部分就寫得 簡略，這是這篇著名散文的第一個(gè)特點(diǎn)：主次分明、詳略得當(dāng)（板書）， 我們平時(shí)寫文章也不能平均用力，也得分主次，主要的詳寫，次要的 略寫.四、抓住重點(diǎn)，自學(xué)課文3_15自然段過渡：下

4、面我們就直奔主要部分3 15自然段， 看看那天晚上父 親和我們?cè)谝黄饑@花生都談了些什么？有疑問的地方做上標(biāo)記。1 學(xué)生讀文，自學(xué)課文。2 指名匯報(bào)：談到花生的好處，（相機(jī)出示課件：姐姐、哥哥、“我”談花生的畫面）兄妹們是怎樣認(rèn)為的？板書味美可以榨油便宜五、相互交流，探究學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容（過渡：兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的，那父親是怎么 談花生的？）學(xué)習(xí)第十段（出示課件：第十自然段）學(xué)生齊讀。1.學(xué)生質(zhì)疑（或老師提問）（1） 花生有一樣最可貴的是什么？（樸實(shí)無華、默默無聞的品質(zhì)） 讀相關(guān)語句（2）談花生，為什么要說到桃子、石榴、蘋果上去呢？（通過對(duì) 比，讓我們更加體會(huì)到花生雖不好看，卻樸實(shí)無

5、華，默默地給人們帶 來好處。（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況（小結(jié)：由此看出花生不求外表、只求有用的品格。板書）2 .學(xué)習(xí)第十二、十三自然段（1）過渡語：課文讀到這，同學(xué)們，父親僅僅是在談花生嗎？哪 句話明確告訴我們了？（出示課件）說說你們是怎樣理解的？（父親是在教育孩子們做有用的人 （板書），不求虛名，只求奉獻(xiàn)。）（2）過渡：少年的許地山也是這樣理解這句話的。他說 （出 示課件：第十三自然段）生齊讀 理解“體面”及句子的意思。（講體面有沒有錯(cuò)？關(guān)鍵是不能 只講一一不能只講體面 引讀第十三自然段（許地山懂了，同學(xué)們也懂了）人要做 不要做 理解“有用的人”，并舉例子 小結(jié)：剛才同學(xué)們舉了些例子，其實(shí)在我們的生

6、活中有很多人， 他們的工作看似不起眼，但對(duì)社會(huì)有用。我們做人就是要做一一（學(xué) 生回答）有用的人，不要做對(duì)別人沒有好處的人。 現(xiàn)在知道許地山為什么將“落花生”作為自己的筆名了嗎？3 .小結(jié)課文：這篇文章談?wù)摰氖锹浠ㄉ?，講的卻是做人的道理， 這種寫法叫做一一借物喻人。（板書）4.分角色朗讀4 14自然段六、總結(jié)全文，深化中心“我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深 地印在我的心上?！痹S地山是這樣說的，也是這樣做的， 他長大后埋頭苦干，默默奉 獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫落花生，這就是 他筆名的由來。在抗日戰(zhàn)爭中，他為抗日奔波勞累過度而去世，他的 確是一位具有花生精神的人。讓我們一起來讀讀他說過的這句話 “我 要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中 華而生，為中華而貢獻(xiàn)?！逼?、拓展練習(xí)（出示課件）人們常常從事物的特點(diǎn)上體會(huì)到一點(diǎn)做人的道理，這叫“寓理于 物”或“借物喻人”。你能以一種常見的事物為例，說說你體會(huì)到的 道理嗎？（點(diǎn)撥：煤炭一燃燒自己，給別人光和熱；石灰一粉身碎骨 為人類；蠟燭一燃燒自己，照亮別人；春蠶一吐盡蠶絲為人類；粉筆 耗盡自己，給人類