影子的游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

1、影子的游戲教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)情分析： 經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面 基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)， 對學(xué)習(xí)美術(shù)有著一定的興趣， 樂于參加 學(xué)習(xí)活動中去。 特別是一些動手操作、 需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比 較感興趣。影子對孩子們來說 , 太習(xí)以為常了 . 即使是一年級的學(xué)生也 不陌生 , 但正是這日復(fù)一日 , 年復(fù)一年的重復(fù)變化 , 卻往往被學(xué)生忽視 一方面 , 學(xué)生對宇宙萬物懷著與生俱有的 , 強(qiáng)烈的好奇心 , 另一方面 , 他們對自然界的運(yùn)動和變化缺乏足夠的重視 . 因此 , 本課的教學(xué)就是 讓學(xué)生通過豐富多彩的探究活動 , 讓孩子們真切感覺到影子的變化和 規(guī)律。 教材分析 本課

2、所學(xué)的內(nèi)容影子的游戲 ，是人民教育出版社出版的一年 級下冊第一課美術(shù)教材，是屬于造型 . 表現(xiàn)課。由于該課是新學(xué)期的 第一堂課，因此本節(jié)課我以游戲體驗(yàn)為主調(diào)動學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)的興 趣。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架， 強(qiáng)調(diào)通過 綜合性美術(shù)活動的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，研究創(chuàng)造，并運(yùn)用 綜合性知識技能去造型表現(xiàn)和展示，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲 望，體驗(yàn)愉悅和成就感。體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式是多姿多彩的，本節(jié)課通過 學(xué)生親身體驗(yàn)影子，感受影子，并通過各種游戲活動，認(rèn)識影子并一 至兩種方法表現(xiàn)影子。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識目標(biāo) ：通過描繪自己的影子，感受圖形的外形美。 2、技能目標(biāo) ：通過

3、描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡潔的圖形美有了初步 認(rèn)識，并進(jìn)行創(chuàng)作。 3、德育目標(biāo) ：教育學(xué)生熱愛生活，及五彩斑斕的世界。 三、教學(xué)重點(diǎn) 通過描繪自己的影子，感受圖形的外形美。 四、教學(xué)難點(diǎn) 通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡潔的圖形美有了初步 認(rèn)識，并進(jìn)行創(chuàng)作。 五、課前準(zhǔn)備 教具：剪影作品 、課本、作業(yè)紙、畫筆 學(xué)具：作業(yè) 紙、畫筆、尋找影子的造型、剪刀、課本 六、教學(xué)過程 （課前活動）影子游戲是米羅可兒的一個(gè)教材，這個(gè)美術(shù)活動是 我們從來沒有嘗試過的，是在戶外完成的，仔細(xì)研讀教材發(fā)現(xiàn)，這個(gè) 活動可以充分鍛煉孩子的合作能力、想象能力，在教學(xué)過程中，也讓 我充分感受到了創(chuàng)意美術(shù)帶給孩子的無窮樂趣。 鏡頭

4、一：創(chuàng)造影子的快樂 影子游戲，本身就是孩子非常喜歡的游戲之一。 今天讓孩子 4 人一組， 輪流擺出一個(gè)造型， 看看誰擺出的影子最特別。 有的孩子模仿奧特曼 擺出戰(zhàn)勝怪獸的英勇樣子；有的擺出印度舞的舞蹈動作；有的兩 人合作擺出心形的造型；有的擺出金雞獨(dú)立的樣子可以說， 在擺 造型的過程中，孩子充分體驗(yàn)了創(chuàng)造影子的快樂。 鏡頭二：留住影子的樂趣 這么美妙的影子，怎樣把它留下來呢？我拿出了神奇的粉筆，先來 示范了留影子的方法， 這下孩子別提有多高興了。 他們商量著誰擺造 型，誰負(fù)責(zé)畫頭的部分？誰負(fù)責(zé)畫手和腳？畫影子開始了， 擺造型的 孩子叫喊著：“你們畫快一點(diǎn)?。∥业氖趾盟?！ ”“你們畫在影子的最

5、外面?！薄邦^和身體要連起來！”畫影子的孩子，認(rèn)真仔細(xì)地用粉 筆勾畫著，時(shí)不時(shí)地說： “擺放，別動！否則不好畫了！ ”“馬上好了， 你堅(jiān)持一下！”“看我這邊啊，你的線要連到我這里?。?” 看著孩 子們多專注！ 鏡頭三：影子接龍游戲 鏡頭四：踩影子游戲 （ 一 ） 導(dǎo)入新課： 1師問：今天，老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語游戲，看看哪位同學(xué)最 聰明，先猜出謎底，好不好？ 2課件出示 （師朗讀） 謎語：你走它也走，你停它也停，只要有 陽光，它都伴你行。 3. 生答 ：影子。 4. 師：你真聰明。看來同學(xué)們對影子并不陌生，那今天就讓我們一起 走進(jìn)第一課，來做一個(gè)有關(guān)“ 影子的游戲” 。 課件出示題目 ：影 子

6、的游戲（師板書） （二）講授新課： 1. 師問：影子是我們結(jié)伴而行的好伙伴， 那同學(xué)們到底有多了解它呢， 讓老師來做個(gè)小測試。 下面我來出幾個(gè)思考題， 請同學(xué)們認(rèn)真去思考， 并帶著這些問題去看一段視頻， 仔細(xì)觀看， 去里面尋找你們所要的答 案，好嗎？ 2. 課件出示 （師朗讀問題） 思考： （1）影子是什么顏色的？ （2）影子是如何產(chǎn)生的？ （3）他有什么特點(diǎn)？ 3. 課件出示 播放手影戲的視頻（師生共同觀看視頻） 4. 學(xué)生回答問題，教師小結(jié)。 5. 課件出示 答案： （1）黑色 （2）影子，它是光照在物體上，在物體的背面就產(chǎn)生了影子。 （3）它的特點(diǎn)是有光有物就有影子，影子永遠(yuǎn)在被照物體的

7、背后。 6. 師問：請同學(xué)們想一想如何才能把影子留下來呢？并請大家開動腦 筋用繪畫或手工制作等形式表現(xiàn)來。 我們來做個(gè)比賽， 看哪一個(gè)小組 的同學(xué)想得最多，做得最好。 7. 學(xué)生積極思考并以小組合作的形式小組展開討論進(jìn)行比賽 8. 小組代表發(fā)言并展示作業(yè)。 9. 教師示范如何畫影。 （ 用簡筆畫形式快速表現(xiàn)。 ） 范畫（1）. 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶邊說邊畫，小朋友們的背后都產(chǎn)生了影 子。 范畫（ 2）. 小朋友們都了解了影子的特點(diǎn)是永遠(yuǎn)在被照物體的背后， 那請小朋友們想一想老師這么畫對嗎？ 10. 欣賞課本范圖，介紹不同形式的表現(xiàn)方法，教師講解并示范如何 用黑色臘光紙剪影。 11. 師總結(jié): 我們

8、發(fā)現(xiàn)的影子以千姿百態(tài)呈現(xiàn)在我們身邊， 看看我們的 藝術(shù)家們是怎樣留住這些美麗的影子的。 12. 課件出示 形形色色的影子 圖片：光影 剪影 攝影 （ 三 ）1. 師：同學(xué)們想不想用自己的巧手也來繪制下這些千奇變幻的影 子呢 ？ 課件出示 作業(yè)要求：用自己喜歡的表現(xiàn)形式表現(xiàn)影子。 2. 學(xué)生作畫或制作，教師巡回輔導(dǎo)。 （四）講評，欣賞學(xué)生作業(yè)： 1. 欣賞學(xué)生作業(yè)。 （在黑板上展示學(xué)生作業(yè) ） 2. 學(xué)生自評、教師講評。 （五）. 影子的知識拓展、延伸。 1. 介紹馬蒂斯。 課件出示 簡介及代表作圖片。 運(yùn)用色彩的結(jié)合和 變化，完成具有裝飾意味的影子畫。 2.介紹皮影戲。 課件出示 皮影戲簡介，了解何為皮影戲，皮影戲 也是利用光和影的原理來制作的。 教學(xué)反思： 這堂美術(shù)教學(xué)開始由一個(gè)猜謎語的游戲?qū)胝n題，既 生動有趣，又可以帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣性。手影戲視頻，針 對小學(xué)生活潑愛動， 對新鮮事物充滿好奇的心理特征， 可以深化課題