中英文學(xué)校教學(xué)教研工作自查報(bào)告

1、中英文學(xué)校教學(xué)教研工作自查報(bào)告xx-xx 學(xué)年我們?cè)谏霞?jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們繼 續(xù)深化課堂教學(xué)改革，實(shí)行教學(xué)過程的精細(xì)化管理，堅(jiān)持面 向全體的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量品牌建設(shè)，一年來 取得了卓著的教學(xué)成果。在去年的九年級(jí)全縣統(tǒng)考中，我們 繼續(xù)保持全縣總分第一名，語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、政治、地理 五科單科第一名的好成績(jī)，在全國(guó)范圍內(nèi)，我們先后被教育 部主管的 中國(guó)教育報(bào) 評(píng)為“中國(guó)當(dāng)代百?gòu)?qiáng)特色學(xué)?！?、中 國(guó)教師報(bào)評(píng)為“ xx 年度最具創(chuàng)新力民辦學(xué)?！?、中國(guó)關(guān)工 委兒童發(fā)展研究中心評(píng)為“全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、 中國(guó) 關(guān)工委教育研究院評(píng)為“全國(guó)教育教學(xué)質(zhì)量管理先進(jìn)單位” 、 中國(guó)教育學(xué)

2、會(huì)評(píng)為“全國(guó)現(xiàn)代學(xué)校聯(lián)盟成員” 。 現(xiàn)將學(xué)校主 要工作匯報(bào)如下：在 xx 年高效課堂改革的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們的教學(xué)改 革繼續(xù)向著縱深方向發(fā)展，在借鑒全國(guó)高效課堂改革模式的 基礎(chǔ)之上，本學(xué)年以來我們逐漸形成了適合本校實(shí)際情況的 高效教學(xué)模式“以自學(xué)為主的 3611 課堂教學(xué)模模式。（ 一 ）3611 教學(xué)模式簡(jiǎn)介3611 課堂模式，簡(jiǎn)稱為“三環(huán)” 、“六步”“一為本”“一 中心”。1、三環(huán)：即高效課堂的三個(gè)環(huán)節(jié)或三種課型：精心預(yù)習(xí)、精彩展示、精準(zhǔn)反饋。(1) 、預(yù)習(xí)模塊：主要任務(wù)是：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、生成本 課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)并初步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2) 、展示模塊的主要任務(wù)是展示、交流預(yù)習(xí)模塊的學(xué) 習(xí)

3、成果，并進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對(duì)感悟進(jìn)行提煉提升。(3) 、反饋模塊的主要任務(wù)是對(duì)前面的課進(jìn)行反思和總 結(jié)，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測(cè)。與之相對(duì)就的高效課堂的基本課課型有預(yù)習(xí)展示課型、 提升展示課型、鞏固展示課型和綜合課型( 包含前三個(gè)模塊的一節(jié)課 ) 。預(yù)習(xí)、展示、反饋三大模塊貫穿在一起，就構(gòu) 成了自主合作高效課堂的主體。課堂教學(xué)預(yù)習(xí)、展示、反饋 模塊都可以占用正式課時(shí)，可以是一節(jié)課，也可以是兩節(jié)， 也可以是十幾分鐘，具體時(shí)間根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn) 展情況而定，但這些環(huán)節(jié)是必不可少的。這些模塊的教學(xué)組 織形式都主要以小組活動(dòng)和學(xué)生自學(xué)為主，都是學(xué)生為主體 的課堂。2、六步：課堂上的六

4、個(gè)環(huán)節(jié) ( 步驟 ) ，它是“三環(huán)”的 展開與細(xì)化。(1) 、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：幫助學(xué)生認(rèn)定明確的預(yù)設(shè)目標(biāo)，目標(biāo) 制定具體合理，能及時(shí)把握和實(shí)施新生成目標(biāo)，課堂導(dǎo)入自 然。(2) 、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)。教師能及時(shí)組織學(xué)生自學(xué)，能通過自學(xué)掌握大部分知識(shí)，并 能找出疑難知識(shí)點(diǎn)。(3) 、合作探究：學(xué)生在小組內(nèi)積極探究、互助合作。 互助學(xué)習(xí)中分工明確、團(tuán)結(jié)和諧，具有實(shí)效性。探究?jī)?nèi)容有 深度，有思維價(jià)值。(4) 、展示提升：學(xué)生在自主、合作、探究的之后，根 據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和生成的重難點(diǎn)進(jìn)行有效的展示提升。學(xué)生展示 活動(dòng)過程要形式多樣，善于創(chuàng)新且富有成效，合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn) 用多種形式。教師及時(shí)對(duì)學(xué)

5、生個(gè)人或小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。注重組 間競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)注全體學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。(5) 、總結(jié)建構(gòu)：總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)體系， 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)， 升華情感境界， 歸納學(xué)習(xí)規(guī)律方法。(6) 、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)： 通過前面的小組學(xué)習(xí)與展示，學(xué)生整理學(xué)案而后教師組 織達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。要運(yùn)用多種形式，精選有針對(duì)性的試題，檢測(cè) 學(xué)生本節(jié)課三維學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度，評(píng)價(jià)激勵(lì); 要培養(yǎng)學(xué)生使用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)中實(shí)際問題的能力， 實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的遷移。3、一個(gè)為本：以教師的專業(yè)發(fā)展為本。 教師的專業(yè)發(fā)展是建設(shè)高效課堂的根本動(dòng)力，我們能過 培訓(xùn)、教學(xué)研究、反思、論壇交流等形式使教師們獲得深入 的發(fā)展，能過導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與課堂實(shí)操指導(dǎo)使教

6、師形成精湛的專業(yè)技能4、一個(gè)中心：以學(xué)生的自主全面發(fā)展為中心。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。我們 堅(jiān)持“素質(zhì)提升與考試成績(jī)提高的統(tǒng)一、科學(xué)精神與人文精 神培養(yǎng)的統(tǒng)一、個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一、面向全體 學(xué)生與尊重個(gè)性的統(tǒng)一”四個(gè)統(tǒng)一，使學(xué)生成為時(shí)代發(fā)展所 需要的德才兼?zhèn)渲?，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)發(fā)展和幸福人生奠 基。本學(xué)年，教務(wù)處在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)， 以精細(xì)化、課程化、系列化開展扎實(shí)、穩(wěn)健、有序、有效的 教科研工作。在教科研工作方面主要是以教務(wù)處教研計(jì)劃為 基礎(chǔ)，以教研組為核心力量來深入進(jìn)行。工作要求如下：1、開好教研會(huì)議每周至少一次教研會(huì)議，從周一至周五的下午第一

7、節(jié)分 別為語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、理科組、文科組的教研會(huì)議 時(shí)間，如遇考試、放假等，則由組長(zhǎng)另行安排時(shí)間開會(huì)。教 研會(huì)議的具體時(shí)間為每天下午的第一、二節(jié)課。2、上好公開課每位老師每學(xué)期至少要上一節(jié)公開課，每個(gè)教研小組每 學(xué)期要至少推出一節(jié)示范課，每位名師每學(xué)期要上一節(jié)示范 課（ 公開課除外 ） ，作為科組評(píng)比的重要依據(jù)。同時(shí)，要積極 參與縣教育布置的“一人一課”活動(dòng)，在活動(dòng)中切實(shí)提高自己的教學(xué)能力。組長(zhǎng)要收集好所有公開課的教案、課件、教學(xué)反思，并 在期末交到教務(wù)處。組長(zhǎng)要組織好每次公開課的當(dāng)堂評(píng)價(jià)工作以及課后評(píng) 課工作，并做好匯總，計(jì)算出每位老師公開課的平均得分， 在期末時(shí)交到教務(wù)處。3、每周

8、堅(jiān)持聽評(píng)課每位科組長(zhǎng)每周要堅(jiān)持把組內(nèi)成員的課聽一遍，并把聽 課結(jié)果公布在 qq 論壇里。每位老師每學(xué)期至少聽課 20 節(jié)。4、集智備課制度日?；莻湔n日?；?，要求每位主備老師在每一次教研會(huì)議 上要把下下周用的導(dǎo)學(xué)案或教案打印出來 （ 每位老師一份 ）， 和所教內(nèi)容的教材 （復(fù)印稿 ） 拿到教研會(huì)議上進(jìn)行集體研討， 主備老師根據(jù)集體意見再行修改后付印。5、小課題研究實(shí)用化、系統(tǒng)化根據(jù)本校老師在教育教學(xué)中遇到的難題展開小課題研 究，每?jī)芍苎芯恳粋€(gè)小問題。由組長(zhǎng)每周公布下一周的研究 課題，組員進(jìn)行充分準(zhǔn)備后，在下周的教研會(huì)議上進(jìn)行探討 交流，并指定老師整理交流成果，在全體教師會(huì)議上進(jìn)行匯 報(bào)，并把

9、電子文檔交與教務(wù)處存檔。6、做好對(duì)新教師的傳、幫、帶工作。組長(zhǎng)要及時(shí) （ 開學(xué)一周內(nèi) ）對(duì)新教師的聽課和指導(dǎo)工作，并不斷進(jìn)行跟蹤或指定老師進(jìn)行專門輔導(dǎo)，使新老師能盡快 融入到教師隊(duì)伍中來。7、做好組內(nèi)成員的博客寫作情況、讀書學(xué)習(xí)情況。每位老師每周至少寫 500 字的博文，每月至少讀一本書， 寫 1000 字以上的讀書心得。1、引導(dǎo)教師做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 在結(jié)合學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我們讓每一位老師 根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際都制訂出自己的三年或五年專業(yè)發(fā)展 規(guī)劃，從而確定其學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的方向。2、請(qǐng)進(jìn)來和走出去，讓老師與外界充分互動(dòng) 本學(xué)年以來，我們先后組織老師到湖南張家界一中、河 北天卉中學(xué)、安徽

10、銅都雙語(yǔ)學(xué)校、商丘興華學(xué)校等地參加各 種類型的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并聘請(qǐng)了著名演講專家陳真、周龍生等 到我校進(jìn)行管理和勵(lì)志培訓(xùn)。從而大大拓展了老師的教育視 野，提高了老師的理論修養(yǎng)和教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為教師的專業(yè) 發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部條件。3、做足做細(xì)內(nèi)部培訓(xùn)，促進(jìn)教師長(zhǎng)足發(fā)展。 我們圍繞學(xué)校教學(xué)改革要點(diǎn)和教師專業(yè)發(fā)展需求，在學(xué) 期初和學(xué)期中開展了如“教師信仰、學(xué)習(xí)自主力、合作力、 探究力、高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)和小組長(zhǎng)培養(yǎng)、高效課堂展示 方案設(shè)計(jì)”等一系列的校本培訓(xùn)，此外我們本學(xué)期初還組織 教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了剛剛修訂的 xx 版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn) 為老師的專業(yè)發(fā)展提供了充實(shí)的內(nèi)部條件。4、開展各類教師活動(dòng)，把培

11、訓(xùn)融入活動(dòng)中去 我們通過體驗(yàn)式培訓(xùn)和開展教師導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽、說課 比賽等各種專業(yè)活動(dòng)，促進(jìn)教師的自我培訓(xùn)、自我完善和發(fā) 展。1、規(guī)范常規(guī)工作流程。 我們嚴(yán)格按照“目標(biāo)計(jì)劃實(shí)施督導(dǎo)評(píng) 估推廣”的科學(xué)管理流程來開展每一項(xiàng)教學(xué)教研工作， 使教學(xué)工作做到制度完善， 目標(biāo)明確， 計(jì)劃清晰，實(shí)施有方， 督導(dǎo)有力，評(píng)估及時(shí)，保證常規(guī)工作的效益最大化。2、每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)密監(jiān)控每一節(jié)課。 學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在課堂，我們把對(duì)課堂的評(píng)估發(fā)在第一 位，通過巡班與蹲點(diǎn)聽課，加大對(duì)每一位教師的督查與指導(dǎo) 的力度。對(duì)于教案、 作業(yè)等其他常規(guī)， 則采用教研組定期查、 教務(wù)處入班抽查和對(duì)學(xué)生訪問調(diào)查等方式進(jìn)行立體式全方

12、位的評(píng)估，以確保評(píng)估結(jié)果的公平、公正性。3、實(shí)行績(jī)效工資，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，促進(jìn)教師工作積極性 為了促進(jìn)教學(xué)教研的積極性，我校實(shí)行等級(jí)獎(jiǎng)金制度， 教師獎(jiǎng)金在 1300 上下浮動(dòng)，其中教學(xué)常規(guī)工作和教學(xué)質(zhì)量 檢測(cè)結(jié)果評(píng)估各占 650 左右，教學(xué)常規(guī)上下最大懸殊為 280 元，月考成果獎(jiǎng)金上下最大懸殊為 720 元，高額的獎(jiǎng)金浮動(dòng) 有力的推動(dòng)了教師間的良性競(jìng)爭(zhēng)，保證了教學(xué)質(zhì)量的快速提4、實(shí)施教師明星和名師評(píng)比，給予優(yōu)秀老師最大化的 獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校每月評(píng)出 6 位教學(xué)明星教師，并獎(jiǎng)勵(lì)每位教師 300 元獎(jiǎng)金 ; 每學(xué)年評(píng)出一批教學(xué)名師，按等級(jí)不同，每月發(fā)放 200 1000 元的獎(jiǎng)金不等，從而能夠使優(yōu)秀教師得到

13、充分的 獎(jiǎng)勵(lì)與尊重，為我校留住優(yōu)秀教師打下了堅(jiān)硬的物質(zhì)基礎(chǔ)。為了迎接汕尾市 xx 年的中考，確保我們學(xué)校中考在全 縣的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)， 保證中考各項(xiàng)工作有目標(biāo)、 有計(jì)劃、 有步驟、 有方法的推進(jìn)，特?cái)M定了詳細(xì)的備考方案。方案的主要內(nèi)容 如下：（ 一 ） 、明確備考指導(dǎo)思想我們的中考備考工作要在高效課堂自主學(xué)習(xí)的總體理 念指引下， 本著“求真務(wù)實(shí)， 以生為本” 的原則， 要從“早”、 “緊”、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”、“好”六字上下功夫。（ 二 ） 、制訂明確中考目標(biāo) 我們的中考目標(biāo)只有第一，沒有第二。1、綜合評(píng)價(jià)第一。2、各科實(shí)考成績(jī)第一。（ 三 ） 、成立中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組1、組長(zhǎng)：姜曉東2、副組長(zhǎng)：

14、林錦賢 劉芬生 湯憲友3、組員：九年級(jí)全體教師( 四 ) 、 制訂詳細(xì)具體措施1、全面分析學(xué)生基本情況， 分類型制定學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃。(1) 、注重培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生 ( 上彭中分?jǐn)?shù)線學(xué)生 )(2) 、動(dòng)態(tài)幫扶“臨界生”(3) 、積極轉(zhuǎn)化“差生” (學(xué)困生 )(4) 、利用表格進(jìn)行學(xué)生成績(jī)進(jìn)行量化分析，每月考試 之后分析其走勢(shì)。2、認(rèn)真研讀近年課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、中考試題，把握中 考動(dòng)向。(1) 、研究方向和熱點(diǎn)(2) 、多渠道獲取復(fù)習(xí)資源(3) 、全校一盤棋3、課堂教學(xué)高效化(1) 、利用我們的高效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。(2) 、明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。(3) 、扎實(shí)落實(shí)解題的規(guī)范訓(xùn)練。(4)

15、、精心組織試卷的評(píng)析糾錯(cuò)。(5) 、要充分利用糾錯(cuò)本，適當(dāng)安排錯(cuò)題重做。(6) 、精心編制習(xí)題。(7) 、優(yōu)化作業(yè)布置。4、正確認(rèn)識(shí)不同科目之間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對(duì)5、制定規(guī)劃，分階段備考6、班主任要做好備考的全方位工作 六、我們需要改進(jìn)的工作（ 一 ） 把高效課堂改革推向深入1、繼續(xù)加大對(duì)老師的課改培訓(xùn)力度。不僅要徹底轉(zhuǎn)變老師的傳統(tǒng)教育思想，還要為老師提供 更多的成功操作案例，使老師們有法可依。在培訓(xùn)的重點(diǎn)方 面?zhèn)戎赜谧灾?、合作、探究的理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐操作技巧。2、完善小組建設(shè)，加大對(duì)小組長(zhǎng)培訓(xùn)的力度。繼續(xù)加強(qiáng)小組的組織和文化建設(shè)，對(duì)小組長(zhǎng)通過理念和 體驗(yàn)式培訓(xùn)使其功能發(fā)揮到最大化。同時(shí)還

16、要想方設(shè)法加大 對(duì)優(yōu)秀小組的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)要物質(zhì)與精神并重，為優(yōu)秀小組 掛牌和獎(jiǎng)勵(lì) 50 元錢。3、改革導(dǎo)學(xué)案， 使之成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的真正導(dǎo)航儀 要徹底改革當(dāng)前導(dǎo)學(xué)案的習(xí)題化傾嚴(yán)重的現(xiàn)象，要能過 導(dǎo)學(xué)案為學(xué)生提供提可以操作的自學(xué)方案、互動(dòng)策略和展示 方案，同時(shí)加大導(dǎo)學(xué)案與教材的聯(lián)系緊密度，使之成為學(xué)生 課堂學(xué)習(xí)的真正的抓手。4、構(gòu)建班級(jí)自主管理體系，促進(jìn)班級(jí)高效管理。班級(jí)自主管理體系要與高效課堂小組管理文化有機(jī)的融合在一起，成為班級(jí)學(xué)習(xí)和管理的重要依托5、改革課堂結(jié)構(gòu)，延長(zhǎng)語(yǔ)、數(shù)、英的課堂時(shí)間。當(dāng)前語(yǔ)數(shù)英教學(xué)過程中普遍存在課堂時(shí)間不夠用的現(xiàn) 象，特別是在學(xué)生的展示環(huán)節(jié)更是如此，為了能夠給學(xué)生充 足的展示時(shí)間， 保證課堂的完整性， 所以才設(shè)想延長(zhǎng)語(yǔ)、 數(shù)、 英的課堂時(shí)間。6、開展賽課活動(dòng)，提高大家課改的積極性。 在七、八年級(jí)廣泛開展“同課異構(gòu)”的賽課活動(dòng)，對(duì)于 同一年級(jí)一個(gè)科目有兩個(gè)老師任教的科目展開賽課活動(dòng)，7、加大對(duì)課堂的評(píng)估力度 教務(wù)處要對(duì)課堂設(shè)定不同的等級(jí)，依據(jù)等級(jí)來評(píng)定獎(jiǎng)金， 促使老師們精心組織每一節(jié)課，為學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)時(shí)空 對(duì)于勇于創(chuàng)新的老師，要給予一定物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，并以課 改典型老師的身份推出去。（ 二 ） 改變晚自習(xí)現(xiàn)狀，提高時(shí)間利用率 1、晚自習(xí)實(shí)行“三定”政策：定科目、定各科學(xué)習(xí)時(shí) 間、定專科老師輔導(dǎo)。2、每班設(shè)置一個(gè)晚自習(xí)記錄本，專門記錄各班遲到等 各